Разработка урока во 2 классе Колыбельные песни. Особенности текста и особенности чтения

Конспект открытого урока на конкурс методических разработок по предмету «Литературное чтение» .

Учитель: Чащина Ю.В. МБОУ СОШ с.Рухтино

Предмет: Литературное чтение. 2 класс. УМК «Школа 2100»

Урок № 82. Тема раздела: «Сказка мудростью богата». Тема: Колыбельные песни. Особенности текста и особенности чтения.

Цели:

Образовательная: знакомство с понятием «Фольклор», формирование умения отличать колыбельные песни от других видов устного народного творчества, знакомство с особенностями текста колыбельных песен и особенностями чтения колыбельных песен;

Развивающая: формируем умение отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного; Развитие умения аргументировать свою точку зрения; развитие воображения, внимательности, творческого мышления.

Воспитывающая: воспитание интереса к народному творчеству своей страны, чувства уважения и гордости за богатое культурное наследие нашей Родины.

Этапы урока

Содержание урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирование УУД,

Ι. Актуализация знаний.

2. Открытие новых знаний.

1. Читательская разминка.

Работа с презентацией.

1 слайд - знакомство с понятием «фольклор»

2 слайд - виды фольклора

3 слайд - колыбельные песни, так же как и сказки делятся на 2 большие группы. Догадайтесь на какие?

(На авторские и народные)

Чем отличаются народные песни от авторских?

4 слайд - виды колыбелек

- Народные колыбельные песни появились очень давно. Почему?

Мамы пели своим детям песни, чтобы успокоить их перед сном, усыпить. Колыбельные - это прежде всего песни, это музыка. А вы знаете, сколько в музыке нот?

- Колыбельные песни, как ноты, откроют нам сегодня семь своих тайн.

У меня в руках волшебная шкатулка, которая хранит тайны колыбельных песен.

-Когда мы отгадаем все загадки колыбельных песен, шкатулка откроется, а внутри нас ждет сюрприз.

1 тайна: с каким чувством поются и читаются колыбельные?(ответы детей)

Вы читали на разминке текст. Вы догадались, что это? (это колыбельная песня)

Попробуйте прочитать её ласково, нежно. А теперь со злостью, страшным голосом? Заметили разницу?

С каким же чувством мама будет петь колыбельную пеню?

Вот и открыли первую тайну:

5 слайд - любовь, нежность

Читают текст с листа (по 20 секунд)

Прослушивают аудиозапись колыбельных песен,

Пробуют определить тему урока, формулирование целей и задач урока.

Прослушивают колыбельную песню и отвечают на вопрос,

Делают вывод.

Познавательные УУД

1. Преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.

2. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

3. Ориентироваться на развороте учебника.

4. Находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях.

II. Развитие умений.

А вот и 2 тайна.
-Чему учат колыбельные песни? К чему они готовят ребенка?
- Чтобы найти ответ на этот вопрос, вы будете работать в группах. Мне хочется выслушать ваши предположения. 7 слайд - уроки жизни, подготовка к будущим трудностям., к работе.
- Вы отлично справились с заданием.

А теперь подоспела 3 тайна. Кто часто встречается в колыбельных? Для ответа на этот вопрос вам придется поработать в парах. Прочитайте песни, подчеркните героев, которые там встречаются и дайте краткий ответ. А как вы себе представляете Дрёму, Угомона, Баюна? Слайд 8 - сказочные существа, животные. - Нам открылось уже 3 тайны колыбельных.

А теперь откроем 4 тайну. Как вы думаете, чего желает мама малышу в песне? Слайд 9 - пожелание здоровья, счастья, долгой жизни. - Ребята, я для своей дочки тоже сочинила колыбельную песню, когда усыпляла её. Послушайте её. А кстати, какой будет моя колыбельная - народной или авторской?

Вот она - моя дочурка,

Сладко спит и видит сны.

У неё из-под одеялка

Ножки голые видны.

Любят Софью мама, папа,

Бабки, дяди и деды.

С нею в доме исчезает

Даже признак тишины.

Вокруг маленькой головки

Нет скопления забот.

Спи, усни, моя дочурка,

Спи, расти за годом год.
Следующую тайну вы откроете очень быстро.

5 тайна Какие слова в колыбельных песнях повторяются чаще всего? Слайд 10 - баю-бай, баюшки, спи, усни.

Чтобы узнать 6 и 7 тайну,

вам надо поработать в группах. Работать будете по листочку. Вам надо посовещаться, выбрать нужные ответы, а ненужные зачеркнуть.

Вопросы на карточке: 6. Что особенного в колыбельных песнях? (Ответы для выбора:

-простые слова и выражения,

-трудные непонятные слова и выражения,

-легко запоминаются,

-трудно запоминаются,

-часто повторяются строчки, слова, выражения, --нет повторений.

7. В каком темпе надо читать колыбельные, с какой интонацией?

Варианты ответа:

-быстро

-громко

-спокойно

-медленно, не спеша

-нежно, ласково

- равнодушно, безразлично

-тихим голосом

Слайды 12 -13 - простые слова и выражения, легкие для запоминания.

Читаются спокойно, не спеша, тихим голосом, ласково, нежно. Вот и отгадали мы все тайны колыбельных песен. Пора нам открыть заветную шкатулку и узнать, какой сюрприз нас ждет. Но сначала вспомним все тайны колыбельных песен.

- А сюрприз шкатулка подготовила вот какой. Колыбельные песни с давних времен пели детям мамы и бабушки. А я предлагаю вам спеть колыбельные для своих мам. Мамы, наверное, очень удивятся и обрадуются. (из шкатулки достаются и раздаются тексты колыбельных песен)

Работа в группах

Устный фронтальный опрос.

Работа в группах.

Выбор ответов из предложенных вариантов.

Работа в группах.

Выбор ответов из предложенных вариантов.

Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать речь других.

2. Выразительно читать и пересказывать текст.

3. Оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

4. Умение работать в паре и в группах.

Регулятивные УУД

1. Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

2. Проговаривать последовательность действий на уроке.

3. Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.

4. Учиться работать по предложенному учителем плану.

Личностные результаты

1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

ΙΙΙ. Итог. В начале урока, на читательской разминке, вы читали колыбельную песню, а сейчас предлагаю всем вместе её спеть.

ΙV. Домашнее задание.

Прочитать выразительно авторские колыбельные на с.51-52. Выучить на выбор любую колыбельную песню.

6© ООО «Баласс», 2012