Преподавателю
Начальные классы
Конспект урока Упражнение в выявлении и написании собственных имен

Конспект урока Упражнение в выявлении и написании собственных имен

Раздел	Начальные классы
Класс	1 класс
Тип	Конспекты
Автор	Струнина А.А.
Дата	10.02.2016
Формат	docx
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

Русский язык. К тайнам нашего языка

Дата_________________ Тема: «Упражнение в выявлении и написании собственных имен» (с. 24-26). Цель урока:

расширить сведения о понятии «имена собственные»;
упражнять в правописании имен собственных;
воспитывать любовь к родному языку, прививать интерес к его изучению;
развивать орфографическую зоркость, внимание, сообразительность.

Оборудование: учебник, тетрадь.

Ход урока

Организация класса.

Прозвенел звонок.

Начался урок.

Стали ровно, тихо сели.

На меня все посмотрели.

Сообщение темы урока.

Дети, сегодня на уроке мы будем тренироваться в выявлении и написании имен собственных.

Повторение пройденного материала.

Что такое имена собственные?;
На какой вопрос отвечают? Примеры имен собственных.

Тренировочные упражнения.

Работа по учебнику и в тетради (с. 24-25).

Из текстов задания 35 для списывания вы можете взять один, а выбор правильных букв в другом обсудить устно. Предоставьте детям самим решить, с каким текстом, более или менее трудным, они хотели бы работать. (Во втором тексте есть словарное слово щенок.)

Физкультминутка

Работа по учебнику и в тетради (с.25-26).

Выполнение задания 36 неплохо бы дополнить выявлением других известных первоклассникам географических названий. Если сочтёте полезным и возможным, используйте карту России, покажите, где расположены города и реки, названия которых записаны. Обратите внимание школьников на правильное употребление слов: на реке Москве, на реке Волге. Предложите записать и название города (села, деревни), где живут ребята, название протекающей реки, улицы, на которой находится школа. Составьте с детьми соответствующие предложения. Пишите их, выполняя требования памятки 2.

Игра для закрепления

Ребята, будьте внимательны! Если услышите собственное имя - похлопайте, если другое слово - присядьте. Расцвели маргаритки, ученица Маргарита; погадать на ромашке, плачет маленький Ромашка; зелёная петрушка, ходит кубарем Петрушка. Молодцы! Сядьте!

Подведение итогов урока. Рефлексия.

Ребята, чем мы сегодня занимались на уроке?
На какой реке стоит город Москва, а на какой город Волгоград?
Если вам было интересно на уроке, поднимите правую руку, если нет, сложите руки вместе.

Спасибо всем за урок!

загрузить