Урок-исследования

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ УРОК - ИССЛЕДОВАНИЕ.

Тема. «ПИСЬМЕННЫЕ ПРИЁМЫ СЛОЖЕНИЯ И ВЫЧИТАНИЯ В ПРЕДЕЛАХ 100».

2 класс.

ЦЕЛИ: 1) обобщить изученные приёмы вычитания и сложения двузначных чисел, основанные на поразрядном вычитании и сложении;

2) Развивать организационно - познавательные умения, формировать вычислительные навыки учащихся;

3) Воспитывать в детях чувство товарищества, взаимопомощи, самостоятельности, расширять кругозор, воображение, словарный запас.

ТИП УРОКА: интегрированный урок

ВИД УРОКА: экологический урок - исследования.

МЕТОДЫ: - словесные

- наглядные

- практические

- проблемно - поисковые

- метод формирования познавательного интереса

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ: - фронтальная работа

- индивидуальная работа

- коллективная работа

ОБОРУДОВАНИЕ: 1)фотоснимки птиц, животных, растений из Красной книги,

2)индивидуальная карточка учащегося.

ХОД УРОКА:

1.Установка на учебную деятельность.

Вот звонок нам дал сигнал.

Поработать час настал,

Так что время не теряем

И работать начинаем!

2. Беседа о природе.

Удивительное творение природы: птицы, животные, цветы. Птицы - радуют нас своей подвижностью и голосом. Животные - своей внешностью и терпением. А цветы - своей красотой! Сегодня мы совершим путешествие по храму Природы. А поможет нам в этом «СОЛНЫШКО».

ЗАДАНИЕ 1.

Перед вами карточки с числами. Расставьте числа в порядке убывания и прочтите тему урока.

73

35

33

31

23

Письменные

приёмы

сложения

и

вычитания

ЗАДАНИЕ 2.

А теперь закройте глаза и про себя посчитайте до трёх. РАЗ! ДВА! ТРИ!

- Куда мы с вами попали? В лес!

В этом лесу растёт ТЯНЬ - ШАНЬСКАЯ ЕЛЬ. Очень редкое дерево!

1. Сравните числа. 3 дес. 5 ед. * 35 ед.

1 дес. 6 ед. * 3 дес. 5 ед.

5 дес. * 3 дес. 5 ед.

- Какое число повторялось в каждом выражении? /3 дес. 5 ед./

- Какое это число? /35/

Сообщение учителя: Через 35 лет на ели появляются первые плоды./Еловые шишки/. В некоторых лесничествах лес вырубают выборочно: через каждые 10 лет из каждых десяти деревьев вырубают два дерева.

Почему же ель стала редким деревом? / Не успевают вызревать семена/

2. Давайте, определим высоту ели. Для этого данные числа увеличьте

на 4:

26

31

33

36

29

Л

Т

Я

Д

Е

-Назовите самое маленькое число./30/

- Назовите самое большое число. /40/

Сообщение учителя: От 30 до 40 метров высота Тянь - Шаньской ели.

- Вы заметили, что каждое число имеет буквы. Попробуйте догадаться, какая птица поселилась на ели? /ДЯТЕЛ/

- Что вы знаете о дятле?

Сообщение ученика. Дятел - это лесной доктор. Он ловко передвигается по стволу, долбит кору и длинным языком вытаскивает вредных насекомых. Живёт дятел в дупле ели и выводит 5-7 птенцов, которые тоже будут жить на ели и лечить её.

- Как вы думаете, кто вредит дереву дятел или насекомые? Как нужно вести себя в лесу?/ Правильно! Если вы, увидели гнездо, не трогайте его и не шумите в лесу/.

-А теперь давайте вычислим длину языка дятла. Для того чтобы узнать длину языка дятла выполните вычисления по карточкам:

42-27=

28-13=

46-31=

97-82=

77-62=

100-85=

- Длина языка дятла - 15см. Он очень подвижен, да ещё и с зубчиками - крючками на конце. Таким языком достанешь личинки из любой щели.

- Выполните проверку.

ЗАДАНИЕ 3.

«СОЛНЫШКО» привело нас на полянку тюльпанов. Это очень редкие тюльпаны. Выполнив, задание мы высадим тюльпаны на полянку.

ИГРА «НАЗОВИТЕ ЧИСЛА»

/К доске прикрепляются тюльпаны/

1.Назовите числа на 1 больше чисел: 25,29, 40, 67, 99.

2. Назовите «соседей» чисел: 80, 43, 59,13,6.

3. Какие числа «живут» между числами 49 и 51, 93 и 95, 17 и 19?

4. Назови числа, которые на 1 десяток больше чисел: 27, 70, 83, 14,90.

5. Назови все числа первой сотни, которые оканчиваются цифрой 5. Сколько таких чисел?

4. ФИЗМИНУТКА

Я назову правила поведения в лесу. Если вы заметите ошибку хлопните в ладоши и исправьте ошибку.

1. Не ломай ветки деревьев. +

2. Оборвите листья и сделайте гербарий.- /Собирай опавшие листья/

3. Нарви на лугу цветов и подари их друзьям.-

4. Не трогай гнездо птицы, а музыку сделай громче. +, -

5. Поймай бабочку и убей её. -

6. Не разоряй птичьи гнёзда. +

7. Не шуми в лесу и в парке. +

8. Не подходи близко к гнёздам. +

5. РЕШИТЕ ЗАДАЧУ./текст задачи на карточках/

На склонах гор паслись животные: куланы и джейраны. Давайте узнаем, сколько их было?

Задача.

На лугу паслись животные. Куланов было 15, а джейранов на 14 больше. Сколько всего животных было на лугу?

Куланов -15

? ж.

Джейранов - ?, на 14 больше

Решение: 1) 15+14=29 (джейр.)

2) 29+15=44(ж.)

Ответ:

Сообщение ученика: Куланы - занесены в Красную книгу Республики Казахстан. По внешнему виду похожи на осла и лошадь. Хвост напоминает ослиный, грива и уши похожи на лошадиные. Длина животного 2 метра, высота больше метра, а вес сто двадцать килограммов. Джейран - самое быстроногое животное.

6.ОТГАДАЙТЕ ЗАГАДКУ.

1.В лесу у пня беготня и суетня.

Народ рабочий весь день хлопочет…

Что это за народ? /муравьи/

ЗАДАЧА НА ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ.

Муравей шёл от муравейника до опушки леса 2 часа, а от опушки леса до муравейника 120 минут. На какой путь он потратил больше времени?

2ч

120мин.

2 часа * 120 минут

Сообщение ученика /из научного проекта/ . Самые трудолюбивые санитары леса - муравьи. Одна муравьиная семья съедает за день около 1 килограмма насекомых вредителей леса. Жилище муравьёв напоминает многоэтажный дом. Если муравей уходит из муравейника, то возвращается он той же дорогой.

2. ЗАДАЧА НА ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ. Божья коровка решила пообедать. Утром она съела 58 тлей. А в обед 82 тли. Сколько тлей она съела за обедом? /82/

3. КАКАЯ КРАСИВАЯ БАБОЧКА! Хочется поймать? А нельзя!/фотоснимок/

-Угадайте, какие числа закрыли бабочки?

95 - = 90-/Столько растений опылила бабочка/

88 - = 80-/Столько листочков повредила гусеница бабочки/

46 - = 6 -/Столько бабочек погибает в течении часа/

-Чего больше вреда или пользы приносят нам бабочки?

4. ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЕ .

1 вариант 2 вариант 3вариант

52-26= 48-22= 96-70=

99-73= 74-48= 45-19=

- Как вы думаете, что обозначает это число?

Сообщение ученика/из научного проекта/. 1. Жители Австралии употребляют мясо бабочек в пищу. И охотятся на них из лука. Размер таких бабочек достигает 26 см.

Сообщение ученика/ из научного проекта/. 2. А я знаю, что есть такая бабочка - ПАВЛИНОГЛАЗКА. Её легко отличить по пятну на крылышке. Она живёт не более 10 дней. У неё нет хоботка и питаться она не может.

- К чему может это привести охота на бабочек?/ Некому будет опылять растения/

7.БЕСЕДА ОБ ЭКОЛОГИИ.

-Отчего погибают многие насекомые, животные и цветы? Давайте вспомним, что такое экология?/ Экология - это наука, которая учит защищать и охранять природу. Наука о взаимоотношениях человека с природой. /

-Рассмотрите условные знаки и оцените действия человека по отношению к природе.

1.Загрязнение воды заводами

2.Развешивание кормушек для птиц

3. Мусор в лесу

4.Очистительные фильтры на трубах

5. Костры в лесу

6.Охота

- Ребята, а какие правила охраны природы могли бы предложить вы?

/Не рубить деревья, не разорять гнёзд, не рвать цветов и др./

8. ИТОГ УРОКА. СТИХОТВОРЕНИЯ:

1.Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

2. Нор звериных, птичьего гнезда,

Разорять не будем никогда.

Пусть птенцам и маленьким зверятам

Хорошо живётся с нами рядом!

3. Береги планету - сад!

Во всём космосе холодном

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелётных,

Береги свою планету

Ведь другой на свете нету!

Одна из самых крупных птиц в Казахстане - ДРОФА.

СЦЕНКА: «ДРОФА И ПТЕНЧИК».

Вед. У мамы Дрофы появился на свет маленький птенчик.

Мама: Ах, какой хорошенький! Куда же ты?

Птенец: - Какое красивое небо!

- Какое красивое солнце!

- Ах, какие цветы!

- Как хорошо поют птицы!

Учитель: 22 марта наша республика отмечает НАУРЫЗ. Это древний и любимый праздник обновления. Пусть всё плохое в Землю уйдёт, так по обычаю, говорят аксакалы. Желаем в жизни много светлого, пути верного. Примите от нас вот эти сувениры.

/Вручение сувениров/