Урок по математике для 1 класса по теме «Табличное сложение»

Автор: Денисова Елена Валентиновна, учитель начальных классов МОУ «СОШ № 1» города Ртищево

Предмет: Математика

Класс: 1 класс

Технологическая карта урока

Тема урока

Табличное сложение

Цели

Образовательные: Закрепить знания табличных случаев сложения в пределах 20 с переходом через десяток, состав чисел второго десятка. Совершенствовать умение решать задачи на нахождение целого или частей.

Способствовать развитию математической речи, памяти, произвольного внимания, мышления.

Воспитывать культуру поведения при фронтальной, индивидуальной работе, работе в паре, доброжелательное отношение друг к другу. Прививать интерес к чтению.

Этапы урока

Деятельность

учеников

Деятельность

учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

УУД 1. Мотивация к учебной деятельности.

Проговаривают стихотворение - правила поведения на уроке.





Организует актуализацию требований к ученику со стороны учебной деятельности. Создаёт условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность. 1. Громко прозвенел звонок. Начинается урок. Наши ушки - на макушке, Глазки широко открыты. Слушаем, запоминаем, Ни минуты не теряем. - Здравствуйте! Посмотрите на соседа по парте, улыбнитесь друг другу, пожелайте успешной работы. Садитесь!

Формируем умение совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им Умение слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).

Формируем эмоциональное отношение к школе и учебной деятельности. (Личностные УУД)

Формируем умение организовывать свою деятельность на уроке (Регулятивные УУД). 2. Формулирование темы и цели урока.
Под руководством учителя формулируют тему и цели урока.

Организует работу по определению темы и формулировке целей урока. 1. - Посмотрите на экран - Попробуйте определить тему урока. ( Табличное сложение) - Чем же будем сегодня заниматься на уроке? (решать примеры в пределах 20, закреплять знания табличных случаев сложения с переходом через десяток, решать задачи… )
Формируем умение определять цель деятельности на уроке (Регулятивные УУД).

Формируем умение извлекать информацию (Познавательные УУД). Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативное УУД).
3. Повторение и закрепление изученного материала.

С помощью учителя формулируют задания для следующего этапа.









Показывает ряд чисел.
Организует работу по составлению заданий для данного этапа, обобщает.

1. Посмотрите на доску:

Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами. (Коммуникативное УУД).


Дополняют до 10 числа.
Выполняют самопроверку, оценивают свою работу

Организует работу с использованием карточек. Организует работу по повторению оценивания. Организует самопроверку.

2. Дополните до 10

С помощью учителя формулируют задания для следующего этапа.

Организует работу по составлению заданий для данного этапа, обобщает.

3. Работа с геометрическим материалом.

4. Повторение состав чисел.

5. Самостоятельная работа.

Формируем умение ориентироваться в раздаточном материале

( Познавательные УУД) Формируем умение работать в паре (Личностные УУД) (Коммуникативное УУД).

Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей. (Регулятивные УУД).

Проводят анализ задачи, находят решение под руководством учителя.
Самостоятельно записывают решение в тетрадь. Выполняют самопроверку, оценивают свою работу








Устно решают задачи, записывают ответы в тетрадь. Выполняют самопроверку, оценивают свою работу

Организует работу по анализу задачи из учебника.




Организует самопроверку.








Организует устное решение задач.

Организует самопроверку.

6. Решение задач.

Формируем умение ориентироваться на развороте учебника.

( Познавательные УУД)

Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей. (Регулятивные УУД).

Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами. (Коммуникативное УУД).
Формируем умение выказывать мнение (Личностные УУД) Формируем умение находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт (Познавательные УУД) Формируем умение выполнять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД)
Самостоятельно составляют равенства и записывают в тетрадь
Выполняют взаимопроверку, оценивают свою работу

Организует самостоятельную работу по составлению равенств.
Организует взаимопроверку.

7. 7. Работа с учебником. Составление равенств.

Формируем умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД) Формируем умение оценивать результаты индивидуальной работы. (Регулятивные УУД).

4. Рефлексия.

Формируем умение оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД).

5