Рабочая программа по окружающему миру УМК Перспективная начальная школа

Муниципальное образование Ейский район

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 7 г. Ейска муниципального образования Ейский район

УТВЕРЖДЕНО

решение педсовета протокол №______

от ________________2013 года

Председатель педсовета

И.о. директора_______ Л.Д. Касьяненко

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по окружающему миру

Ступень обучения (класс): начальное общее образование , 4 класс;

Количество часов: 68 , уровень базовый

Учитель: Винклер Светлана Григорьевна

Программа разработана на основе авторской программы по окружающему миру. О.Н. Федотова, Г.В. Трафимова - М.: Академкнига/Учебник, 2009.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по окружающему миру для 4 класса разработана на основе авторской программы по окружающему миру. О.Н. Федотова, Г.В. Трафимова - М.: Академкнига/ Учебник, 2009; учителем начальных классов Винклер Светланой Григорьевной. Программа рассчитана на 68 часов, 2 часа в неделю. Данная рабочая программа 1 вида. Курс «Окружающий мир» является интегрированным курсом для четырёхлетней общеобразовательной начальной школы. В единый курс интегрированы такие общеобразовательные области, как «Естествознание» и «Обществознание». Особая значимость этого интегрированного курса заключается в формировании у школьников целостной картины окружающей среды (природной и социальной) и его места в этой среде как личности. Основные учебно-воспитательные задачи курса приведены в соответствие с направлениями Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования. Это прежде всего:

• сохранение и поддержка индивидуальности ребёнка на основе учета его жизненного опыта: опыта сельской жизни-с естественно-природным ритмом жизни, и опыта городской жизни- с развитой инфраструктурой, с разработанными источниками информации;
• последовательное формирование у школьников универсальных учебных действий, основанных на способности ребёнка наблюдать и анализировать, выделять существенные признаки и на их основе проводить общение; специальных умений- работы с научно-популярной, справочной литературой;
• проведение фенологических наблюдений, физических опытов, простейших методов измерений;
• изучение школьниками взаимосвязей жизнедеятельности человека и природы, человека и общества (на уровне ознакомления);
• воспитание у школьников бережного отношения к объектам природы и результатам труда людей, сознательного отношения к здоровому образу жизни, формирование элементарной экологической культуры, формирование навыков нравственного поведения в природе, быту, обществе;
• охрана и укрепление психического и физического здоровья детей.

Тематическое распределение часов

№ п/п

блок

Основные разделы,

темы программы

Количество часов

авторская программа

Рабочая программа

1

З

Земля - планета солнечной системы

3 ч

3ч

2

Р

Родная страна - Россия

20ч

20ч

3

НМ

Страны и народы мира

3ч

3ч

4

ЧЧП

Человек - часть природы.

Человек - член общества

22ч

22ч

5

ИО

История Отечества.

20ч

20 ч

Итого:

68ч

68ч

Содержание программного материала, требования к подготовке учащихся по окружающему миру в полном объёме совпадают с авторской программой ( с.139 - с.142 ), на основе которой составлена данная рабочая программа, поэтому в содержание рабочей программы они не дублируются.

Требования к уровню подготовки учащихся по курсу

«Окружающий мир» к концу четвертого года обучения

Учащиеся должны знать /понимать:

• Солнце - небесное тело, источник тепла и света (общие представления о влиянии на земную жизнь);
• климат как характерная погода данной местности в разные сезоны года;
• строение тела человека, название важнейших органов организма человека;
• основы личной гигиены;
• влияние образа жизни и окружающей среды на здоровье;
• способы сохранения и укрепления здоровья;
• даты важнейших событий в истории в соответствии с программой;

Уметь в процессе самостоятельной, парной, групповой и коллективной работы:

• соблюдать правила безопасности при проведении опытов и во время уроков - экскурсий, предусмотренных программой;
• устно описывать предметы природы;
• вести наблюдения в природе и устно и письменно формулировать выводы;
• в пределах программы объяснять взаимосвязи в природе, природы и человека;
• пропагандировать знания о природе, об отношении к ней человека; лично вместе со взрослыми участвовать в практической работе по охране природы;
• устанавливать зависимость между поведением людей в природе и последствиями этого; оценивать воздействие человека на природу;
• соблюдать правила охраны и укрепления здоровья;
• описывать отдельные (изученные) события из истории Отечества;

Использовать приобретённые знания и умения в практической и повседневной жизни для того, чтобы:

• обогащать постоянный жизненный опыт, решения практических задач с помощью наблюдения, измерения, сравнения, поиска информации в словарях, справочниках, Интернете;

• выполнять правила поведения в природе;

• рассказывать о родном крае, родной стране, столице.

Формы контроля

Вид работ

В год

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4четверть

Практические работы

8

2

2

2

2

Перечень практических работ:

Родная страна - Россия.

1. Работа с гербариями - классификация растений, описание их внешнего вида, условий произрастания.

2. Упражнения в группировке растений по общему признаку на основе предъявленных иллюстраций.

3. Участие в элементарной экологической деятельности (зимняя подкормка животных, озеленение школьного двора, выступление перед учащимися 1-3 классов, родителями)

Страны и народы мира.

4. Практическая работа с картой мира.

Человек - часть природы . Человек - член общества.

5. Составление режима дня ученика 4-го класса.

6. Оказание первой помощи при лёгких травмах: простейшая обработка ран, наложение повязок.

( Такой вид практической работы как «Посильное участие школьников в общественно полезной деятельности (распределение обязанностей в классном коллективе, трудовых обязанностей в семье)», в отдельный урок не выносится, так как этот вид работы выполняется детьми в течение всего учебного года.)

История Отечества.

7. Практическая работа с картами, помещёнными в учебнике.

8. Выступления с докладами перед учащимися 2-3 классов по истории отечества.

Средства обучения

Печатные пособия. Таблицы по окружающему миру для начальной школы;

Раздаточный и дидактический материал;

Мультимедийные пособия;

Аудио и видеофрагменты.

Рабочие тетради по окружающему миру.

Энциклопедии, справочники.

Список рекомендуемой учебно-методической литературы

1. Программа по окружающему миру. О.Н. Федотова, Г.В. Трафимова - М.: Академкнига/Учебник, 2009.

2. Федотова О.Н.,., Окружающий мир: Учебник. В 2 частях - М: Академкнига/ Учебник. 2009.

3. Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Наш мир в вопросах и заданиях: Тетрадь для самостоятельной работы - М: Академкнига/ Учебник. 2013.

4. Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Методическое пособие для учителя. - М: Академкнига/ Учебник 2007.

Согласовано:

Согласовано:

решением заседания методического объединения учителей начальных классов протокол № _____________________ от «___»___________________2013 г. Руководитель МО_________Н.А. Шепелева

Заместитель директора по УВР __________ / _______________/ «____» ______________ 2013 г.