Классный час на тему Дружба - главное чудо на свете 2 класс

Классный час "Дружба - главное чудо на свете". 2-й класс

Цель: воспитание дружелюбности, развитие умения дружить и бережно относиться друг к другу.

Задачи:

• сформулировать понятие "дружба";

• определить, какими качества должен обладать настоящий друг;

• выработать правила дружбы;

• практиковать навыки взаимопомощи при решении различных проблем;

• развивать навыки работы в сотрудничестве.

Оборудование: карточки со словами; карточки с иллюстрациями; разрезные буквы; ромашки, вырезанные из бумаги на каждого уч-ся; открытка с правилами дружбы на каждого уч-ся, компьютер, экран, проектор.

I. Орг. момент. Итак, мы начинаем классный час, тему которого мы определим чуть позже. А сейчас вы, как гостеприимные хозяева, должны поприветствовать гостей наш его мероприятия.

- Ребята, у нас сегодня будет проходить в основном групповая работа. Чтобы она ладилась, необходимо вспомнить правила работы в группах. (СЛАЙД1) (распечатать правила)

II. Актуализация знаний.

- Чтобы определить первое слово в теме нашего классного часа попробуйте из данных букв сложить слово, придерживаясь условия: все буквы должны быть задействованы. (ДРУЖБА)

- Какое слово у вас получилось? (СЛАЙД 2)

- На протяжении всей истории человечества в отношениях между людьми дружба ценилась превыше всего. Недаром у народов всего мира так много пословиц о дружбе. Есть они и у русского народа. Давайте вспомним некоторые из них.

- Ребята, я буду говорить начало пословицы, а вы её, пожалуйста, продолжите:

• Не имей сто рублей : : /а имей сто друзей/.- 1группа

• Один за всех :: /и все за одного/. 2 группа

• Нет друга - ищи, а нашёл - береги. 3группа

- Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием.

III. Сообщение темы и целей классного часа.

Раздаются порой голоса,
Что чудес никаких не имеется
Есть на нашей Земле чудеса,
Но их надо найти, разумеется

- Встречайте, наш гость! (СЛАЙД 3 )- Незнайка. "Дружба - главное чудо на свете". Это полная тема нашего классного часа. (СЛАЙД 4)-распечатать тему

- Незнайка не понимает, что такое дружба. Он не знает, для чего она нужна. Но мы поможем ему? Мы научим его дружить? Ну что ж, мы поставили перед собой цель - помочь Незнайке. Определили задачу - научить Незнайку дружить. Начинаем творить чудо!

IV. Работа над темой.

1) "Мозговой штурм" .Работа над понятием "дружба".

- Ребята, нам надо объяснить Незнайке, что такое "дружба". Для этого сейчас каждая группа, подумав и обсудив, запишет на листе бумаги все слова, которые ассоциируются у вас со словом " дружба".

Проверка (каждая команда зачитывает свои записи)

2) Определение понятия "Дружба". (СЛАЙД 5)

- В толковом словаре Сергея Ивановича Ожегова дается такое определение "Дружба - близкие отношения, основанные на взаимном доверии, общности интересов".

- Как вы понимаете выражение "взаимное доверие"? Общность интересов?

3) Зачем дружба нужна людям?

а) - Дружба нужна взрослым и детям. Детские писатели в своих произведениях часто описывают ситуации, в которых друзья приходят на помощь друг другу. Я буду показывать героев таких произведений. Узнайте их, пожалуйста, и отвечайте хором.(СЛАЙД 6)

Вот и для вас сейчас настанет минута, когда понадобится помощь и поддержка друга. Нас ждёт игра. Внимательно послушайте правила.

Вы по моей команде встанете в круг. Закроете глаза. Каждому из вас на спину будет приклеен вот такой рисунок - иллюстрация. Ваша задача найти свою пару, т.е. товарища с таким же рисунком на спине. (распечатать картинки нужно из презентации слайд 6)

- Скажите, в чём сложность данного задания?

- Как же выйти из такой ситуации? Обсудите, пожалуйста, эту проблему в группах, и по моей команде мы начнём играть.

б) Игровое упражнение.( СЛАЙД 6, включить музыку)

в) Обсуждение игрового момента.

- Смогли бы вы справиться без помощи и поддержки?

4) Работа над понятием "настоящий друг" (3 мин).

а) Незнайка просит рассказать, кто такой "настоящий друг" (СЛАЙД 7)

б) - Ребята, нам нужно объяснить Незнайке, каким должен быть друг. Предлагаю карточки со словами. Выберите те качества, которыми должен обладать настоящий друг.

/Дети работают в группах. На карточках записаны слова: скромность, доброжелательность, настойчивость, общительность, отзывчивость, зависть, эгоизм, равнодушие, хвастовство, злоба, внимательность, верность, жадность, щедрость. Приложение 1/

в) Настоящий друг, как солнышко, согревает, дарит радость и счастье. Его лучиками являются прекрасные качества души. Давайте откроем эти качества и зажжём это прекрасное солнышко. (СЛАЙД 8)

г) - Ребята, теперь давайте объясним Незнайке почему именно данными качествами должен обладать настоящий друг?

Ну что ж, мы с вами сотворили чудо - научили Незнайку дружить. А ещё Незнайка определил для себя главный закон дружбы. Давайте-ка проверим, ничего он там не напутал!

- Я буду читать правила дружбы, вы будете внимательно слушать. Если вы согласны с правилом, то хлопайте. Если не согласны, то топайте.

- Что ж, вы согласны со всеми правилами дружбы?. Значит они пригодятся вам в вашей дальнейшей жизни.

б) Практикум.

- Давайте потренируемся в применении этих правил на практике.

Как вы поступите в ситуации? (распечатать)

• Если мой друг добился в чём-то успеха, то я - I группа

• Если я обидел своего друга, то я

• Если друг ошибается и может совершить опасный поступок, я:

• Если мой друг предлагает мне похулиганить, то я II группа

• Если у меня есть конфета, то я

• Если мой друг не умеет играть в игру, то я - III группа

V. Подведение итогов.

Как итог нашей работы вы сейчас сделаете стенгазеты.

- Скажите, ребята, почему дружба является главным чудом на свете?

VI. Рефлексия.

• нарисовать ротик у ромашки: если тема классного часа была важна для вас и интересна вам, то нарисуйте у ромашки улыбку; если было не интересно, скучно, то покажите, что ромашка грустит);

• танец "Дружбы"