Внеклассное мероприятие по духовно – нравственному развитию. Тема: «Учимся быть дружными». 1 класс

Внеклассное мероприятие по духовно - нравственному развитию.

Тема: «Учимся быть дружными».

1 класс

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, компьютер, карточки зеленого и красного цвета.

Цель - мотивация учащихся к сплочению коллектива посредством внеклассного мероприятия.

Задачи:

Воспитательные:

• воспитывать доброту;

• воспитывать отзывчивость;

• воспитывать желание помочь друг другу;

• воспитывать дружеские отношения между всеми членами классного коллектива.

Развивающие:

• развивать разговорную речь;

• развивать умение выражать свои мысли связно;

• развивать познавательную активность.

Образовательные:

• формировать познавательный интерес к новому;

• закреплять умение запоминать небольшой отрывок стихотворения.

Ход мероприятия.

Этапы мероприятия

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1. Организация мероприятия.

(1мин)

- Здравствуйте, ребята, я очень рада всех вас видеть! Давайте улыбнемся друг другу и тихо сядем.

Учащиеся приветствуют учителя, садятся на свои места и настраиваются на работу.

2. Работа по определению темы урока. (4 мин)

- Послушайте песню. («Дружба крепкая»).

- О чем говориться в этой песне?

- Дорогие, ребята! Сегодня мы будем говорить о том, что такое дружба, как научиться жить дружно и сделать дружбу крепкой. Узнаем, какими качествами должен обладать настоящий друг, который умеет сопереживать в трудные минуты, брать часть трудностей на себя, уступать другому; будем учиться замечать и ценить положительное в окружающих людях.

Слушают песню.

- В песне говориться про крепкую дружбу.

3. Инсценировка моделей поведения.

(10 мин)

- Мы не будем скрывать, что в нашей жизни иногда возникают ситуации, когда мы ссоримся, ругаемся. Одноклассники и родители, для нас приготовили номер. Давайте внимательно посмотрим.

- Как вы думаете, так можно дружить?

- А почему?

- Итак, ребята, ссоры могут возникать по разным пустякам, но дружить надо уметь!

- Послушайте стихотворение про дружбу, которое подготовили ваши одноклассники.

Учащиеся выступают со сценками, все остальные ученики смотрят на них.

Сценка про ссору.

Учительница разнимает драку и спрашивает:

- Кто кого обидел первым?

Ученик 1(тычет пальцем в одноклассника)

- Он меня.

Ученик 2 (толкает другого)

- Нет, он меня!

Учитель:

- Вы же раньше так дружили!

Ученик 1:

- Я дружил!

Ученик 2:

- И я дружил!

Учитель:

- Что же вы не поделили?

Ученик 1:

- Я забыл!

Ученик 2:

- И я забыл!

- Нет, так дружить нельзя.

- Так дружить нельзя, потому что если обижаться и драться не будет друзей.

Читают стихотворение, а другие слушают.

Дружба - главное чудо всегда,
Сто открытий для всех нас таящее,
И любая беда - не беда,
Если рядом друзья настоящие!

(слайд 3)

4. Беседа

(10 мин.)

- Ребята, у меня есть знакомый мальчик, по имени зовут Алёша. Посмотрите на экран. ( слайд 4) Я вчера от него получила письмо. Он приехал в гости к бабушке в деревню. Ему там очень понравилось, особенно щенок Шарик. Вот с этим щенком он и играет. Знакомых ребят у него здесь нет. Неподалёку от бабушкиного дома есть горка, на которой гурьбой катаются ребятишки. А Алёша грустит. Грустит потому, что он один. Ему очень хочется подружиться с ребятами, но он не знает, как это сделать.

- А давайте вместе подумаем, как начать Алёше дружить с ребятами?

- Все согласны и почему?

- А как нужно знакомиться?

- Когда познакомились, они уже друзья?

- Когда ребята познакомились, они еще не друзья, а знакомые.

- А когда ребята стали играть вместе это уже дружба?

- Когда только начали играть, это еще не дружба, вы только познакомились, вы еще знакомые, а не друзья.

- А если в игре, стали переби­вать друг друга, не слушать, командовать и кричать - полу­чится дружба?

- А как сделать, чтобы дружба получилась? Да­вайте научим Алёшу, как надо дружить, чтобы дружба была крепкая.

Ребята, друг - это такой человек, которому ты можешь доверить самые сокровенные тайны, который поможет тебе в трудную минуту, поэтому, когда ребята начали играть они еще не стали друзьями. Но если играть ребятам понравилось, то они будут часто проводить вместе время, скучать друг без друга и только тогда они начнут дружить

- Молодцы! Вы знаете, как начать дружить и как сделать дружбу крепкой! Ваши советы помогли Алеши, посмотрите на экран, как ему весело с друзьями.

Слушают учителя.

- Сначала нужно познакомиться.

- Да, все согласны, потому что со знакомым человеком общаться легче.

- Нужно подойти, назвать сначала свое имя, а потом спросить, как зовут мальчика или девочку.

- Нет, они еще не друзья.

- Нет.

Слушают учителя.

- Нет.

- Чаще проводить время друг с другом, не обманывать, уважать друг друга, не драться, не ссорится, нужно помогать другу, защищать его, делиться с ним игрушками, не обманывать его,

уважать друга, делиться с ним секретами.

Смотрят на экран.

5. Тренинг по определению положительных качеств

(4 мин.)

- А сейчас обратите внимание, у вас на столах сигнальные карточки красного и зеленого цветов. Я буду вам называть вам качества, свойственные дружеским отношениям, и качества, несвойственные дружеским отношениям. А вы будете подымать сигнальные карточки. - Карточка зеленого цвета - это положительный ответ, т.е. согласие.

- Карточка красного цвета - это отрицательный ответ, т.е. несогласие.

• Добрый

• Отзывчивый

• Черствый

• Искренний

• Враждебный

• Рассудительный

• Лживый

• Ласковый

• Любознательный

• Общительный.

- Да, ребята, вы очень внимательны! Действительно, чтобы рядом с вами были настоящие друзья, вы должны учиться овладевать всеми этими качествами.

Учащиеся поднимают карточки зеленого и красного цвета, в зависимости от качества.

6. Игра "Волшебный стул".

(3 мин.)

- Ребята, а сейчас мы с вами будем играть в игру. Игра называется «Волшебный стул». Итак, я вызываю на этот стул любого человека, а вы должны назвать его положительные качества, поведение какое у него, но запомните, в этой игре, нужно называть только хорошее у того человека, который будет сидеть на стуле.

Один человек садится на стул, все остальные по очереди рассказывают его положительные качества. Затем на стул садиться другой человек.

11. Итог занятия.

(2 мин.)

- Ребята, вот и подошло к концу наше занятие, теперь вы знаете, как нужно знакомится, как нужно себя вести, чтобы дружить, не ссориться и не обижаться.

- Что полезного для себя вы взяли с этого занятия?

- Что вам понравилось больше всего?

- На занятии, мы узнали, каким должен быть настоящий друг.

- На занятии, нам больше всего понравились игры и то, что мы узнали про дружбу.

12. Рефлексия.

(1 мин.)

- Перед вами смайлики, если вы хорошо усвоили тему занятия, то поднимите вверх смайлик с улыбкой, если на половину - смайлик, у которого прямой рот, если вам не было интересно - то грустный смайлик.

Ребята, поднимают смайлик, который подходит их настроению.