Сценарий праздника, посвященный пунктуационным знакам

Сценарий.

Праздник «Пунктуационные знаки».

Источник: Г.И. Василенко и др. Дни наук в начальной школе. Волгоград: Учитель, 2006.

Цели:

Обучающие: закрепление знаний о пунктуационных знаках.

Развивающие: развивать познавательный интерес к русскому языку.

Воспитатальные: умение работать в команде, слушать и слышать других.

Оборудование: компьютер, проектор, маски, карточки со знаками, бумажные карманы, карточки со словами, костюм Буратино, запись песни «Чему учат в школе», воздушные шары с надписью пунктуационных знаков.

Участники: ученики 1 А класса и их родители.

Приглашенные: ученики 1 Б, 2 А классов, администрация школы, учителя МО начальных классов.

Дата проведения: 2 апреля 2008 г.

Ход мероприятия.

Ведущий

- Здравствуйте, ребята! Ребята! Сегодня на наш праздник пришли гости. (На слайде отображается название праздника). Я приглашаю их на сцену.

Десять человек ( знаки препинания ) в черных трико, в черных масках и с большими белыми бумажными карманами на груди поднимаются на сцену.

Ведущий

- Все они в масках… Давайте попробуем угадать, какой знак препинания скрывается за каждой их них.

1-я маска

- Вечно думая над смыслом, изогнулся коромыслом.

Дети ( из зала )

- Вопросительный знак.

1-я маска ( достает из кармана вопросительный знак, открывает свое лицо )

- Разные вопросы задаю я всем:

- Как?

- Откуда?

- Сколько?

- Почему?

- Зачем?

- Где?

- Куда?

- Какая?

- Отчего?

- О ком?

- Что?

- Кому?

- Который?

- Чья?

- Каким?

- О чем?

Вот какой я мастак, Вопросительный знак!

Ведущий

- Прошу вторую маску загадать свою загадку.

2-я маска

Бурным чувствам нет конца: пылкий нрав у молодца.

Дети

- Восклицательный знак!

2-я маска ( достает из кармана восклицательный знак, открывает свое лицо )

- Правильно, ребята!

Обычно в предложении

Стою я для того,

Чтоб выделить волнение,

Тревогу, восхищение,

Победу, торжество…

Мне право от рождения

В грамматике дано:

Где я, то предложение

С особым выражением

Произнестись должно!

Ведущий

- Следующая маска, ваша загадка.

3-я маска

- Загораживает путь, предлагает отдохнуть.

Дети

- Точка!

3-я маска ( открывает свое лицо )

Ведущий

- Точка пришла к нам, рассказать одну забавную историю.

Точка ( достает из бумажного кармана свой знак и шапочку с изображением божьей коровки, надевает ее на голову )

- Брошенный кем-то

Тетрадный листок

Божьей коровки

Вниманье привлек.

- Что здесь написано?

Каждую строчку

Лапками щупала

Долго она.

И наконец обнаружила…

Точку.

Божья коровка

Удивлена:

- Кто умудрился

И, главное, как

Снять у меня со спины

Этот знак?

Ведущий

- А теперь прошу представиться остальных. Ведь эти знаки препинания встречались нам не так часто. ( Остальные маски называют себя, открывая лицо и доставая из бумажного кармана свой знак.)

Многоточие

- Я - многоточие.

Обо мне сложены такие строчки:

Стоят три кумушки

Рядком,

Ведут беседу,

Но тайком,

Какими-то

Далекими

Туманными намеками…

Двоеточие

- Я - двоеточие.

Обо мне говорят так:

Двоеточие

Глазастое

Ходит,

Знаниями

Хвастая:

Так и хочется

Ему

Разъяснить нам,

Что к чему…

Тире

- Я - тире.

Лягу

Палочкой

На строчку:

- Проходите

По мосточку.

( Две пары детей представляют кавычки и скобки. )

Кавычки

- Мы - кавычки. О нас есть такие стихи:

Всегда

Подслушать

Норовят

То, что другие

Говорят…

Скобки

- Мы - скобки.

Словам

Раскрываем

Объятья:

- Ждем в гости вас,

Милые ребята!

Ведущий

- Вот и все наши гости. Прошу садиться. ( Жестом приглашает сесть на стулья в глубине сцены. )

Ученик

- Что же это такое?! Еще один знак препинания забыли. Не пригласили. А он на нас обижается. Вот так всегда! Многие ребята о нем забывают в своих сочинениях.

Ведущий

- Кого же мы забыли? Кого не пригласили?

Клякса ( девочка со спутанными волосами в фиолетовом платье с табличкой на груди: «Клякса»; выглядывает из-за кулис)

- А, это вы не пригласили ту, о которой говорят:

Выйдет на дорожку,

Всем подставит ножку.

Ученик

- Нет, нет! Так говорят ее враги. Она, наоборот, помогает людям читать. Там, где она стоит, нужно сделать небольшую паузу. Ребята, вы догадываетесь, о ком идет речь?

Дети

Речь идет о запятой!

Ученик

- Да, да! Это - о запятой. Многие вежливые слова любят стоять с нею рядом: пожалуйста, спасибо, здравствуйте, до свидания. А меня как она выручила однажды! Вот послушайте.

Ученик отводит ведущего в сторону и начинает тихо что-то рассказывать. На сцене в это время выстраиваются ребята с карточками в руках:

казнить

,

нельзя

помиловать

Ученик ( продолжает громко )

… И тогда царь сказал, что жизнь моя зависит от правильной постановки запятой.

Ведущий

- Казнить, нельзя помиловать.

Ученик

- Да, так получилось, но я был дружен с запятой, и она помогла мне. ( Ученик переставляет ребят с карточками и продолжает. )

И получилось: казнить нельзя, помиловать.

Ведущий

- Каких только историй не бывает на свете!

В зале появляется Буратино, он пробирается между рядами на сцену.

Буратино

- Телеграмма, телеграмма! Срочная телеграмма! Здравствуйте, ребята! Вот принес вам телеграмму от Незнайки. Только не разберу, что здесь написано.

Ведущий

- Действительно, телеграмма. Но в ней перепутаны слоги и даже знаки препинания. Кто же поможет нам прочитать текст?

Знаки препинания ( хором )

- Мы!

Знаки препинания отходят в сторону и шепчутся. В это время ведущий предлагает учащимся из зала попробовать свои силы в отгадывании необычной загадки. Перепутанный текст телеграммы дан на слайде.

Телеграмма.

Ведущий ( после ответа ребят )

- Ребята, давайте прочитаем текст телеграммы.

«Дорогие ребята! Поздравляю вас с праздником Знаков препинания». (слайд)

- Давайте спросим у знаков препинания, правильно ли мы расшифровали текст?

Двоеточие и кавычки ( хором )

- В телеграмме говорится: «Дорогие ребята…»

Запятая

- Запятая!

Двоеточие и кавычки

- Поздравляю вас с праздником Знаков препинания!!!

Точка

- Точка!

Ведущий

- Да, да! Запятая и точка, а вопросительные знаки здесь ни при чем.

Знаки нужно уважать,

Правильно употреблять…

Знаки препинания ( хором )

- Никогда не забывать!

Буратино

- Я, ребята, тоже учусь. Послушайте, какое стихотворение я выучил в школе:

Шьет иглой портниха в строчку.

Взял коньки точильщик в точку.

Я, заканчивая, строчку,

Ставлю маленькую точку.

Ведущий

- Этой маленькой точкой мы и завершим наш праздник.

Все действующие лица берутся за руки и за ведущим спускаются со сцены в зал. Звучит запись песни «Чему учат в школе».