Рабочие программа по окружающему миру -4кл-УМКШкола России

Рабочая программа

по учебному предмету « Основы религиозных культур и светской этики» модуль «Основы православной культуры»

для 4 класса

на 2015/2016 учебный год

Составитель:

учитель начальных классов

Пескова Наталья Владимировна

Пояснительная записка

Программа курса «Основы православной культуры» является рабочей программой, предназначена для работы с учащимися 4 класса и рассчитана на 34 часов. Рабочая программа представляет собой документ, включающий разделы: пояснительную записку, содержание учебного курса, требования к уровню подготовки учащихся, учебно-тематический план, календарно-тематическое планирование, список литературы для педагогов и учащихся. Развернутое тематическое планирование составлено на основе учебной программы «Основы религиозных культур и светской этики». А.Я.Данилюк. - М.: «Просвещение», 2012. Для реализации программного содержания используются следующие учебники и учебные пособия:

• Кураев А. В. Основы религиозных культур и православной этики. Основы духовно - нравственной культуры народов России. 4-5 классы. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений - М: «Просвещение», 2011.
• Основы религиозных культур и православной этики. Основы духовно - нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Методические рекомендации для учителей. М.: «Просвещение», 2012.

Цель и задачи учебного курса «Основы православной культуры». Цель курса «Основы православной культуры» - формирование российской гражданской идентичности младшего школьника посредством его приобщения к отечественной религиозно-культурной традиции. Задачи учебного курса:

1. знакомство обучающихся с основами православной культуры;
2. развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;
3. обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;
4. развитие способностей младших школьников к общению на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

• Понимание значения нравственности, морально-ответственного поведения в жизни человека и общества.
• Формирование уважительного отношения к разным духовным и светским традициям.
• Знакомство с ценностями: отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие.
• Укрепление средствами образования преемственности поколений на основе сохранения и развития культурных и духовных ценностей.

• взаимные вопросы и задания групп,
• взаимообъяснение,
• беседа,
• интервью,
• драматизация (театрализация).

• составление словаря терминов и понятий,
• составление галереи образов,
• использование информационных технологий.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного курса

Требования к личностным результатам:

• Формирование основ Российской гражданской идентичности, чувство гордости за свою Родину.

• Формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, религий.

• Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе нравственных норм, социальной справедливости.

• Развитие этических чувств как регуляторов морального поведения.

• Воспитание доброжелательности, понимания и сопереживания чувствам других людей.

• Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях.

• Наличие мотивации к труду, бережного отношения к материальным и духовным ценностям.

Требования к метапредместным результатам:

• Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства ее осуществления.

• Формирование умений планировать, контролировать оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

• Адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий.

• Умение осуществлять информационный поиск для выполнения заданий.

• Овладение навыками смыслового чтения текстов, различных стилей и жанров.

• Овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установление аналогий и причинно-следственных связей.

• Готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения.

• Определение общей цели и путей ее достижения.

Требования к предметным результатам:

• Знание, понимание, и принятие общечеловеческих ценностей.

• Знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения.

• Формирование первоначальных представлений о светской этики, религиозной культуре и их роли в истории России.

• Осознание ценностей нравственности и духовности в человеческой жизни.

Содержание программы курса «Основы православной культуры» в 4 классе.

Россия - наша Родина. Россия. Родина. Патриот. Отечество. Столица. Президент. Государственные символы. Духовные традиции.
Православие и культура. Христианство. Православие. Культура. Религия. Возникновение и распространение православной культуры. Связь культуры народа и его религии. Значение православной культуры в жизни людей, общества.

Отношения Бога и человека в православии. Творец. Мир. Культура. Православная культура. Любовь. Взаимосвязь между религиозной (православной) культурой и поведением людей. Связь человеческих представлений о Боге с законами добра. Основы духовной традиции православия.

Православная молитва. Священное писание. Священное предание. Православие. Молитва. Молитва- славословие. Благодать. Молитва как разговор человека с Богом, форма возможного общения человека с Богом. Виды молитвы. Отличие материальных благ от духовных радостей. Происхождение молитвы «Отче наш», смысл входящих в нее слов и выражений.

Библия и Евангелие. Библия. Евангелие. Ветхий Завет. Новый Завет. Христианин. Откровение. Священное Писание. Пророк. Апостол. Значение для христиан книг Ветхого и Нового Завета, значение для христианской культуры сюжетов Библии. Структура Библии. Библия как обращение Бога к человечеству.

Проповедь Христа.

Христос и Его Крест. Воплощение. Рождество Христово. Боговоплощение. Жертва Христа. Голгофа. Распятие. Символика креста. Христианский смысл жертвенного отношения к другому человеку.
Православное учение о человеке. Тело. Душа. Внутренний мир человека. Христианское представление о человеке. Христианское понимание взаимоотношения души и тела человека. Какие качества души составляют внутренний мир человека. Различие телесных и душевных свойств и качеств человека. Душа тем богаче, чем больше она отдает себя другим людям.
Совесть и раскаяние. Раскаяние. Совесть. Различать добро и зло человеку помогает совесть. Значение покаяния в православной культуре. Разница между покаянием и признанием ошибки.

Заповеди. Заповеди. Моисей. Обстоятельства, при которых были даны заповеди. Структура заповедей и значение. Заповеди помогают людям различать добро и зло. Выполнение или нарушение заповедей влияет на внутренний мир человека.
Милосердие и сострадание. Самарянин. Милосердие. Сострадание. Милостыня. Милосердие как основополагающий нравственный постулат; начало, облагораживающее и улучшающее жизнь человека и общества. Этимологии слова «милосердие». Христианское значение слова «ближний».

Пасха. Русская пасха. Пасха Христова. Пасхальная полночь. Пасхальный гимн. Пасхальное яйцо. Светлая седьмица. Радоница. Земной путь Иисуса Христа. Суть Воскресения Христова. Празднование Пасхи, традиции праздника, его символы. Пасхальные открытки.

Золотое правило этики. Грех. Неосуждение. «Золотое правило» как условие оценивания собственного поведения. Связь неосуждения с памятью о своих ошибках. различие отношения к греху и отношения к согрешившему человеку.

Храм. Икона. Благословение. Иконостас. Алтарь. Внутреннее устройство православного храма. Традиции и правила поведения в нем. Православные храмов родного края.

Икона. Икона. Святые. Лик. Нимб. Молитва. Иконопись как достояние мировой художественной и духовной культуры. Особенности иконописного изображения. Различия в написании иконы и картины. Способы и средства изображения в иконе духовного мира. Отношение к иконам, как к изображению священных для православных христиан образов.

Подведение итогов.

Представление творческих работ учащихся. Презентация творческих проектов учащихся

Как христианство пришло на Русь.

Мудрость. Крещение. Исповедь. Вера в единого Бога. Святая Русь. Церковь.

Подвиг

Подвиг. Подвиг ради себя. Жертва ради другого человека. Жертва Богу. Подвижник.

Заповеди блаженств.

Заповеди блаженств. Нагорная проповедь Христа. Нищие духом. Блаженны плачущие. Блаженны кроткие. Блаженны милостивые. Блаженны алчущие и жаждущие правды. Блаженны миротворцы. Блаженны чистые сердцем.

Зачем творить добро?

Самоотверженность. Святой.

Чудо в жизни христианина.

Добродетель. Вера. Надежда. Любовь. Святая Троица.

Православие о Божием суде

Божий суд. Смерть в христианстве. Вера в бесмертии.

Таинство Причастия.

Тайная вечеря. Причастие. Христова сила и благодать. Крещение. Литургия.

Монастырь.

Монах. Послушание. Монашенские обеты. Инок.

Отношение христианина к природе.

Ответственность за мир. Христианское милосердие.

Христианская семья.

Семья. Венчание. Бремя. Тактичность. Брак.

Защита Отечества.

Оборонительная война. Подвиг. Герои.

Христианин в труде.

Заповедь труда. Труд. Лень и гордыня.

Любовь и уважение к Отечеству.

Светская этика. Духовные традиции России. Любовь. Патриотизм.

Подведение итогов.

Представление творческих работ учащихся. Презентация творческих работ учащихся.

«Мой мир - мое Отечество».

Толерантность. Мировые религии. Веротерпимость.

Итоговое повторение

Православная культура. Религиозная толерантность. Мировые религии. Религиозные памятники. Я и моя Родина.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения курса «Основы православной культуры» учащиеся должны
знать и понимать:

• традиционные религии в России, их значение для жизни человека, общества, народа, России;
• значение нравственности и морали для достойной жизни личности, семьи, общества;
• традиционные морально-нравствен­ные идеалы, ценности, моральные нормы
• историю возникновения и распространения православной культуры,
• роль православной культуры в истории России
• основы духовной традиции православия,
• определения основных понятий православной культуры,
• взаимосвязь между религиозной (православной) культурой и поведением людей,
• описание основных содержательных составляющих священных книг,
• описание священных сооружений,
• описание религиозных праздников и святынь православной культуры,

• толерантно относиться к представителям разных мировоззрений и культурных традиций;
• видеть в Отечестве, семье, религии - основы традиционной культуры многонационального народа России;
• описывать различные явления православной духовной традиции и культуры;

• излагать своё мнение о значении православной культуры в жизни людей, общества;

• анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры;

• быть доброжелательным и отзывчивым, понимать и сопереживать чувствам других людей, адекватно оценивать поведение свое и окружающих;

• сотрудничать с взрослыми и сверстни­ками в различных социальных ситуациях, не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

• бережно­ относиться к материальным и духовным ценностям;
• принимать и сохранять цели и зада­чи учебной деятельности, а также находить средства её осуществ­ления;
• планировать, контролировать и оце­нивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррек­тивы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера оши­бок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
• осуществлять информационный поиск для выполне­ния учебных заданий;
• владеть навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения высказываний в соответствии с задачами коммуникации;
• владеть логическими действиями анализа, синтеза, срав­нения, обобщения, классификации, установления аналогий и при­чинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
• слушать собеседника, вести диалог;
• признавать возможность существования различных точек зрения и права иметь свою собственную;
• излагать своё мнение и аргумен­тировать свою точку зрения и оценку событий;
• готовить сообщение по выбранным тема.

№ п/п,кол-во часов

Тема (упражнения учебника), раздел.

Тип урока

Решаемые проблемы

Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)

Дата

понятия

предметные результаты

универсальные учебные действия (УУД)

личностные
результаты

Домашнее задание

план

факт

1

Духовные ценности и нравствен

ные идеалы в жизни человека и общества.

Россия - наша Родина

(Урок изучения нового материала)

Что можно сказать о богатстве России, Патриот, Отечество, Духовный мир, Культурные традиции, нужны ли в современном мире?

Основные термины и понятия:

Отечество, Родина, Культурные традиции.

Знать:

- что такое духовный мир человека

- что такое культурные традиции

и для чего они существуют

Развивать умение эстетического восприятия: видеть и слышать красивое.

Овладение способностью понимать цели и задачи учебной деятельности; поиска средств ее достижения Ответить на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся;

подготовить сообщения;

сочинение «С чего начинается Родина?»

Проведи интервью с членами семьи по вопросам: Каких героев России они знают, в чем их заслуги перед отечеством? Каких русских писателей, художников, композиторов они знают, чем они знамениты? Какие книги о России они посоветовали бы тебе прочитать? Есть ли среди ваших родственников те, кто много сделал для родины? Кто это, в чем их заслуги?

С. 4-5, вопросы и задания с. 5.

4.09

2

Основы православ

ной культуры

Культура и религия.

(комбинированный)

Культура, религия, христианство, православие Основные термины и понятия:

Культура, Религия.

Знакомятся с историей возникновения и распространения православной культуры.

Ответить на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся.

Выяснить у родителей, что они знают о православной культуре

С. 6-7 вопросы и задания с. 7. новые слова

11.09

3

Человек и Бог в православии

(комбинированный)

Бог, Творец, Мир.

Культура, Православная культура

Основные термины и понятия: Совесть, Доброта, Любовь

Знакомятся с основами духовной традиции православия

Объяснить взаимосвязь эстетических и нравственных понятий «любовь - доброта - красота».

Подготовить ответ на тему «Что значит быть православным человеком?»

Вместе с родителями подумайте « Что значит быть православным человеком?»

С. 8-11

вопросы и задания с.11

18.09

4

Православная молитва.

(комбинированный)

Священное писание, Священное предание. Православие, Молитва, Благодать

Основные термины и понятия:

Молитва, молитва-просьба, молитва-благодарение, молитва-славословие. Благодать, святые, Священное Предание.

Знать:

- что такое православие;

- что значит слово благодать

- кто такие святые

- о молитве «Отче наш»

Ответить на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся.

Выяснить у родителей значение слова «искушать»

С. 12-15, вопросы и задания с.15

25.09

5

Библия и Евангелие.

(комбинированный)

Библия , Еванглие, Ветхий Завет, Новый Завет, Христианин, Откровение, Притча

Основные термины и понятия: христиане, христианин, христианство, библия, Священное писание Ветхого Завета. Пророки. Евангелие, Священное Писание Нового Завета. Апостолы. Притча.

Знакомятся с определениями основных понятий православной культуры

Подготовить сообщения на тему: «Кто такие христиане?» Ответить на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся.

Спросить у своих родителей знают ли они какие- нибудь притчи

С. 16-19, вопросы и задания с 19. новые слова

2.10

6

Проповедь Христа

(комбинированный)

Вера, Нагорная Проповедь,

Основные термины и понятия:

Месть, зло, добро, духовные сокровища. Проповедь, завет.

Знать:

- чему учил Христос,

- символику креста.

Учатся устанавливать взаимо связь между религиозной (православной) культурной и поведением людей

Ответить на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся.

Подготовить рассказ «Добро и зло в православной традиции».

Обсудить с родителями вопрос «Чего именно в мире становиться больше в результате совершённой мести: добра или зла»

С. 20-23, вопросы и задания с.23.

9. 10

7

Христос и Его Крест.

(комбинированный)

Воплощение, Голгофа,

Основные термины и понятия:

Боговоплощение. Вочеловечивание, воплощение, Богочеловек. Рождество Христово, голгофа, страдание, высшее и жертвенное служение правде. Распятие, символика Креста

Знать:

- как Бог стал человеком;

- почему Христос не уклонился от от казни;

- Символику креста

Учатся устанавливать взаимо связь между религиозной (православной) культурной и поведением людей

Познакомить с рассказами о предательстве Иуды, о суде и распятии Христа. Дать представление о Великом Посте.

Ответить на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся.

Нарисовать православный крест.

Обсудите с родителями вопрос «Почему крест, орудие пытки и свидетельство страданий Христа, стал символом любви Бога к людям» Ответить на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся.

Нарисовать православный крест

С. 24-27, вопросы и задания с.27. Рассказ по иллюстрации.

16.10

8

Пасха

(комбинированный)

Русская Пасха, Пасха Христова, Пасхальный гимн, Пасхальное яйцо

Спаситель

Основные термины и понятия:

Воскресение, ИИСУС (Бог Спасает), ПАСХА ХРИСТОВА, пасхальная полночь, пасхальный гимн, пасхальное яйцо, кулич. Пост.

Знать:

-что воскресенье не только день недели

- что такое Пасха

-как празднуют Пасху

Показать особое значение и познакомить с традициями празднования главного православного праздника - Пасхи.

Ответить на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся. Рис Рассказать о праздновании Пасхи в семье, нарисовать пасхальную открытку на тему «Празднуем Пасху»

Выяснить у родителей какие обычаи они соблюдают при празднование Пасхи.

Нарисовать или слепить пасхальное яйцо.

С. 28-31, вопросы и задания с.31.

23.10

9

Православное учение о человеке.

(комбинированный)

Душа

Тело

Болезнь Души

Основные термины и понятия:

Тело, душа. Внутренний мир человека. Образ Бога в человеке. Болезни души.

Знать:

- чем бог одарил человека;

-что такое «образ божий»

-Душа, Тело

Знакомятся с описанием основных содержательных составляющих книг, описанием священных сооружений, религиозных праздников и святынь православной культуры

Написать мини-сочинение на тему по выбору: «Когда болит душа», «Когда на душе светло и радостно»

Ответить на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся.

Выяснить:

- как Библия рассказывает о происхождении души;

- есть ли в нашем мире такое, чего нельзя потрогать и увидеть

С. 32-35, вопросы и задания с.35. прочитать «Это интересно»

30.10

10

Совесть и раскаяние.

(комбинированный)

Раскаяние

Совесть

Добро, грех, зло, покаяние Основные термины и понятия: Добро. Зло. Грех. Совесть. Раскаяние (покаяние). Три шага в раскаянии. Радость.

Знать:

-о подсказках совести

- как исправлять ошибки

Познакомить с историями о помощи святых.

Ответить на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся.

Мини-рассказ «Как исправлять ошибки?», «Лекарство для души», «Спешить делать добро»

Выясни у родителей почему покаяние называют лекарством для души? Как оно лечит

С. 36-39, вопросы и задания с.39. прочитать «Это интересно»

13.11

11

Заповеди.

(комбинированный)

Заповеди

Моисей

Основные термины и понятия:

Заповедь, 10 заповедей.

Знать:

- что общего у убийства и воровства

- как зависть гасит радость

Познакомить с нравственными нормами поведения христиан

Познакомить с правилами, данными Богом первым людям.

Ответить на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся. Обсудить с родителями, почему нельзя лгать.

подберите синонимы к словосочетанию «Добросердечный человек.

-зачем нужно преодолевать зависть

Приготовить книжку- малышку «Заповеди»

С. 40-41, вопросы и задания с.41. работа с иллюстрациями.

20.11

12

Милосердие и сострадание.

(комбинированный)

Самарянин

Милосердие

Сострадание

Милостыня

Основные термины и понятия:

Милосердие. Дружба. Ближний. Милостыня.

Знать:

-чем милосердие отличается от дружбы

-кого называют «ближним»

- как христианин должен относиться к людям

Ответить на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся.

Мини-сочинение «Ближний для меня - это…»

Выясните у родителей совершали ли они поступки милосердия

Нарисовать дерево добрых дел.

С. 42-45, вопросы и задания с.45.

27.11

13

Золотое правило этики.

(комбинированный)

Неосуждение

Основные термины и понятия:

Этика. Неосуждение.

Знать:

-главное правило человеческих отношений

- что такое «неосужение»

Разработать взаимосвязи этических и эстетических понятий «непослушание - грусть - некрасивое».

Ответить на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся. Мини-сочинение «Золотое правило этики» на 1примере из жизни.

Сформулируйте оформите красочно свои правила вместе с родителями «Как уберечься от осуждения»

С. 46-47, вопросы и задания с.47.

4.12

14

Храм

(комбинированный)

Икона, благословление, иконостас, алтарь,

Храм. Икона. Благословление. Система запретов.

Знакомятся с устройством храмов

Знать:

- что люди делают в храмах

- почему изображают невидимое

Познакомить с храмами г.Омска, их историей, убранством, святынями.

Ответить на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся. По желанию можно посетить храм. расскажи членам семьи и друзьям о православном храме. Подберите вместе изображения храма. Нарисуйте храм.

С. 48-51, вопросы и задания с.51. Выучить новые слова

11.12

15

Икона.

(комбинированный)

Икона, святые, лик, нимб,

Особенности иконы. Свет иконы. Нимб. Лица (лики) и глаза. Икона и молитва. Невидимое на иконе. Образ Божий в иконах.

Знакомятся с описанием основных содержательных составляющих священных книг, описанием священных сооружений

Ответить на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся.

Выясни «Богоматерь - это Бог или человек

Узнайте, знают ли ваши родители молитвы и для чего они предназначены

С. 52-55, вопросы и задания, с. 55, подготовка творческих работ

18.12

16

Творческие работы учащихся.

(комбинированный)

Выбор темы творческой работы,

См. Примерные темы творческих работ.

Учатся излагать своё мнение по поводу значения православной культуры в жизни людей, общества.

Работа по созданию проектов

Дописать сочинение

На выбранную тему, оформить рисунками, схемами (если это надо)

Редактирование, обсуждение с родителями, подбор иллюстративного материала к творческим работам

25.12

17

Подведение итогов.

(комбинированный)

Конкурс сочинений.

Защита проектов

Учатся излагать своё мнение по поводу значения православной культуры в жизни людей, общества.

Подготовить праздничный проект, работа в группах

(7 заданий - 7 групп)

С. 58-61, вопросы и задания с.61.

15.01

18

Как христианство пришло на Русь.

(комбинированный)

Церковь

Мудрость

Крещение

Исповеди

Основные термины и понятия:

Церковь. Крещение. Вера в единого Бога. Святая Русь.

Учаться излагать свое мнение по поводу значения православной культуры в жизни людей, обще ства. Излагать свое мнение по поводу значения православной культуры в жизни людей, общества Должны знать: - что такое церковь; - что такое крещение

Ответить на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся.

Выяснить, как изменилась жизнь киевлян после их крещения.

Сообщение о русском православном подвижнике или святом

С58-61, вопросы и задания с.61

19

Подвиг.

(комбинированный)

Подвиг

Жертва Богу

Подвижник

Основные термины и понятия:

Подвиг. Подвиг ради себя. Подвиг ради другого человека. Жертва Богу. Подвижник.

Знакомятся с развитием православной культуры в истории России. Уметь: объяснять основные термины и понятия, работать с текстом учебника, излагать своё мнение и аргумен­тировать свою точку зрения и оценку событий

Ответить на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся. «Чем мне приходится жертвовать ради…(близких, друзей…)

Выяснить у родителей совершали ли они подвиги ради кого- то в своей жизни. Подготовить рассказы о подвигах.

С. 64-67, вопросы и задания с.67. Выучить новые слова

29.01

20

Заповеди блаженств.

(комбинированный)

Этика. Христианская этика. Заповедь. Блаженство. Душевная нищета. Царство Небесное. Миротворец.

Уметь: работать с текстом учебника, объяснить, что такое христианская этика, заповеди блаженства, анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры

Уметь: работать с текстом учебника, объяснить, что такое христианская этика, заповеди блаженства, анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры

Ответить на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся.

Выяснить вместе с родителями, когда христиане бывают счастливы. Подготовить ответ на тему «Как я понимаю выражение «мир в душе».

С. 68-69, вопросы и задания с.69.

5.02

21

Зачем творить добро?

(комбинированный)

Благочестие, печаль, смерть, покаяние.

Разработать духовно-нравственные понятия «благочестие», «красота», «грех». Учатся анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры.

Работают с текстом учебника, готовят ответ на вопрос «Как я понимаю выражение «мир в душе», учатся вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права иметь свою собственную

Разработать духовно-нравственные понятия «благочестие», «красота», «грех». Учатся анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры.

Работают с текстом учебника, готовят ответ на вопрос «Как я понимаю выражение «мир в душе», учатся вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права иметь свою собственную

Нарисовать кресты: Христов, Петров, Андреевский.

Познакомьте своих родителей с духовно- нравственными понятиями и вместе объясните слова Христа «Даром приняли - даром давайте».

С. 70-71, вопросы и задания с.71.

12.02

22

Чудо в жизни христианина.

(комбинированный)

Святая Троица, добродетель, вера,

Основные термины и понятия:

Святая троица, добродетель, вера, надежда, любовь

Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргумен­тировать свою точку зрения и оценку событий

Записать, какие добродетели вы видите в себе.

Совместно с родителями определите какие добродетели есть у вас и ваших роди телей.

подготовить сообщения на тему: «Чудеса Иисуса Христа»

С. 72-75, вопросы и задания с. 75.

19.02

23

Православие о Божием суде.

(комбинированный)

Божий Суд. Грех. Спасение. Совесть. Быть в ладу со своей душой.

Учатся объяснять основные термины и понятия, работать с текстом учебника, анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры

Учатся объяснять основные термины и понятия, работать с текстом учебника, анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры

Ответить на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся.

Письменно ответить на вопрос: «Добрыми могут быть только христиане?»

Вместе с родителями перечислите мотивы, поощряющие христи ан к творению добра

С. 76-79, вопросы и задания с. 79. Выучить новые слова.

26.02

24

Таинство Причастия.

(комбинированный)

Православные таинства. Крещение. Миропомазание, исповедь (покаяние). Причастие (евхаристия)

Знать:

как Христос передал себя ученикам, что такое причастие, что такое церковное таинство.

Учатся вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права иметь свою собственную

Знать:

как Христос передал себя ученикам, что такое причастие, что такое церковное таинство.

Учатся вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права иметь свою собственную

Ответить на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся.

С. 80-83, вопросы и задания с.83.

5.03

25

Монастырь.

(комбинированный)

Святыня. Монастырь. Монах. Призвание. Послушание.Инок

Основные термины и понятия:

Монах (монахиня).Трудись и молись. Послушание, Монашеские обеты, Постриг монаха, Монашество.

Знать:

почему люди идут в монахи, отчего отказываются монахи.

Учатся объяснять выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры и давать им оценку

Ответить на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся.

расскажи членам семьи и друзьям о православном монастыре. Подберите вместе изображения монастыря и приготовьте о нём рассказ

С. 84-85, вопросы и задания с.85.

12.03

26

Отношение христианина к природе.

(комбинированный)

Христианское милосердие

Символ. Любовь к природе. Экология. Ковчег.

Основные термины и понятия:

Ответственность за мир, познание и труд, христианское милосердие.

Знать:

что делает человека выше природы, какую ответственность несет человек за сохранение природы.

Нарисовать плакат на тему: «Экологический кризис»

Подготовить сообщение об экологических кризисах или рассказ о домашних питомцах и как вы за ними ухаживаете

С. 86-87, вопросы и задания с.87.

19.03

27

Христианская семья.

(комбинированный)

Семья. Ценности. Любовь. Венчание. Семейные традиции.

Основные термины и понятия:

Семья, брак, супруги, венчание, венец над молодожёнами, бремя, тактичность,

Учатся работать с текстом учебника, объяснять основные термины и понятия, излагать своё мнение и аргумен­тировать свою точку зрения, вести диалог, анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, рассказать о православных семейных ценностях, подготовить рассуждение на одну из тем: «Семья - это маленький ковчег», «Детей любить тоже непросто»

Ответить на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся.

Рассказать о своей семье, её традициях, взаимоотношениях

Рассказать членам семьи и друзьям о православных семейных ценностях, спросить, какие семейные ценности они считают главными в своей жизни.

2.04

28

Защита Отечества.

(комбинированный)

Православие, Отечество, защитник, герой

Основные термины и понятия:

Оборонительная (справедливая) война, гнев напрасный и уместный,

защита Отечества, легендарные защитники Отечества. Богатырь Илья Муромец, князь Александр Невский, князь Дмитрий Донской, адмирал Фёдор Ушаков.

Раскрытие духовно-нравственных понятий: герой, защитник, слава, православие.

Ответить на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся.

Рассказать о членах семьи, проходивших военную службу, подготовить сообщения об Александре Невском, Дмитрии Донском

Нарисовать эпизод из жизни защитника нашей Родины.

С. 92-93, вопросы и задания с.93.

9.04

29

Христианин в труде.

(комбинированный)

Добродетели. Страсти. Отношение. Труд. Заповедь труда.

Основные термины и понятия: первый грех.

Заповедь труда, пост, труд, радующий Бога.

Знать:

о первом грехе людей, какой труд напрасен.

Учатся объяснять выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры и давать им оценку.

Рассказать о труде родителей.

Ответить на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся.

Нарисовать дерево добрых дел.

С. 94-95 вопросы и задания с.95. Подготовить творческие работы

16.04

30

Духовные традиции многонационального народа России

Любовь и уважение к Отечеству

(комбинированный)

Отечество. Любовь. Уважение. Патриотизм. Многонациональный и многоконфессиональный состав. Великая сила нравственности.

Основные термины и понятия:

Иудаизм, ислам, православие, буддизм, светская этика. Традиции. Любовь, Отечество, Патриотизм.

Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргумен­тировать свою точку зрения и оценку событий

Мини-сочинение по вопросу: «Я люблю свою Родину, что это значит для меня?» обратившись за помощью к членам семьи, подготовьте сообщение об одной из четырех конфессий (православие, ислам, буддизм, иудаизм).

Творческая работа по выбранной теме. Написание эссе «Православная культура».

23.04

31-32

Итоговая презентация творческих проектов учащихся

(комбинированный)

Примерный перечень тем итоговых работ учащихся.

1.Основы православной культуры - Библия и Евангелие.

2.Учение Христа.

3.Жертва и воскресение.

4.Забота о чистоте своей души и о пользе ближнего.

5.Как я понимаю золотое правило этики?

6.Суть православного поведения.

7.Как соотносятся понятия «душа», «совесть», «покаяние». 8. Православные традиции русской семьи.

Основные термины и понятия, изученные в течении года на уроках ОПК.

Самостоятельная работа учащихся, работа в группах, планирование деятельности.

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умения избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

Редактирование, обсуждение с родителями, подбор иллюстративного материала к творческим работам.

Каждый учащийся в учебной группе должен готовить реферат

Творчес

кая работа по выбран

ной теме .Подготовить рисунок «Мой храм».

30.04

7.05

33-34

Подведение итогов

(комбинированный)

Что мы узнали, изучая курс ОПК?

Реферат, презентация, Интернет ресурсы.

Защита проектов, презентаций

Знать: правила составления презентации, требования к оформлению презентации и ее защите. Уметь: подготовить презентацию в соответствии с требованиями, комментировать ее, отвечать на вопросы по содержанию презентации

готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; готовность конструктивно решать конфликты посредством интересов сторон и сотрудничества; формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, отказ от деления на «своих» и «чужих», развитие доверия и уважения к истории и культуре всех народов. Каждый учащийся в учебной группе должен готовить реферат на отдельную тему. Защита реферата проводится в форме доклада, презентации учащимся его основного

содержания

Творческие работы о мировых религиях

14.05

21.05

Лист внесения изменений и дополнений

По плану

Фактически

Тема урока

Нормативный акт, закрепляющий изменения

Литература для педагога: 1. Александр Невский. Святой князь - ратоборец. А.В.Шишов. - М.: Вече, 2006. - 352 с.: ил. - (Серия «Устроители земли Русской»). 2. Архиепископ Лука (Войно-Ясенецкий). Дух, душа и тело. - Москва, изд. Православного Свято-Тихоновского Института, 1997. 3. Архиепископ Лука (Войно-Ясенецкий). «Сила Моя в немощи совершается», М., 1994. 4. Библейская история Ветхого и Нового Завета. В трех томах. Лопухин А.П. При участии ООО «ХАРВЕСТ». Минск, 2005. 5. Библейская энциклопедия с иллюстрациями Гюстава Доре и цветными вкладками.- М.: ЛОКИД-ПРЕСС, 2002. 6. Библия в гравюрах Гюстава Доре. Российское Библейское общество. - Москва, 1996. 7. Библия для детей. Священная история в простых рассказах для чтения в школе и дома. По тексту протоиерея Александра Соколова. Издательство Белорусского Экзархата, ХАРВЕСТ. Минск, 2005. 8. Библия для детей. Сост. Полянская И.Н. - М.: ООО «Изд. АСТ»: ООО «Изд. АСТРЕЛЬ»: ООО «ТРАНЗИТКНИГА», 2004. 9. Бородина А.В. Основы православной культуры. Москва: Издательский дом «Покров», 2003. 10. Владимир святой. Алексей Карпов. - М.: изд. Молодая гвардия - ЖЗЛ», 1997. 11. Владимир святой. Создатель русской цивилизации. С.В. Алексеев. - М.: Вече, 2006. 12. Великие православные праздники. Авт.-сост. Глаголева О. - М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2001. 13. Герои русской истории: Альбом. М.: изд-во «Белый город», 2007. 14. Давыдова Е.Ю., Комлева Е.И… Кузьмин И.А. Азбука Истоков. Золотое сердечко. Учебное пособие для начальной школы. Книги 1, 2. - М.: Издательский дом «Истоки»; Екатеринбург: Центр «Ученая книга», 2005. 15. Деревянное зодчество Руси. Лариса Александрова. -М.: изд. «Белый город», 2004. 16. Детская Библия. Православные праздники. Сост. Горбачева Н.Б. - М.: ИПЦ «Дизайн. Информация. Картография», ООО «Изд. АСТРЕЛЬ»: ООО «Изд. АСТ», 2003. 17. Дмитрий Донской. Из серии «Жизнь великих людей». - М., 1993. 18. Духовное краеведение Тамбовщины: программа курса регионального компонента базисного учебного плана. Авторы-составители: иерей Геннадий (Андреев), иерей Виктор (Лисюнин), Л.Ю.Евтихиева, И.В.Клемешова. - Тамбов: ТОИПКРО, 2007 19. История Тамбовского края: Практикум. Тамбов: Издательство Тамбовского Государственного Технического Университета, 2004. 20. Духовно-нравственное воспитание. Научно-просветительский журнал. Издательство «Школьная пресса», подписка за 2001 - 2008 гг. 21. Духовные истоки воспитания. Учебно-методическая серия: программы, методики проведения уроков, сборники текстов. Выпуск 1. - Москва: «Славянский Дом», 2001год. 22. «Жизнь Иисуса Христа». Аудиоматериалы и методические рекомендации по их использованию. Три аудиокассеты. + Брошюра издательства «Триада», Москва, 2000. 23. История Тамбовского края: избранные страницы: Учебное пособие \ ред. И.В.Двухжиловой, А.А.Слезина. Тамбов: Издательство ТГТУ, 2004. 24. История Тамбовского края: век двадцатый: Учебное пособие \ ред. А.А.Слезина. Тамбов. Издательство ТГТУ, 2006.

Литература для учащихся:

1. Библия в гравюрах Гюстава Доре. Российское Библейское общество. - Москва, 1996.
2. Библия для детей. Сост. Полянская И.Н. - М.: ООО «Изд. АСТ»: ООО «Изд. АСТРЕЛЬ»: ООО «ТРАНЗИТКНИГА», 2004.
3. Библия для детей. Священная история в простых рассказах для чтения в школе и дома. - Минск, 2005.
4. Библейская азбука. Отв. за выпуск Авадяева Е. - М., 2003.
5. Библейская энциклопедия с иллюстрациями Г.Доре и цветными вкладышами. - М.: ЛОКИД-ПРЕСС, 2002.-
6. . Великие православные праздники. Авт.-сост. Глаголева О. - М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2001.
7. В.А. Никифоров - Волгин. Сборник рассказов.
8. Владимир святой. Алексей Карпов. - М., изд. Молодая гвардия - ЖЗЛ», 1997.
9. Волшебные картинки. Пять Библейских сюжетов. Российское Библейское общество. 2006.
10. Грамматика нравственности: Учебное пособие для учащихся общеобразовательной школы, лицеев и гимназий по курсу основ морали. Методическое пособие для учителей. 5-9 классы/ Под ред. Э. П. Козлова. Предисловие С. В. Михалкова - М., 2007.
11. Деревянное зодчество Руси. Лариса Александрова. - М., изд. «Белый город», 2004.
12. Детская Библия. Православные праздники. Сост. Горбачева Н.Б. - М.: ИПЦ «Дизайн. Информация. Картография», ООО «Изд. АСТРЕЛЬ»: ООО «Изд. АСТ», 2003.
13. Детям о православной вере. Сост. Зинченко З. - С.-Петербург, изд. «Шпиль», 2003.
14. Дмитрий Донской. Из серии «Жизнь великих людей». -Москва, 1993.

15. Дерево доброе (учебное пособие для начальных классов). - Москва, 1997 г.

16. Евангелие для самых маленьких. По Горбовой С.Н. - Минск, 2005.
17. Жития святых: Святителя Димитрия Ростовского: в 13-ти томах. Москва: ТЕРРА - Книжный клуб, 1998.
18. Золотые купола. Древнерусские каменные и деревянные православных храмы. (Альбом для раскрашивания). -М., 1997 г.
19. Избранные жития для детей: В 2 т. Составитель Балакшин Е.А. - М.: Изд-во Сретенского монастыря, 2008.
20. Иконопись. Энциклопедия живописи для детей. Сост. Нина Орлова. Изд. «Белый город», М., 2004.
21. История Церкви для детей. Рассказы из истории Христианской Церкви 1 - 11 веков. Бахметева А.Н. Изд. Белорусского Экзархата, Минск, 2006.
22. Колесникова В.С. Православный храм. Символика и традиции. - М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2006.
23. Куломзина С. С. Две тысячи лет: История Православной Христианской Церкви. Рассказы для детей старшего возраста. - М., 2000.
24. «Перед праздником», рассказы для детей о православном предании и народном календаре России. - М., 1996 г.
25. Поселянин Е. Сказание о святых вождях земли русской.- М.,1997 г
26. Хрестоматия по курсу «Основы православной культуры». Для начальных классов общеобразовательных учреждений: в 2 ч. / Составители Дорофеева Т. В., Сысоева М. М., Романова Л. И. - Воронеж, 2007.

Интернет-ресурсы

1. Библейская хронология (cynet.com/Jesus/time.htm)Библия (ccel.wheaton.edu/wwsb/)

2. Круглый стол по религиозному образованию (rondtb.msk.ru)

3. Методическое обеспечение экспериментальных уроков по предмету «Основы православной культуры» для 4-5 кл. (рисунки, аудио-видео-иллюстрации) (experiment-opk.pravolimp.ru/lesson)

4. Мир религий (religio.ru/)

5. Нормативные материалы: Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики». Примерная программа и структура. Аннотация; Примерная программа комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (34 часа) (orkсe.ru/official-dokuments)

6. Общество. Религия. Культура (ork.va/)

7. Православие в России (ww.or.ru/)

8. Православное христианство. Каталог православных ресурсов в Интернете (hristianstyo.ru)

9. Русская православная церковь (russian-orthodox.church.org.ru)

10. Сайт диакона Андрея Кураева (kuraev.ru); (diak-kuraev.livejournal.com)

11. Стандарты второго поколения: Концепция духовно-нравственного воспитания и развития личности гражданина России/ А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков. - М.: Просвещение, 2009. (standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=985)