Проект для 1 класса по математике. «Числа первого десятка»

1. Подготовить и показать ролевую сказку, как итоговый урок по теме «Числа первого десятка»
2. Способствовать укреплению единства класса

1. Обобщить знания учащихся по устной и письменной нумерации чисел первого десятка;
2. Развивать логическое мышление учащихся;
3. Развивать умения решать геометрические задачи.

1. Вступительное слово учителя

Цифра 1: Я - единица,

Очень тонкая, как спица.

А ты кто?

Цифра 2: А я - цифра два.

Полюбуйся какова!

С полукруглой головою,

Волочится хвост за мною.

Пусти меня к себе жить!

Цифра 1: Я пущу, если ты отгадаешь мою загадку.

Слушай:

Что за кукушка в квартире живет,

Утречком спать она мне не дает!

Не для забавы и не для красы

Эта кукушка с названьем…(часы).

Ведущий: И стали они жить вместе.

Цифра 3: (подбегает к теремку, стучится).

Кто, кто в теремочке живет,

Кто, кто в невысоком живет?

Цифра 1: Я - единица, очень тонкая, как спица.

Цифра 2: А я - цифра два.

Полюбуйся какова!

А ты кто?

Цифра 3: А я - тройка, третий из значков,

Состою из двух крючков.

Пустите меня к себе жить!

Цифра 2: Хорошо, но сначала реши задачу: У двух братьев по одной сестре. Сколько детей в этой дружной семье? (трое).

Ведущий: И стали они жить вместе.

Цифра 4: (подбегает к теремку, стучится) Кто, кто в теремочке живет, Кто, кто в невысоком живет? Голоса из теремка.

Я - единица,

Очень тонкая, как спица.

А я - цифра два.

Полюбуйся какова!

А я - тройка, третий из значков,

Состою из двух крючков.

А ты кто?

Цифра 4: А я - четыре, стою, острый локоть оттопыря.

Пустите меня к себе жить!

Цифра 3: Ты сначала ответь на вопросы:

- Сколько ушей у двух мышей?

- Сколько ног у двух сорок?

- Сколько хвостов у четырех слонов?

- Сколько шей у четырех журавлей?

- Сколько рогов у двух коров?

Ведущий: И стали они жить вместе.

Цифра 5: (подбегает к теремку, стучится) Кто, кто в теремочке живет, Кто, кто в невысоком живет? Голоса из теремка.

Я - единица,

Очень тонкая, как спица.

А я - цифра два.

Полюбуйся какова!

А я - тройка, третий из значков,

Состою из двух крючков.

А я - четыре, стою, острый локоть оттопыря.

А ты кто?

Цифра 5: А я - цифра пять.

Руку вправо потянула,

Ножку круто изогнула.

Пустите меня к себе жить!

Цифра 4: Мы тебя пустим, если отгадаешь загадку:

Что стоит в конце страницы,

Украшает всю тетрадь?

Чем вы можете гордиться?

Ну, конечно, цифрой … (пять).

Ведущий: И стали они жить вместе.

Цифра 6: (подбегает к теремку, стучится) Кто, кто в теремочке живет, Кто, кто в невысоком живет? Голоса из теремка. Цифра 6: А я - шесть, дверной замочек, Сверху крюк, внизу кружочек. Пустите меня к себе жить! Цифра 5: Сначала реши задачу: Семь ребят в футбол играли. Одного домой позвали. Он в окно глядит, считает. Сколько их теперь играет? (шесть).

Ведущий: И стали они жить вместе.

Цифра 7: (подбегает к теремку, стучится) Кто, кто в теремочке живет, Кто, кто в невысоком живет? Голоса из теремка. Цифра 7: Я - семерка, кочерга, У меня одна нога. Пустите меня к себе жить! Цифра 6: Выполнишь наше задание, тогда пустим. Семь утят плавают в пруду, но они всё время ссорятся. Чтобы их отделить друг от друга, нужно провести три линии. Подумай, как это можно сделать?

Ведущий: И стали они жить вместе.

Цифра 8: (подбегает к теремку, стучится) Кто, кто в теремочке живет, Кто, кто в невысоком живет? Голоса из теремка. Цифра 8: Я - восьмерка: два кольца Без начала и конца. Пустите меня к себе жить! Цифра 7: Хорошо, только сначала выполни задание: из восьми геометрических фигур составь ракету, а ребята тебе помогут.

Ведущий: И стали они жить вместе.

Цифра 9: (подбегает к теремку, стучится) Кто, кто в теремочке живет, Кто, кто в невысоком живет? Голоса из теремка. Цифра 9: Я - девятка, цирковая акробатка: Если на голову встану, Цифрой шесть тогда я стану. Пустите меня к себе жить! Цифра 8: Хорошо, только скажи, какая фигура здесь лишняя?

Ведущий: И стали они жить вместе.

Цифра 0: (подбегает к теремку, стучится) Кто, кто в теремочке живет, Кто, кто в невысоком живет? Голоса из теремка. Цифра 0: А я цифра вроде буквы «О», Что означает нуль иль ничего. Из теремка выходит единица и встает рядом. Цифра 1: Если рядом с ним единицу примостим, это будет 10. Цифра 0: Пустите меня к себе в теремок! Цифра 9: Мы пустим тебя, если ты загадаешь ребятам загадку. Цифра 0: А ну-ка, ребята, кто угадает: На 10 братьев двух шуб хватает (варежки). Ведущий: Стали цифры в теремке дружно жить и никогда не расставались.

3. Рефлексия проекта.

• Вам понравилась сказка?
• Что у нас хорошо получилось?
• Что не понравилось?
• Оцените своё участие в проекте.
• Прикрепите кружочек, выбранного вами цвета, в рубрике «Рефлексия дел» в классном уголке.