Урок окружающего мира на тему: «ВОДА - НЕОБЫКНОВЕННОЕ ВЕЩЕСТВО»

МУНИЦИПАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 43

Урок пО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ в 3 в классе с использованием ИКТ

«ВодА - необыкновенное вещество»

Мельникова Е Г Учитель начальных классов первой квалификационной категории

Нижневартовск 2008

Тема: Вода - необыкновенное вещество.

Задачи урока: повторить известные учащимся свойства воды; попытаться удивить детей «очевидностью» еще одного замечательного свойства воды, которое они не замечали: вода в природе одновременно может находиться в трех состояниях - жидком, твердом и газообразном.

Ход урока.

1.Орг. момент.

В начале урока торжественно открываю первое в этом

учебном году заседание школьного клуба «Мы и окружающий

мир» и сообщает имя председателя. У всех на столе лежат членские билеты.

Членский билет клуба

«Мы и окружающий мир»

Ученицы 3-в класса

Дворецкой Елены.

Председатель записывает тему заседания на классной доске и предлагает поставить цели нашего заседания. Кроме того, он просит всех подготовить «Тетради для самостоятельной работы».

Цель №1:

2.Повторить и закрепить пройденное.

Задания на листочках и на экране. Нужно дописать высказывания

Слайд № 1.

1 вариант.

1.Уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с помощью специальных знаков называют...

2. Изображение на плоскости небольшого участка земной поверхности называют...

3. Очень большой участок суши с ровной или почти ровной поверхностью называют…

4. Линии, указывающие направление север-юг, называют...

5. Шкалу на карте, используя которую можно узнать глубины морей и океанов, называют...

6. Самая большая параллель Земли...

7. Линии разной длины, расположенные на глобусе, называют…

8. Точки на земной поверхности, где пересекаются все меридианы, называют...

9. Огромные участки суши, со всех сторон омываемые океанами, называют...

2 вариант.

1. Часть земной поверхности, видимую человеком на открытой местности, называют...

2. Участки земной поверхности, которые значительно приподняты над равнинами, называют...

3. Огромные водные пространства, разделяющие материки, называют...

4. Небольшие возвышения земной поверхности…

5. На ней обозначены, но не написаны географические объекты, расположенные на земной поверхности ...

6. Самое высокое место холма...

7. Место, где как бы сходятся небо с земной поверхностью...

8. Прибор, с помощью которого можно ориентироваться на местности...

9. Направление, которое показывает окрашенная в синий цвет стрелка прибора для ориентирования...

(Взаимопроверка)

Цель №2:

3.Познакомится с новым материалом.

Отгадайте загадку и назовите тему нашего заседания.

Слайды № 2,3,4,5.

Задачи заседания клуба:
«Мы и окружающий мир».

• повторить известные свойства воды;

• прослушать сообщения о чудесных превращениях воды в природе.

• познакомится еще одним замечательным свойством воды, о том что вода в природе одновременно может находиться в трех состояниях.

• расширить свои знания о воде

• уточнить значение экологически чистой воды для жизни всего живого на Земле.

• уточнить, какое значение имеет вода в жизни человека, растений, животных и почему нужно воду беречь.

Слайды №6,7.

• СВОЙСТВА ВОДЫ. (Чтение о свойствах воды по учебнику стр.53)

• ВОДА ПРОЗРАЧНА

• ВОДА БЕСЦВЕТНА

• ВОДА РАСТВОРИТЕЛЬ

• ВОДА НЕ ИМЕЕТ ЗАПАХА

• ВОДА ПРОХОДИТ ЧЕРЕЗ СИТО

• ВОДА ПРИ НАГРЕВАНИИ РАСШИРЯЕТСЯ,

ПРИ ОХЛАЖДЕНИИ СЖИМАЕТСЯ

• ВОДА ТЕЧЕТ

Слайд №8.

• Прослушать сообщения о чудесных превращениях воды в природе.

(Дождь,град,лед,снег,роса,иней)

• Познакомится еще одним замечательным свойством воды, о том, что вода в природе одновременно может находиться в трех состояниях.

(Работа по учебнику, стр.55)

• Расширить свои знания о воде

Слайды №9,10,11,12,13,14.

Один из самых крупных известных науке айсбергов состоит из такого количества пресной воды, что каждый житель Земли мог бы получить ее по 20 стаканов.

ЭТО ИНТЕРЕСНО

• Мы пьем ту же воду, что пили динозавры. Это объясняется тем, что вода на Земле никуда не исчезает;

• она лишь совершает непрерывный круговорот и используется вновь и вновь.

Слайды №15,16,17,18,19.

• Уточнить значение экологически чистой воды для жизни всего живого на Земле.

• Уточнить, какое значение имеет вода в жизни человека, растений, животных и почему нужно воду беречь.

• Какое значение имеет вода в жизни человека, растений, животных и почему нужно воду беречь.

• Если вода вдруг исчезнет, тогда исчезнет и жизнь, но этого никогда не случится. Человек этого не допустит.

• Вода - это такой драгоценный подарок природы, который нужно беречь.

• Людям требуется очень много воды. Она нужна не только для питья. Без воды не умоешься, не постираешь. Уборка городских улиц, мытьё машин тоже требуют воды. Огромное количество воды используют фабрики и заводы. Например, для того чтобы получить одну тонну стали, необходимо израсходовать 150 тонн воды, а для того чтобы получить одну тонну бумаги, нужно 250 тонн воды.

• Казалось бы, воды на Земле сколько угодно - океаны и моря покрывают большую часть поверхности нашей планеты. Но не забывай, что вода в океанах и морях солёная. А ведь людям необходима пресная вода, которой на Земле не так уж много.

• Конечно, людям требуется не любая вода, а только чистая. Но чистой воды остаётся всё меньше и меньше. И виноваты в этом сами люди. В реки и озёра сливаются сточные воды заводов и фабрик, нечистоты с ферм, а также вода, использованная в быту. Учёные подсчитали, что каждый год во всём мире в водоёмы попадает столько вредных веществ, что ими можно было бы заполнить 10 тысяч товарных поездов!

• От загрязнения воды страдает всё живое. В реках, озёрах погибают растения и животные, чахнут растения на берегах. Загрязнённая вода вредна для здоровья человека

Итог

Работа по закреплению темы в тетрадях для самостоятельной работы