Внеурочное занятие на тему Откуда пришёл обычай украшать ёлку

Внеурочное занятие «Откуда пришёл обычай украшать ёлку»
Цели: - познакомить с историей появления обычая украшать ёлку; - воспитывать интерес к культуре и истории народов разных стран, толерантность; - расширить кругозор учащихся, способствовать обогащению их словарного запаса. Планируемые результаты Личностные: оценивать жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; - определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила; - в предложенных ситуациях, опираясь на общие правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить Метапредметные: Регулятивные УУД: осмысление задачи, планирование этапов предстоящей деятельности; -учиться вместе с учителем и другими учениками давать оценку своей деятельности на уроке. -учиться высказывать своё предположение на основе работы с предложенным материалом; - находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт; - перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы. - определять и формулировать цели деятельности на уроке с помощью учителя; - проговаривать последовательность действий при изучении темы; Познавательные УУД: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт. -делать предварительный отбор источников информации; -добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт; - перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы Коммуникативные УУД: доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной форме; - слушать и понимать речь других; - совместно договариваться о правилах общения и поведения; - учиться выполнять различные роли в группе. -ответы на незапланированные вопросы. Предметные: выделять существенные признаки предметов; - классифицировать явления, предметы; - обобщать, делать несложные выводы.
Оборудование: презентация, монитор; мультимедиа проектор; экран.

Ход занятия

1. Вводная часть.

1. Беседа по вопросам:

-Сегодня у нас много гостей и как, гостеприимные хозяева, вначале окажем внимание.

-Мы рады приветствовать вас в классе нашем,

Возможно, есть классы и лучше, и краше.

Но пусть в нашем классе будет светло,

Пусть будет уютно и очень легко!

Поручено нам вас сегодня встречать,

Но начнем же скорей, кружок!

Не будем зря время терять.

- Какой праздник приближается?

- Какие стихотворения вы знаете об этом удивительном празднике?

(3 стихотворения)

- Как мы готовимся к этому празднику?

-А почему мы наряжаем елку? ( Из поколения в поколение, из года в год, главным символом Нового года остается елка.)

- А знаете ли вы, откуда пришел обычай украшать ёлку?

-Как вы думаете, о чем будем говорить на уроке? (С историей появления обычая украшать ёлку)

-Что мы должны сегодня узнать на уроке? ( Познакомиться с историей появления обычая украшать ёлку)

-Какая же тема нашего занятия?(«Откуда пришел обычай украшать елку»)

-Итак, отправляемся в путь!

2. Основная часть.

- Ребята, какие источники Вам понадобятся, чтобы ответить на наш вопрос?

( Книги, энциклопедии, интернет).

-Какую цель мы перед собой поставили?

- Ребята, вам такое задание. У нас 3 группы. Каждая группа должна попытаться найти ответ на наш вопрос. Перед вами энциклопедии, телефоны.

- Зачитайте, пожалуйста, кто нашел ответ.

- Вы все отлично справились с заданием!

1. Рассказ учителя.

Обычай украшать ёлку очень давний - ему около двух тысяч лет. Почему же люди стали украшать деревья? Уж очень была велика магия дерева. Появился он впервые у древних предков- кельтов (один из самых известных и загадочных древних народов). Они верили, что в деревьях обитают духи растительности и плодородия, от которых якобы зависит урожай хлебов, фруктов, овощей. Но могущественные духи были не только добрыми, но и злыми, их нужно было смягчить подарками. Именно поэтому жрецы кельтов (их называли друидами - (это священнослужители древних кельтов) и поклонялись деревьям, среди которых больше всего они выделяли ёлку. И чтобы упросить духов этого дерева помочь им собрать богатый урожай, чтобы сделать их добрее, кельты каждый год в конце декабря развешивали для них на ёлках самые разные "подарки".

Древние европейцы подвешивали к зеленым ветвям ели яблоки- символ плодородия, яйца- символ развивающейся жизни, орехи. Считалось, что наряженные т. о. ветки ели отводили злых духов и нечистую силу.

О поведали миру обо всем этом то ли волхвы (это люди, пользовавшийся большим влиянием в древности), то ли германские пастухи. Затем веселый обычай проник в замки и особняки. А там росли принцессы. Они выходили замуж за иноземных принцев( в другие страны , так было заведено)и передавали этот обычай в другие страны.

В России ёлки тоже появились не сразу. Вместо них в кадках выращивали к празднику цветущие вишни, так как сначала Новый год праздновали весной.

В 18 веке при царе Петре І появился обычай на Новый год украшать жилище еловыми ветками. Она то угасала, то возрождалась вновь. Считается, что украшать елку игрушками стали проживающие в Санкт - Петербурге немцы лет 150 назад. Русским этот обычай понравился, и они стали устанавливать елки в своих домах. На елку вешали конфеты, пряники, завернутые в фольгу орехи и яблоки. Многие игрушки делали сами из бумаги, картона и ваты. На Руси елочные игрушки делали еще из тряпочек, соломы, льна, цветных ленточек, колосков, кистей рябины. Часто изготавливали кукол, о которых в народе особое представление. Тряпичная кукла, обычно безликая и на вид ничем не примечательная, была защитой от болезней, бед и нечисти. Ее так и называли: берегиня. К самодельным куклам относились с аккуратностью и уважением. Верили, что от них зависит благополучие, достаток и даже урожай. На ветках горели восковые свечи, потом их сменили электрические гирлянды. А блестящие шары появились чуть более 100 лет назад. Сами же ёлки появились намного позже - только в 30-х годах 19 века. Они стали главным украшением и городских, и деревенских домов в этот замечательный праздник. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА ( зимняя разминка)

3. Закрепление.

1 гр.- Кто впервые стал украшать деревья?

(кельты)

2 гр. - Почему кельты украшали деревья?

(Они верили, что в деревьях обитают духи)

3 гр.- Чего ожидали кельты от духов, развешивая для них на ёлках «подарки»?

(Помощи в сборе богатого урожая)

1 гр.- Какие деревья выращивали раньше в России в кадках к началу нового года?

(вишни)

2 гр.- Кто ввёл обычай на Новый год украшать жилище еловыми ветками?

(Пётр I)

3 гр.- Чем украшали елку в старину?

- Сколько игрушек заработала каждая группа? Вы все отлично справились с заданием.

-Что является главным украшением елки?

-Сейчас и мы с вами изготовим новогоднюю игрушки на елку?

У вас на столах лежат диски, мишура, лента. Берем диск. У вас на дисках 2 отверстия. Через большое отверстие обматываем вокруг диска мишуру. А через маленькое - проденем ленточку.

-Замечательные получились у нас новогодние игрушки. Что вы будете делать с этими игрушками? (Подарим в память гостям о нашем занятии).

-Согласна с вами.

IV. Итог.

- О чем мы говорили на нашем занятии?

-Откуда же пришел обычай украшать елку?

- Как же быть! И праздника хочется с нарядной ёлкой, и дерево жалко рубить. Как поступить, чтобы защитить эти красивые деревья от вырубки? (Будем наряжать искусственные ёлки).

-Ребята, и мы сейчас с вами украсим нашу елочку.

Рефлексия.

-Ребята, на столах лежат игрушки 3-х цветов. Каких цветов?

-Если вам было интересно на занятии, повесьте на елку красные шары;

- если вам все было уже знакомо- желтые шары,

- кто-то хочет поделиться своими знаниями по теме - синие шары.

-Вы согласны с моим мнением?

--Молодцы! Мы все отлично поработали. У нас и синие шары оказались на елке? Кто готов поделиться со своими знаниями.

Я хочу вам и гостям пожелать, чтобы ваша ёлочка в доме была самой яркой, самой нарядной, настроение - самым праздничным, а праздник был самым весёлым. Вас всех поздравляю с Наступающим Новым годом! Песня «В лесу родилась елочка».