- Преподавателю
- Начальные классы
- Индивидуальный план профессионального развития при реализации ФГОС НОО. Начальные классы
Индивидуальный план профессионального развития при реализации ФГОС НОО. Начальные классы
| Раздел | Начальные классы |
| Класс | - |
| Тип | Рабочие программы |
| Автор | Спицина А.Н. |
| Дата | 02.01.2015 |
| Формат | doc |
| Изображения | Есть |
Индивидуальный план
профессионального развития учителя
Фамилия учителя:
Спицина Антонина Николаевна, учитель начальных классов Цель: Создание комфортных условий для перехода на ФГОС
Задачи:
- Изучить нормативно-правовые документы и литературу ФГОС.
- Разработать методические, дидактические и контрольно-измерительные материалы, обеспечивающие введение ФГОС и реализацию обновлённого учебно-воспитательного процесса.
- Обобщить собственный опыт педагогической деятельности.
- Участвовать в системе школьной методической работы.
- Пройти курсы повышения квалификации по преподаванию в начальной школе вусловиях введения ФГОС.
- Способствовать подготовке других учителей школы к введению ФГОС.
1.Изучение литературы, связанной с проблемами реализации ФГОС
Вопросы введения ФГОС
Литература, нормативно-правовые документы
Задачи использования
литературных источников
Сроки
Форма отчетности
Дата отчетности
Изучение
основополагающего документа
Приказ № 373 от 06.10.2009 года Минобрнауки России « Об утверждении и введении
федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования
Знакомство с основополагающим документом
Май-Август 2012
Круглый
стол в рамках
заседания МО
учителей начальных классов Доклад
Октябрь
2012
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования
Изучение совокупности требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования
В течение
2012 года
Круглый
стол в рамках
заседания МО
учителей начальных классов Доклад
Заседание ТГ
В конце
2012 года
Требования к результатам освоения ООП
в начальной школе
Фундаментальное ядро содержания общего образова-
ния : проект / под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. -
М : Просвещение, 2009. (Стандарты второго
поколения)
Изучение базового документа, необходимого для создания базисных учебных планов, программ, учебно-методических материалов и
пособий.
В течение
2012 г
Круглый
стол в рамках
заседания МО
учителей начальных классов Доклад
Заседание ТГ
В конце
2012 г
Требования к результатам освоения ООП
в начальной
школе
Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения.
Изучение изменённого содержания образования по предметам
В течение
2012 г
Заседание ТГ
В конце
2012 г
Деятельность учителя в условиях перехода на ФГОС Ресурсный пакет к рабочим программам Получение необходимой информации для подготовки к работе по ФГОС
Октябрь 2012 г. Индивидуальный план профессионального развития учителя
октября
2012 г. Нормативно-правовая база Приказ Минобрнауки России «Об утверждении федерального государст-го образоват-го Стандарта нач. общего образования» Знакомство с основополагающим документом
Ноябрь, декабрь
2012 г.
Выступление на совещании при директоре
По плану
Общая методология, принципы, концептуальные основы, функции и структура государ-х образоват-х стандартов общего образования второго поколения
Фундаментальное ядро содержания общего образова-
ния : проект / под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. -
М : Просвещение, 2009. (Стандарты второго
поколения)
Изучение базового документа, необходимого для создания рабочих программ
Сентябрьоктябрь 2012 г.
Ноябрь 2012 г.
Стандарты второго поколения по предметам (матем-ка, рус. язык, лит. чтение, окр. мир, технология, изобр. искусство)
Примерная программа основного общего образования.
Выявление отличий в стандартах первого и второго поколений
Декабрь 2013 г., январь 2014 г.
Выступление МО учителей начальных классов
Апрель 2012 г.
2013 г
Внеурочная деятельность
Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. Пособие для учителя - М.: Просвещение, 2010 - Стандарты второго поколения Знакомство с новыми методами и формами внеурочной деятельности в условиях перехода на ФГОС
Сентябрь2012 г.
Аннотация
Апрель 2014 г.
2. Разработка методических материалов, обеспечивающих введение ФГОС и реализацию обновлённого учебно-воспитательного процесса
Задачи или содержание деятельности
Сроки
Форма представления результатов
Где и кем заслушивается отчёт о выполнении работы
Корректировка и уточнение рабочих
программ по учебным предметам.
(Начальные классы)
2012-2013 год
Календарно-тематические планы в соответствии с содержанием рабочих
программ по предметам.
Совещание при зам. директора по
УВР по итогам.
«Организация
Образ-го процесса в
в условиях введения ФГОС»
Работа ТГ
Разработка для своего класса программу
развития и воспитания
обучающихся
2012-2013 год
Программа развития и воспитания
обучающихся класса
Октябрь 2012 года
Заседание МО кл.
Руков-й при зам. директора по
УВР и ВР «Организация образ-го
процесса в1-2 кл в условиях
введения ФГОС»
Составление (выбор) комплексных
проверочных работ по математике, русскому языку, литературному чтению, окружающему миру
В течение учебного года
Методические рекомендации по
содержанию и проведению
комплексных проверочных работ
Заседание МО учителей начальных классов в течение учебного года
Заседание ТГ
Внедрение новой формы накопительной
оценки (портфолио учащихся)
В течение учебного года
Портфолио обучающихся
1-4 класса класса
Заседание ШМО учителей начальных классов «Реализация технологии ПОРТФОЛИО в обр-м
процессе в нач.кл в условиях
введения ФГОС»
Выявление и отбор способов и средств
формировании УУД у обучающихся
(анализ учебников, отбор системы
заданий и пр.)
В течение
учебного
года
Методические разработки
Анализ «Метод-й копилки
педагогического опыта»
на заседаниях МО учителей начальных классов
в течение года
Разработка сценариев уроков в
соответствии с требованием ФГОС
В течение
учебного
года
Открытые уроки
Посещение фрагментов уроков учителей в п. Излучинск
Самоанализ и анализ открытых
уроков на заседаниях МО учителей
начальных классов в течение года
Районное заседание ТГ
Создание методических разработок уроков с применением новых технологий в
соответствии с требованием ФГОС
Сентябрь 2012 г
Методические разработки уроков, методические материалы по ФГОС (карты формсирования УУД на 1-4 классы и т.д.)
2013-2014-2015 гг
МО учителей начальных классов, районная ТГ
3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности
Учитель указывает тему, по которой предполагает обобщить свой опыт введения ФГОС.
Тема, задачи
Сроки
Форма представления опыта
Где и кем заслушивается отчёт о выполнении работы
Выступление на районном заседании ТГ учителей Нижневартовского района
«Реализация требований ФГОС:
пять ключевых позиций методического сопровождения»
В течении года по плану РТГ (районной ТГ)
Доклад с презентацией
Излучинск 2012 г 2013, 2014 уч. гг
Открытые уроки и внеурочные мероприятия
Ноябрь
Урок
Преемственность между ДОУ и начальной школой
Выступление на заседании МО учителей начальных классов
По плану РМО
Доклад
МО учителей начальных классов
Участие в профессиональных конкурсах (в т.ч. дистанционных)
разного уровня
В течение года
Активное участие
Доклад с презентацией
Отчет по индивидуальному плану профессионального развития по внедрению ФГОС второго поколения
В течение года
Доклад с презентацией
Доклад с презентацией.
Сайты образования
4. Участие в системе школьной методической работы
Школьное мероприятие
Сроки
Выполняемые виды работ
Заседание МО учителей начальных классов
В течение учебного года
методическая взаимопомощь,
представление опыта работы. (Выступление)
Семинар в рамках плана научно-
методической работы школы
В течение 2013 -2014 г
Подготовка выступления в соответствии с темой семинара;
Оказание помощи коллегам в подготовке к выступлению.
Школьная научно-методическая выставка
Май 2011, 2013 года
Участие в выставке в качестве
представляющего материал; представление опыта
работы (статьи, разработки уроков,
авторские программы, проекты и др.)
Участие в районной выставке по обобщению опыта,
Участие в окружной выставке-форуме по обобщени. Опыта внедрения ФГОС НОО
Проектная деятельность школьников
2012 -2016 гг
Подготовка обучающихся, педагогическое сопровождение участников конференции
Участие учеников в конференции
Предметные декады
2013 -2016 гг
Организационно-педагогические
мероприятия в рамках плана предметных декад
Реализация школьных комплексных
целевых программ
Август-сентябрь 2013-2016 года
Разработка программы развития и
воспитания обучающихся класса с учётом школьных комплексных целевых программ
Особенности внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС
В течение учебного года
Разработка программы развития и
воспитания обучающихся класса с учётом школьных комплексных целевых программ
Подборка информационных ресурсов Интернета
В течение учебного года
Создание методической копилки учителя начальных классов
Организация учебы для учителей начальных классов по внедрению ФГОС НОО
В течение учебного года
Создание методической копилки учителя начальных классов
методическая взаимопомощь,
представление опыта работы.
Открытые уроки по предметам
В течение учебного года
Уроки с применением технологий, соответствующих ФГОС
Посещение открытых уроков педагогов школы
В соответствии с планом работы школы
Анализ открытых уроков
Предметные недели, декады по предметам
В течение учебного года
Открытые уроки, выставки, взаимопомощь, взаимопосещение уроков, обмен опытом
5.Обучение на курсах в системе повышения квалификации вне школы
Темы курсов
Место прохождения курсов
Сроки
Форма отчёта о результатах подготовки (курсовые работы, рефераты, открытые уроки и др.)
Организация дистанционного обучения в образовательном учреждении
ФГОС
Интерактивная доска
Излучинск
6. Работа по подготовке других учителей школы к введению ФГОС
Формы работы с учителями
Темы мероприятий
Сроки
Количество учителей
Консультации
Оказание профессиональной помощи
коллегам по вопросам
педагогической деятельности
В течение года
МО учителей начальных классов
Открытые уроки
Представление опыта
конструирования уроков в
соответствии с требованием ФГОС
В течение года
МО учителей начальных классов
Заседание ТГ
Представление опыта
конструирования уроков в
соответствии с требованием ФГОС
Оказание профессиональной помощи
коллегам по вопросам
педагогической деятельности ФГОС НОО
В течение года
МО учителей начальных классов
Учителя 1-х классов, 4-х классов
Учеба по внедрению ФГОС НОО
Представление опыта
конструирования уроков в
соответствии с требованием ФГОС
Оказание профессиональной помощи
коллегам по вопросам
педагогической деятельности ФГОС НОО
В течение года
МО учителей начальных классов
Учителя 1-х классов, 4-х классов
Заседания РТГ
Представление опыта
конструирования уроков в
соответствии с требованием ФГОС
Оказание профессиональной помощи
коллегам по вопросам
педагогической деятельности ФГОС НОО
В течение года
МО учителей начальных классов Нижневартовского района
Учителя 1-х классов, 4-х классов
Руководитель методического объединения учителей начальных классов
Представление опыта
конструирования уроков в
соответствии с требованием ФГОС, написании программ
Оказание профессиональной помощи
коллегам по вопросам
педагогической деятельности ФГОС НОО
В течение года
МО учителей начальных классов
Учителя школы
7. Самооценка результатов подготовленности учителя к реализации ФГОС
Что оценивается
Оценки
Не владею
Имею
представление
Уверенно
владею
Могу оказать
методическую
помощь
учителям
Разработка для своего класса программы развития и воспитания обучающихся, способствующей достижению уровня развития учеников в соответствии с «портретом выпускника начальной школы», представленном в ФГОС
+
+
Создание комфортной развивающей образовательной среды на базе учебного кабинета
+
+
Проверка используемой и имеющейся в кабинете учебной литературы на предмет её соответствия федеральному перечню
+
+
Разработка (корректировка и уточнение авторских) рабочих программ по учебным предметам
+
+
Составление (выбор) комплексных проверочных работ
+
+
Обработка результатов диагностических и комплексных проверочных работ
+
+
Внедрение новой формы накопительной оценки (портфолио учащихся)
+
+
Выявление и отбор способов и средств формировании УУД у обучающихся (анализ учебников, отбор системы заданий и пр.)
+
+
Использование образовательных технологий деятельностного типа:
+
+
- ИКТ
+
+
-Проектно-исследовательские
+
+
Другие (указать какие)
Разработка и реализация индивидуального плана методической работы с целью повышения квалификации и соответствия должностным квалификационным характеристикам
+
+
Критерии готовности педагога к введению ФГОС
Диагностическая карта педагога МБОУ "Новоаганская средняя общеобразовательная школа № 1"
Критерий
Самооценка педагога
«_»____2013
от «0» до «5»
Самооценка педагога
«_»____2014
от «0» до «5»
Когнитивный аспект Знание роли и значения введения ФГОС в современной школе
Знание основных документов, связанных с введением ФГОС:
- Национальная инициатива "Наша новая школа", утв. Президентом РФ от 04.02.2010 № Пр-271;
- ФГОС НОО, утв. приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373"
- ФГОС ООО, утв. приказом Минобрнауки РФ от «17» декабря 2010 г. № 1897
- Фундаментальное ядро содержания общего образования
- Концепция духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России
- Знание особенностей системно-деятельного подхода к образованию как методологической основы стандарта
Мотивационный аспект Понимание возможностей ФГОС в решении проблем современного образования
Понимание роли педагога в реализации ФГОС
Активность участия в различных направлениях работы по введению и реализации ФГОС
Заинтересованное участие в обсуждении вопросов, связанных с проблемами введения и реализации ФГОС
Самостоятельность в постановке и решении педагогических проблем
Настойчивость в преодолении затруднений
Активность в саморазвитии, стремлении узнать, освоить больше, чем предполагает программа повышения научно-методической компетенции учителя
Технологический аспект Умение провести отбор учебного материала с точки зрения наличия в нем:
- элементов воспитывающего, ценностно-смыслового характера;
- проблемности
- возможности организовать учебное исследование;
- вариативности
- интеграции частно-предметного, общепредметного и метапредметного содержания
- практической направленности
Умение работать над формированием и развитием компонентов учебной деятельности:
- целеполагания;
- учебного интереса;
- планирования
- контроля и оценки;
- содержательной рефлексии
Владение деятельностными (развивающими) технологиями Умение организовать учебное исследование
Умение организовать проектную деятельность обучающихся
Умение предоставлять самостоятельность обучающимся (умение предоставлять выбор обучающимся (выбор уровня задания, формы работы, критериев оценки и т. д.))
Умение использовать разные формы организации деятельности обучающихся (групповая, парная, индивидуальная)
Умение работать с ошибками учеников
Умение включать обучающихся в учебный диалог (полилог)
Рефлексивный компонент
Умение анализировать урок/деятельность с позиций системно-деятельностного подхода
Умение соотносить свои действия с действиями учеников
Умение определять задачи для совершенствования профессиональной компетентности в реализации требований ФГОС
- Анализ ресурсов саморазвития
№ п/п
Вид ресурса педагогической деятельности
Личные показатели
Работа по обновлению содержания образования
1.Разработка программ (авторские, адаптивные), курсов
Разработка программ по предметам: русский язык, математика, окружающий мир, литературное чтение, технология. Изо и художественный труд
Разработка программ по внеурочной деятельности:
«Риторика», «Информатика»,
«Оригами», «Дом, в котором мы живем», «Волшебные ладошки»
2.Апробация УМК
Опробована система УМК «Школа 2100»
Учебная деятельность
1.Успеваемость
100 %
2.Качество знаний
55,56%
Общий % кач. зн. по предметам:
88,27 %
3.Уровень обученности
81,6%
4.Результаты олимпиад:
Школьные
Районные
Областные
5.Участие обучающихся в предметных, интеллектуальных и творческих конкурсах
Проект «ЭМУ-Специалист», международный дистанционный предметный конкурса «Эрудит-марафон учащихся» Проект «Эрудит-марафон учащихся
международный дистанционный предметный конкурс
Конкурс-игра «Русский медвежонок»
6.Технологичность образовательной деятельности:
-
Изучение
Програмированное обучение
Тактические образовательные технологии
Концентрированное обучение
ИКТ (Работа и интерактивной доской)
-
Внедрение
Системно-деятельностный подход ,
Личностно-деятельностной обучение
Проектное обучение
-
Обобщение
Технология развития критического мышления
8. Участие в проверке олимпиадных работ, в комиссии по проверке экзаменационных работ ГИА
Участие в ЕГЭ в качестве ответственного организатора
Профессионально-методическая деятельность
2.Участие в семинарах, в работе РМО, ШМО
+
3.Участие в педагогических профессиональных конкурсах
+
4. Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся
+
5. Освоение, формирование и развитие ИОС в своей педагогической деятельности
+
Деятельность по обобщению и распространению опыта
1.Открытые уроки и внеклассные мероприятия
+
2.Публикации в сборниках, методических журналах, интернет-сообществах.
+
3.Помещение педагогического опыта в школьный банк данных
на образовательных сайтах
+
+
5.Участие в ПНПО
+
Участие в приоритетном национальном проекте «Образование» как победитель конкурса лучших учителей РФ. Почетная грамота Министерства образования и науки РФ
Обладатель премии Главы Нижневартовского района в номинации «Лучший педагогический работник» и премии Главы Нижневартовского района в номинации «Лучший педагог дополнительного образования»
Районный конкурс нацпроект «Образование» Победитель в номинации «Лучший руководитель кружков и секций» - премия главы Нижневартовского района
Победитель в номинации «Лучший педагогический работник» - премия главы Нижневартовского района
Оценка результатов подготовленности учителя к реализации ФГОС ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
18