Отткрытый урок по математике на тему Вычитание из десяти (1 класс)

Конспект открытого урока по математике в 1 классе.

Тема: Вычитание из 10

Цель:

• познакомить с приёмами вычитания из 10;

• развивать навыки устного счета, каллиграфические навыки написания числа 10,навыки решения задач на нахождение части от целого, развивать логическое мышление;

• воспитывать сознательную дисциплину

1. Организационный момент. Психологический настрой.

-Поздоровайтесь с нашими гостями.

-Прозвенел уже звонок… (Начинается урок)

Слушаем , запоминаем…(Ни минуты не теряем)

2.Сообщение темы урока.

-Как называется действие, в результате которого число увеличивается на несколько единиц?

-Назовите компоненты сложения.

-Как называется действие, в результате которого число уменьшается?

-Назовите компоненты вычитания.

-Посмотрите на эту схему и сформулируйте тему урока. [ ]- 10

-Что мы будем делать сегодня на уроке?

-Какие числа можно вычесть из 10? Почему?

3. Чистописание. Работа в дополнительных тетрадях.

Показ написания числа 10.Повторение понятий об однозначных и двузначных числах.

4. Актуализация опорных знаний.

а )Индивидуальная работа (по карточкам)

• Состав числа 10;

• Составление «четвёрок» примеров 8и2, 4и6, 7и3.

б) Устный счет. Работа с числовыми веерами.

-Я задумала число. Если к нему прибавить 9, то получится 10. 1

-Я задумала число. Если к 2 прибавит это число, то получится 10. 8

-Какое число находится между 8 и 10? 9

-Если к этому числу прибавить такое же число, то получится 10. 5

-Первое слагаемое 3,значение суммы-10.Назовите второе слагаемое. 7

-На сколько нужно увеличить 4, чтобы получилось 10? 6

-Сколько получится , если от 10 отнять такое же число? 0

-В каком порядке можно расположить эти числа? Назовите эти числа в порядке возрастания и убывания.

5. Закрепление. Работа в тетради №3,стр.30,задание 1.Самостоятельное составление «четвёрок» примеров. Самопроверка по ключу.

6. Интерактивная физминутка.

7.Работа над новым материалом.

Заполнение таблицы на доске с опорой на знание состава числа 10 и таблицы сложения.

Уменьшаемое

10

10

10

10

10

10

10

10

10

Вычитаемое

9

7

5

8

6

4

2

0

3

Значение разности

8.Закрепление.Самостоятельное заполнение таблицы на карточках и взаимопроверка по ключу.

9.Задача.

• Повторение составных частей задачи;

• Самостоятельное чтение задачи;

• Выделение условия и вопроса задачи;

• Работа по рисунку к задаче в РТ №3,стр 31;

• Работа по схеме к задаче на доске:

-Как найти часть от целого?

-Каким действием будем решать задачу?

• Решение у доски учеником.

10. Логическая игра «Какой фигуры не хватает?» с использованием интерактивных технологий.

- Какие фигуры изображены в первом ряду?

-Какие фигуры изображены во втором ряду? В третьем ряду?

- Какие фигуры по размеру?

-Какой фигуры не хватает?

11. Работа в группах. Составление неравенств и равенств. ( Учебник стр.140)

Проверка учителем.

12.Разбор домашнего задания.

РТ №3,ур.84,стр.31,№3,4.

13. Рефлексия.

Подсчет «лучиков» (правильных ответов) на солнышках.

Оценка работы учащихся.