| Еңбекке баулу | 1-б сынып | Уақыты:23.02.2016ж. | Мұғалім: |
| Сабақтың тақырыбы | Орыс және үйғыр халқының киімдерімен танысу |
| Сабақтың жалпы мақсаты |
Білімділік: оқушыларға ұйғыр халқының ұлттық киімдері, олардың түрлері және пайдалану ерекшеліктері туралы түсінік беру; жаттығу жұмыстары арқылы зат есімнің жалғауларын (септік, тәуелдік) қайталау;
Тәрбиелік: ұйғыр халқының тарихына, рухани мәдени ескерткіштеріне, ұлттық киімдеріне, салт - дәстүрі мен өнеріне, тілі мен әдебиетіне қызығушылықтарын арттыру және оларды құрметтеуге тәрбиелеу; |
| Әдіс-тәсілдер | түсіндіру . |
| Көрнекіліктер |
компьютер, интерактивті тақта, ұлттық киім үлгілері, слайд - суреттер, тапсырмалар;
|
|
| Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті |
| Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру | 1. Сөзжұмбақ шешу.
2. Презентацияны қорғау.
Топ басшылары «Ұлттық бас киім», «Ұлттық киім», «Ұлттық аяқ киім» тақырыптарындағы дайындаған мәліметтерін слайд арқылы айтып шығады.
І топ. Бас киім. Бөрік Тымақ Сәукеле Тақия
ІІ топ. Киім Шапан Тон, ішік Кимешек Көйлек Қамзол Жейде Шалбар
ІІІ топ. Аяқ киім Мәсі Кебіс Әйелдер етігі Ерлер етігі |
| Топқа бөлу | Оқушыларды карточка мен сурет салу арқылы топқа бөлу . |
| Үй тапсырмасын сұрау | Өткен сабақ бойынша қағаздан тігілген сәукелені аяқтау . |
| Қызығушылықты ояту | Қазақтың ұлттық киімдері
Қазақ халқының киім - кешегі - ұлттық, тұрмыстық және рухани мәдениеттің бағалы ескерткіштерінің бірі. Одан қазақ халқының ұлттық ерекшеліктері, мәдени дәстүрлері, эстетикалық талғамы анық байқалады. Киімнің тігілуінен халық тұрмысының жай - күйі, мәдениетінің қалыптасуы, ғасырлар бойы жинаған еңбек тәжірибесі көрінеді. Ұлттық киімдер сәндеп кестеленеді, зергерлік және басқа әшекей заттармен әдіптеледі. Халық шеберлерінің көптеген қолтумалары өнердің өлмес туындыларына айналды. Бұлар - қазақ халқының мәдени қазынасы.
Ә) сөздік жұмысы: 1. Жаңа сөздермен танысу;
2. Берілген жаңа сөздермен сөз тіркестерін, сөйлемдер құру;
Б) Мәтінді түсініп оқу;
В) Мәтін бойынша сұрақтар құрастыру;
Г) Мәтін бойынша грамматикалық тапсырма:
4. Жаттығу жұмысы: Интерактивті тақтада көрсетілген тапсырманы дәптерлеріне жазбаша орындау:
І топқа: Көп нүктенің орнына тиісті септік жалғауларын қойып, сөйлемдерді аяқтау.
1. Сәукеле өте әдемі бас киім... жатады және оны...
2. Ішік аң терісі... тігіледі, себебі...
3. Қазақтар шапан... аса...
ІІ топқа: Кимешек, ішік, бөрік сөздерін тәуелдеу.
ІІІ топқа: Қамзол, сәукеле, тұмақ сөздерін септеу.
(Оқушылар өз қалауымен бір топтың тапсырмасын орындайды)
Сабақты қорытындылау. 1. Үш топ ұлттық киім үлгісіндегі жас қыз бен жігітті, орта жастағы әйел мен ер адамды және ата мен әжені суреттеп жазып, оқып береді.
2. Сұрақ - жауап.
- Қазақ халқының ұлттық киімдерінің бүгінгі күндегі маңыздылығы қаншалықты?
- Қазақ халқының ұлттық киімдерін қалай насихаттауға болады?
Оқушыларды бағалау.
Үй тапсырмасы:
1. Ұлттық киімдердің топтама үлгілерін жасау, насихаттау, жарнама жасау.
2. Қазақтың ұлттық киімдері туралы мәлімет дайындау.
3. Зат есім, сын есім тұлғасындағы 2 сөзді септеу және тәуелдеу. |
| Жаңа материалмен жұмыс.
| Мұғалімнің түсіндірмесі- Балалар сендер бүгін топқа бөлініп отырған соң, 4 топқа мынадай қоржындар дайындап әкелдім! Қане ағылшынша санайық неше қоржын? (оқушылар ағылшынша санайды) Қоржын 4 топқа таратылып беріледі.
- Балалар сендердің қоржындарын қандай түсті?
Қане сөздіктерді қайталайық!
Көк -
Жасыл -
Сары -
Қызыл -
Ал қоржынымызды ашу үшін бетіндегі тапсырманы орындайық, яғни берілген сөздерден мақал мәтел құра:
1. Ердің атын еңбек шығарады.
2. Еңбек түбі береке
3. Жалқаудың жаны тәтті
Еңбектің наны тәтті.
4. Ерінбей еңбек қыл,
Жалықпай өнер біл. |
| Ой толғаныс | Сөзжұмбаққ құру . |
| Үйге тапсырма беру. | Үйғыр халқының киімдерінің суретін салып , бояп келу . |
| Бағалау | Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалап , баға қою. |
| Кері байланыс | Оқушылар бір-біріне деген тілектерін стикерге жазып, мәуе ағашына жапсырады. Плакат стикер . |
