Урок математики 1класс Число и цифра 7. Дни недели

Математика

Тема урока: Число и цифра 7. Дни недели.

Цель урока: формировать у учащихся знания о числе и цифре 7, о составе числа 7, о месте числа 7 в числовом ряду; готовить учащихся к решению задач; изучить названия дней недели.

Ход урока:

I. Организационный момент.

Встало солнышко давно,
Заглянуло к нам в окно,
На урок торопит нас
Математика сейчас.
Пожелаем всем удачи -
За работу в добрый час!

- Садитесь ребята. Проверьте, всё ли у вас готово к уроку.
- Кто настроен на хорошую работу на уроке, хлопните в ладоши 1 раз.

II. Актуализация опорных знаний.

Повторение пройденного:

1.3 ученика выходят к доске и записывают состав чисел 4,5,6 .

2. Пока ученики работают самостоятельно у доски, учитель работает с классом устно.

Решение задач:

Пять пирожков лежало в миске.
Два пирожка взяла Лариска,
Еще один стащила киска.
А сколько же осталось в миске? (2) Расскажите мне о числе 2?

Привела гусыня - мать
Шесть детей на луг гулять.
Все гусята, как клубочки,
Три сынка, а сколько дочек? (3) Расскажите мне о числе 3?

Внуку Коле добрый дед

Дал вчера 5 штук конфет.

Съел одну конфету внук.

Сколько же осталось штук? (4 )

Шесть веселых медвежат
За малиной в лес спешат
Но один из них устал,
А теперь ответ найди:
Сколько мишек впереди? (5)

Четыре гусёнка и двое утят
В озере плавают, громко кричат.
А ну, посчитай поскорей -
Сколько всего в воде малышей? (6)

Класс проверяет учеников у доски.

3. Математический диктант:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10- Прочитаем числа. От 1 до 10 считают мальчики. От 10 до 1 считают девочки. Для чего хором прочитываем числа?

(Чтобы вспомнить, какое число, где стоит)

- Обведи в кружок самое большое число

(10)

- Найдите самое-самое маленькое и возьмите его в многоугольник

( 1 )

- В треугольник возьмите число, которое указывает сколько углов в треугольнике

( 3 )

-Одной чертой подчеркните число, которое стоит справа от числа 3

( 4 )

- Двумя черточками подчеркните число, которое стоит слева от числа 3

( 2 )

- В квадрат возьмите число 9

- Поставьте точку под числом, которое стоит между числами 4 и 6

( 5 )

- Число, которое стоит слева от 9, подчеркните тремя черточками

( 8 )

- В ромб возьмите число с которым работали вчера

( 6 )

Какое число осталось не тронутым? Число 7.

III. Постановка учебной задачи

Ребята

-Вы догадались какая у нас тема урока? Для чего нам изучать цифру и число 7?
Учитель показывает цветик-семицветик, на каждом лепестке наклеено задание.
-Ребята подскажите, как называется этот цветок, и из какой он сказки?

(Цветок называется цветик-семицветик, из сказки Катаева «Цветик - семицветик».)

-А кто может сказать, почему волшебный цветок назвали цветик-семицветик?

Дети: Потому что у него 7 лепестков и все они разного цвета: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый).

-Правильно, у этого волшебного цветка лепестки раскрашены в семь цветов. Ребята, вспомните, а где ещё встречается такое сочетание цветов?

Дети: В радуге тоже 7 цветов.

-А кто знает стихотворение, которое помогает запомнить название и расположение цветов в радуге

Дети: "Каждый охотник желает знать, где сидит фазан".

-Давайте его повторим и запомним.

учитель: Ребята, этот цветок не простой, волшебный, но для того , чтобы он исполнял желания, нам необходимо выполнить его задания.

Вы готовы выполнить все задания? Поможете мне?

Задание 1

учитель: Давайте прочитаем ряд чисел; все ли в порядке?

Дети: Не хватает числа 7.

учитель: Между какими числами стоит число 7? Ваш правильный ответ помог вернуть число на место.

учитель: Посмотрите, как выглядит цифра 7.

- На что похожа цифра 7?
Вот семерка - кочерга,
У нее одна нога.
(С. Маршак.)

Очень похожи
Семерки на клюшки
Для хоккеиста
И для старушки.

Семь - точно острая коса,
Коси, коса, пока остра.
(Г. Виеру.) (прописать в воздухе).

Задание 2

Работа в тетради прописать цифру 7. Ребята, вы большие молодцы. Теперь обведите простым карандашом цифру , которая получилась лучше всех.

Задание 3

учитель: Отгадайте загадку:

Братцев этих ровно семь.

Вам они известны всем.

Каждую неделю кругом

Ходят братцы друг за другом.

Попрощается последний -

Появляется передний.

(дни недели)

Задание 4

учитель: Сколько дней в неделе? Назовите первый день, третий. Какой сегодня день? Какой день был вчера? Какой будет завтра?

Ребята все дни недели перепутались, нам нужно поставить их по порядку.

На доске карточки с названием дней недели. Ученикам необходимо поставить их по порядку.

Задание 5

Физминутка

Дружно с вами мы считали и про числа рассуждали,

А теперь мы дружно встали, свои косточки размяли.

На счет раз кулак сожмем, на счет два в локтях сожмем.

На счет три - прижмем к плечам, на 4 - к небесам

Хорошо прогнулись, и друг другу улыбнулись

Про пятерку не забудем - добрыми всегда мы будем.

На счет шесть прошу всех сесть.

Числа, я, и вы, друзья, вместе дружная 7-я.

Задание 6

Состав числа 7

учитель: Ребята нам нужно решить задачки, записать равенства в тетради.

Я нашел в дупле у белки
6 лесных орешков мелких.
Да ещё 1 лежит,
Мхом заботливо укрыт.
Ну и белка! Вот хозяйка!
Все орешки посчитай-ка!

учитель: Сколько орешков у белки?

Дети: всего 7 (6 и еще 1, дети записывают в тетради).

учитель:

Пять синиц на ветку сели,
К ним две галки прилетели.
Сосчитайте быстро детки,
Сколько птиц сидит на ветке?

Дети: всего 7 (5 синиц и 2 галки, дети записывают в тетради)

Учитель:Группа малышей- утят

Плавать и нырять хотят

Четверо уплыли далеко,

Три нырнули глубоко.

Сколько же утят в пруду?

Сосчитать я не могу.

Дети: всего 7 (4 уплыли и 3 нырнули, дети записывают в тетради)

Учитель:

Три книжки у Павлушки,
Четыре - у Андрюшки.
Сколько книжек у детей?
Ну-ка, сосчитай скорей.

Дети: всего 7 (3 у Павлушки и 4 у Андрюшки, дети записывают в тетради)

Учитель:

Два щенка-баловника

Бегают, резвятся.

К шалунишкам пять друзей

С громким лаем мчатся.

Вместе будет веселей.

Сколько же всего друзей?

Дети: всего 7 (2 и еще 5, дети записывают в тетради)

учитель:

В лесную школу на урок

Бежит, торопится сурок.

А в классе том уже сидят

6 пушистеньких зайчат.

Я прошу вас отвечать,

Сколько зверей учиться хотят?

Дети: всего 7 (1 сурок и 6 зайчат, дети записывают в тетради).

учитель: Давайте подведем итог, как же можно получить число 7?

7 - это 6 и 1; 5 и 2; 4 и 3; 3 и 4; 2 и 5; 1 и 6.

Задание 7

Помогите составить задачи:

6+1=7 5+2=6 7-4=3 7-5=2

учитель: Ребята , вы большие молодцы!!! У нас получилось справиться со всеми заданиями и теперь мы можем загадать желание и оно обязательно исполнится.

Подведение итогов

учитель: Давайте перечислим все цвета по порядку. Кто запомнил волшебную фразу? Какое число было главным сегодня на уроке?