Открытый урок «Звуки [г] и [г’]. Буква Гг» 1Б класс

Пойменская начальная школа

Открытый урок по Обучению грамоте в 1Б классе на тему:

«Звуки [г] и [г']. Буква Гг».

Провела: Ешмухамбетова Динара Жасулановна

учитель начальных классов

Тема: «Звуки [г] и [г']. Буква Гг».

Цель: 1) формировать у первоклассников понятие о звуках [г] и [г'] и букве «Гг», научить их правильно произносить звуки [г] и [г'] и писать заглавную и строчную букву «Гг»;

2) развивать у учащихся память, речь, навыки чтения, активизировать и пополнять словарный запас;

3) воспитывать у младших школьников культуру умственного труда и аккуратность в работе.

Оборудование: кроссворд, плакат, волшебный поезд, картинки, печатная и прописная буква «Г».

Тип урока: урок новых знаний.

Методы урока: словесный, наглядный, игровой, взаимоконтроль.

План урока:

Активизация знаний учащихся:

а) Организация класса на урок.

б) Психологический настрой.

в) Мозговая атака.

2. Формирование новых знаний:

а) Знакомство с новым материалом.

б) Физкультминутка.

в) Закрепление.

3. Рефлексия.

Ход урока:

1. ОРГМОМЕНТ.

Громко прозвенел звонок -

Начинается урок.

Ваши ушки на макушке,

Глазки широко раскрыты,

Слушайте, запоминайте,

Ни минутки не теряйте.

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ НАСТРОЙ.

- Ребята, у нас на доске поселились три облачка, посмотрите.

Какое вам нравится больше?

- Я рада, что вы выбрали облако, которое обозначает, что у вас хорошее настроение. И надеюсь, что в конце урока ваше настроение будет таким же.

МОЗГОВОЙ ШТУРМ.

-Что вы знаете о звуках?

- Что вы знаете о буквах?

- Как делятся звуки?

- Как произносятся гласные звуки?

- Как произносятся согласные звуки?

ИГРА «Полубуковка». Учащиеся дописывают элементы букв.

ФОРМИРОВАНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ. Тема и цель ( обращение к ученикам).

- Ребята, мы с вами изучили много букв, но, конечно, ещё не все буквы. Сегодня у нас праздник новой буквы, живущей в сказочной стране «Букварии». Мы с вами отправимся туда на волшебном поезде. Но поезд не тронется с места пока вы не отгадаете загадку о том, кто будет машинистом: «Незаметно в каждый дом по ночам приходит …» (гном).

- Итак, машинистом нашего поезда будет гном.

- Ребята, давайте узнаем, что везёт гном на волшебном поезде. (Разгадывание загадок).

1) Висит, а не яблоко,

Как лампочка, а не светит.

Кто ест, тот хвалит. (Груша).

2) Стоит лепёшка на одной ножке. «Гриб»

3) Висят стручки, на концах крючки,

В середине, рядышком, сочные ядрышки. (Горох).

МЫ ОТПРАВЛЯЕМСЯ В ПУТЬ.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Вот поезд наш едет, колёса стучат,

А в поезде этом ребята сидят.

Чу-чу-чу; гу-гу-гу - бежит паровоз.

Далеко - далеко ребят он повёз.

(Повторить 2-3 раза, имитация паровоза).

СТАНЦИЯ «ЗВУКОВАЯ»

Фонетическая зарядка.

-Как гогочут гуси? (га-га-га)

- А гусята? (ги-ги-ги)

2) Игра «Кто внимательней?»

На жарком солнышке подсох,

И рвётся из стручков … (горох).

Михаил играл в футбол,

И забил в ворота … (гол).

Люди по морю плывут

Люди вёслами … (гребут).

Я в любую непогоду

Уважаю очень воду.

Я от грязи берегусь -

Чистоплотный, серый … (гусь).

Станция «Буквенная».

Отгадай загадку и скажите на что похожа буква «Г».

Букву на плече носил,

На лугу траву косил. (Коса)

Чтение слогов - слияий (в учебнике на стр. 58 хором)

Звукобуквенный анализ слова «гриб».

Работа по картинке в Букваре (из слогов составить слова: го - голубь, гу - гусеница, ГРУ - груша).

Читаем слова в Букваре (стр. 58 столбиком).

Станция «Угадай - ка».

Разгадывание кроссворда. (Гном, горы, гриб, гуси).

Станция «Почитай - ка».

Чтение слогов по по Букварю (стр.59)

Чтение текста «У нас гости» по Букварю (стр.59), ответить на вопросы:

- Что испекла бабушка?

- Кто пришёл в гости к бабушке?

- Что сказали гуси?

Станция «Итоговая».

- Вам понравилось наше путешествие?

- Что вам понравилось?

- У какой буквы мы были в гостях?

- На что похожа буква «Г»?

3. РЕФЛЕКСИЯ.

- Ребята, вы сегодня все хорошо поработали. Молодцы.

Урок окончен. Досвиданья.

Д/З стр. 58 - 59 читать.