Урок литературного чтения 2 класс В. И. Даль Девочка Снегурочка

Предмет: Литературное чтение 2 класс

Тема: В. Даль «Девочка Снегурочка»

Цель: Ознакомление с произведением В. Даля «Девочка Снегурочка», раскрытие содержания и основной идеи сказки в процессе чтения и инсценирования текста. Составления цитатного плана.

Задачи:

1. Продолжить работу с текстом: выборочное чтение по ролям;

2. Развитие творческие возможности, воображение, наблюдательность, умение преображаться;

3. Воспитывать доброту и чуткость к окружающим.

Тип урока: комбинированный, инсценирование.

Материальное обеспечение: портрет писателя В. Даля. Выставка книг писателя с вариантами сказок о Снегурочке; иллюстрации к сказке художников Е. Рачева, О. Конашевича, В. М. Васнецова.

Мультфильм «Снегурочка» на слайдах.

Межпредметные связи: русский язык, изобразительное искусство, музыка.

Планируемые результаты:

Предметные: знать сказку В.Даля «Девочка Снегурочка», уметь работать с текстом, читать по ролям, уметь анализировать, составлять цитатный план;

Работать с иллюстрациями;

Личностные: проявлять умение осмысливать поступки героев проявлять доброту и чуткость к окружающему миру.

Системно-деятельностные: создавать проект «Типы сказок», использовать словарный запас «сказочная лексика», уметь перевоплощаться, распределять роли для инсценирования.

Ход урока

1. Организационный момент

Демонстрация слайдов мультфильма «Снегурочка» (знакомство с иллюстрациями к народным сказкам о Снегурочке).

2. Беседа:

Учитель:

- Все вы знакомы с народной сказкой о Снегурочке. Это одна из самых известных и любимых сказок. Ваше мнение о сказке?

- Самая красивая, но очень популярная.

- Почему?

- Потому что в конце сказке Снегурочка погибает…

- Не погибает, а превращается в облачко.

- Сказка о Снегурочке очень популярна. Писатель А.Н. Островский написал пьесу «Снегурочка», а композитор Н.А. Римский-Корсаков-оперу.

Сегодня мы познакомимся со сказкой Владимира Ивановича Даля «Девочка Снегурочка». В.И. Даль (1801-1872) - писатель, военный врач, хирург, знал шесть языков, занимался наукой, является автором «Толкового словаря великорусского языка».

3. Работа со сказкой.

1. Чтение сказки учителем (прослушивание сказки в записи).

2. Чтение сказки учащимися.

3. Анализ-беседа:

- К какому виду сказок относится «Девочка Снегурочка» ?

-Сказка волшебная, потому что в ней происходит чудеса: комочек снега превращается в девочку, животные говорят на человеческом языке…

- Есть в сказке зачин?

- Да, есть. Сказка начинается с фразы: «Жили-были старик со старухой…»

- Нашли повторы в сказке?

- Да, Снегурочка встречается в лесу с медведем, с волком и с лисой. Они предлагали Снегурочке свою помощь, но она не пошла с ними, так как боялась их.

Еще Снегурочка трижды отвечает медведю, волку и лисе: «Я девочка Снегурочка, из вешнего снегу скатана, внешним солнышком подрумянена, выпросили меня подружки у дедушки, у бабушки, в лес завели и покинули».

- Как заканчивается сказка?

- Снегурочка с помощью Жучки возвращается домой.

- Чем отличается сказка В.Даля от народных сказок о Снегурочке?

- Сказка В.Даля - авторская, а также она отличается концовкой: Снегурочка не погибает.

4. Обобщение по итогам беседы.

Авторская сказка В.Даля во многом похожа на народную: зачином, сказочными персонажами, повторами, в ней добро побеждает зло.

Составление плана сказки.

Учитель: Составим цитатный план.

План

1. «Кабы у нас с тобой была дочка…»

2. «А в горшочке лежит девочка».

3. «Растет Снегурочка на радостьстарикам»

4. «Случилась беда..»

5. «Побежали девочки со Снегурочкой в лес»

6. «Снегурочку в лесу потеряли»

7. «Идет медведь…»

8. «Бежит серый волк»

9. «Идет Лиса Патрикеевна»

10. «Ау-ау, Жученька!»

11. «Пришли они домой…»

5. Закрепление

1. Пересказ сказки по плану.

2. Анализ иллюстрации к сказке.

3. Подготовка к инсценированию.

4. Чтение сказки по ролям.

5. Распределение ролей

6. Репетиции

7. Инсценирование

6. Домашнее задание

1. Пересказ сказку

2. Создать рисунки на тему «Образ Снегурочки»