Внеклассное занятие Умение везде найдет применение

1. Орг. момент

1. Я всегда улыбаюсь, когда …
2. Когда я прихожу в класс в хорошем настроении…
3. Больше всего я радуюсь, если …
4. Больше всего я огорчаюсь, когда…
5. Друзьям хорошо со мной, потому что …

2. Актуализация

• За всякое дело берись умело.
• Умение всегда найдёт применение.
• Ученье - путь к уменью.
• Уменье и труд все перетрут.
• Умелец да рукодельник и себе и людям радость приносит.

• Самая зеленая профессия
• Самая сладкая профессия
• Самая денежная профессия
• Самая детская профессия
• Самая смешная профессия
• Самая общительная профессия
• Самая серьезная профессия

4. Создание презентации

4. Защита профессий

Профессий много на Земле,
Но выбирай, любя!
Решай, мой друг, кем быть тебе,
Ведь каждая из них важна!

А закончить я хочу сочинением Сербиной Ярославны. (Приложение 6) Дерево профессий Перед вами дерево профессий 4 а класса. Подумайте, какую бы профессию вы выбрали для себя? Напишите название этой профессии на яблоках определенного цвета. - Если занятие понравилось и принесло вам пользу - на красном, - Если вы остались равнодушны - на желтом, - Если вам не понравилось, и вы раздражены - на зеленом. Приклейте плоды на дерево. (Предложить выразить свое отношение гостям) (Вывод по состоянию детей) - Почему в корнях дерева расположились понятия «Желания, знания, умения »? Вывод: Если вы хотите овладеть определенной профессией, для этого нужно учиться, т.е. получать знания и развивать умения в данной области труда. А с выбором профессий можете ознакомиться после урока. - Всем спасибо. До свидания.

ПРИЛОЖЕНИЯ

1. Тип профессии: «Человек - знаковая система»

Предмет труда типа «человек - знаковая система» - схемы, знаки, устная и письменная речь, цифры, ноты, формулы, карты, рисунки, дорожные знаки. К этому типу профессий относятся умственные виды деятельности. Например: экономисты, корректоры, физики, кассиры, бухгалтеры, учёные, операторы ЭВМ , инженеры, кассиры, фармацевты, люди, работающие в лабораториях, научных центрах.

Представители профессий этого типа хорошо умеют ориентироваться в знаковых системах, условных обозначениях. Очень высоки требования к развитию внимания. Например, необходима хорошая избирательность внимания, чтобы замечать ошибки в тексте. Переключаемость внимания важна, например, для того, чтобы легко переходить от клавиатуры компьютера к дисплею.
Их деятельность определена множеством норм: законами грамматики, правилами языка программирования, нормативными документами (постановлениями, указами и т. д.). Важнейшими качествами для профессий типа «человек - знаковая система» являются усидчивость, аккуратность, точность, пунктуальность.
Для людей, склонных к профессиям типа «человек-знаковая система», характерны следующие черты:
- Умение работать с числами.
- Умение подолгу и охотно что-нибудь подсчитывать, вычислять, чертить, анализировать информацию.
- Соблюдение точности при составлении таблиц, чертежей, графиков, схем, карт.
- Занятие исследовательской работой (анализ информации и оформление результатов в письменном виде).
- Быстрое усвоение иностранных слов, знаков, символов, умение делать переводы с одного языка на другой.
- Чтение научно-популярной и другой литературы.
- Разгадывание головоломок или решение сложных задач и схем.
- Умение точно выполнять мелкие операции, подсчёты, составлять схемы и программы.
- Умение упорядоченно накапливать и хранить информацию.
- Умение логически мыслить, анализировать и обобщать различную информацию в виде цифр, знаков, текстов.
- Умение подробно и ясно излагать свои мысли в письменной форме (написание сочинений, длинных писем, ведение дневника и ежедневника).

2. Тип профессии: «Человек - природа»

Этот тип объединяет профессии, представители которых имеют дело с объектами, явлениями и процессами живой и неживой природы (ветеринар, агроном, зоолог, зоотехник, пчеловод, овощевод, лесник, пекарь, механизатор, тракторист).

Для них характерен общий предмет труда: животные, растения, почва и воздушная среда, т.е. природа.

Представители этого типа профессий могут удерживать в уме большие объёмы информации относительно обстоятельств, влияющих на жизнь лесов, водоёмов, парков… Профессионально важным качеством является терпение, а также наблюдательность - умение замечать малейшие изменения в живых системах. Наблюдательность тесно связана с внимательностью, сосредоточенностью. Кроме того, для профессий, связанных с путешествиями, экспедициями (геолог, инспектор рыбоохраны, океанолог и т. д.), необходимы физическая выносливость, сила, ловкость. И конечно, важно любить всё живое и бережно к нему относиться.
Для людей, которым подходят профессии типа «человек-природа», характерны следующие черты:
- Интерес к познанию мира природы: живым организмам, растениям, животным, птицам, насекомым, микроорганизмам, а также к биологическим, атмосферным, геологическим и космическим процессам и явлениям.
- Охотное участие в опытах и наблюдениях на уроках природоведения, а в дальнейшем биологии, экологии, астрономии, химии.
- Готовность ежедневно выполнять работу по уходу за животными, растениями, терпеть дискомфорт (холод, грязь, неудобства, запахи).
- Интерес к исследовательской работе, связанной с наблюдениями за животными и растениями, окружающей средой.
- Участие в природоохранной деятельности.

3. Тип профессии: «Человек - техника»

Предмет труда этой группы - техника. К этому типу относятся все профессии, связанные с обслуживанием техники (ремонт, наладка, установка, управление). Это могут быть пилоты, водители, матросы, электромонтёры, слесари, токари, часовщики и представители других профессий, использующие технические устройства.

В работе представителей профессий «человек-техника» бывает необходимо удерживать в уме сложнейшие процессы, происходящие в технических системах, будь то компьютер, современный автомобиль, «начинённый» электроникой, или автоматизированная линия на производстве. Необходимо не только разбираться в том, как работает техническая система, но и представлять себе всё, что в ней происходит, то есть иметь техническое и пространственное мышление. Показателями хорошего уровня развития пространственного мышления могут служить успехи в таких школьных предметах, как геометрия и черчение. В профессиях этого типа используются разнообразные средства труда - от гигантского экскаватора до тончайшего микроскальпеля. Значит, профессии типа «человек-техника» требуют от человека умения концентрировать и переключать внимание, хорошей координации, ловкости движений, а в некоторых случаях - физической силы и выносливости.

Для людей, склонных к профессиям типа «человек-техника», характерны следующие черты:
- Способность к овладению различной техникой (умение разбираться в устройствах механизмов, машин, приборов) и успешное усвоение точных наук (физики, химии, математики).
- Интерес к технике, умение охотно и подолгу что-нибудь мастерить, разбирать или чинить (например, ремонт электропроводки, бытовых приборов, радиоаппаратуры).
- Способность легко разбираться в технических чертежах и схемах, ориентироваться в объектах по планам.
- Умение по чертежам, схемам своими руками создавать реальную модель (например, собрать приёмник, велосипед или авиамодель).
- Интерес к технической литературе, стремление к чтению литературы об устройстве и работе машин, механизмов, приборов.

4. Тип профессии: «Человек - художественный образ»

Предмет труда данного типа профессии - изобразительная, музыкальная, литературно-художественная, актёрская деятельность.

Людей этого типа отличает наличие живого образного мышления, художественная фантазия, талант (артисты, архитекторы, дизайнеры, декораторы, журналисты, вокалисты, дирижёры, искусствоведы, кинорежиссёры, композиторы и др.

Представители профессий этого типа создают художественные ценности, художественные образы, другие их воспроизводят, третьи анализируют, описывают. Очевидно, что для создания художественных образов необходимо развитое творческое мышление. Оно отличается оригинальностью - способностью человека придумать что-то нестандартное, а потому и интересное; гибкостью - умением придумывать разнообразные творческие решения; точностью - способностью предложить то решение, которое сообразно условиям творческой задачи. Для того чтобы замечать прекрасное, нужно быть тонко чувствующим человеком, но при этом необходимо уметь не расстраиваться по любому поводу.
В профессиях типа «человек-художественный образ» можно выделить творческие (художник, музыкант, архитектор, модельер, писатель) и рабочие профессии (маляр, косметолог, портной, фотограф, вышивальщица и другие).

Для людей, которым подходят профессии типа «человек-художественный образ», характерны следующие черты:
- Осознание своей неповторимости, оригинальности в оценке окружающего мира, людей, событий, вещей.
- Способность увидеть, заметить в обычном необычное, представлять, воображать ситуации, картины, новые модели чего-либо (машины, одежды и т. д.).
- Готовность с удовольствием и подолгу заниматься любимой работой (рисованием, музыкой, пением, игрой на музыкальном инструменте).
- Умение нестандартно мыслить, подход к решению проблемы под неожиданным углом зрения.
- Способность лучше других справляться с заданиями на уроках рисования, музыки, литературы, мировой художественной культуры.
- Участие в различных кружках творческой самодеятельности (ИЗО, музыки, актёрского мастерства, лепки и т. п.).

5. Тип профессии: «Человек - человек»

Тут для специалиста предметом труда является другой человек, а характерной чертой деятельности - необходимость воздействия на других людей. К этому типу относятся профессии, направленные на воспитание, обучение, информирование, обслуживание людей (бытовое, торговое, медицинское). Это учителя, врачи, журналисты, следователи, адвокаты, библиотекари, экскурсоводы, переводчики, продавцы.

Люди, занятые в профессиях типа «человек-человек», видят мир как систему человеческих отношений. Это, например, отношения между школьниками в классе, отношения сторон в судебном разбирательстве, отношения в трудовом коллективе. Людям этого типа нужно уметь легко вступать в контакт с новыми и очень разными людьми, необходимо понимать переживания другого человека, уметь откликаться на его чувства, быть тактичным.

Для людей, которым подходят профессии типа «человек человек», характерны следующие черты:
- Потребность в общении.
- Умение устанавливать взаимоотношения с одноклассниками и окружающими людьми.
- Способность свободно выражать свои мысли, без внутренней скованности вступать в общение с новыми людьми.
- Способность вызывать интерес и симпатию окружающих людей.
- Способность понимать человека, его чувства, мысли, сопереживать ему.
- Способность помогать другим людям, выручать их в трудной ситуации, отзывчивость.
- Умение владеть собой, не обижать собеседника во время общения.
- Умение улаживать разногласия между людьми.
- Умение убедить в чём-то важном сверстников и организовать их для выполнения какого-либо дела.

6. Сочинение ученицы 4 класса Сербиной Ярославны на тему

«Умение везде найдет применение»

Моя будущая профессия будет дарить людям радость и красоту. Все потому, что я решила стать парикмахером-стилистом.

Когда я освою эту замечательную профессию, то стану делать людям модные стрижки и стильные прически, чтобы они хорошо выглядели. Научусь создавать сложные вечерние и свадебные прически для женщин и девушек. Хочу стать настолько умелым мастером, чтобы безошибочно определять, какая прическа идет человеку.

Я хочу уметь все, что делает парикмахер-стилист: аккуратно стричь, завивать и выпрямлять волосы, наращивать локоны, красить волосы в разные цвета, делать мелирование, стильную укладку! Вообще, чтобы перечислить все умения стилиста, не хватит и страницы. К тому же он должен бережно обращаться с волосами людей, которые сидят в парикмахерском кресле. Чтобы не «пережечь» их во время завивки, например. Все это целое искусство!

Хороший парикмахер способен сделать самого невзрачного клиента таким привлекательным, что его трудно будет узнать. А может, человек просто хочет обновить свою внешность, стать более современным, изменить имидж. Или клиент стилиста - это «звезда», которая выступает на сцене и должна всегда удивлять зрителей своими великолепными прическами. И перед стилистом-парикмахером стоит сложная задача подсказать клиенту лучший вариант прически, смоделировать ее и качественно выполнить, ни в коем случае не испортив внешность человека.

Я думаю, что где бы я не жила, моя будущая профессия будет востребована и это значит, что мои полученные умения всегда и везде найдут применение. Мой выбор профессии - это парикмахер, потому что я хочу иметь творческую работу и создавать своими руками красоту. А еще делать людей вокруг красивее и увереннее в себе.

Схема анализа профессий

1. Тип профессии:

• «Человек - человек»

• «Человек - природа»

• «Человек - художественный образ

• «Человек - техника»

• «Человек - знаковая система»

3. Предмет труда:

• Человек

• Информация

• Финансы

• Техника

• Искусство

• Животные и растения

• Изделия и продукты

• Природные ресурсы

2. Цели труда:

• Оценивать, проверять

• Исследовать что-либо, делать открытия

• Перевозить, перемещать людей, грузы

• Изготавливать какие-нибудь предметы

• Учить, воспитывать, консультировать

• Создавать произведения искусства

• Руководить людьми

• Обслуживать кого-либо или что-либо

4. Требования профессии к человеку:

• личные качества

• черты характера

• способности

ЭМБЛЕМЫ

9