15+28, 43-15 түріндегі қосу және азайтудың жазбаша есептеу тәсілдері

Пәні: Математика

Сабақтың тақырыбы: 15+28,43-15 түріндегі қосу және азайтудың жазбаша есептеу тәсілдері

Сабақтың мақсаты: 1)Разрядтан аттау арқылы қосу және азайтудың жазбаша тәсілдерімен таныстыру; өтілген тәсілдерді пысықтау, оны есеп шығаруда дұрыс қолдана білуге үйрету.

2)Есте сақтау, логикалық ойлау, ақпаратты-танымдық қызығушылығын ояту және ізденымпаздыққа жетелеу қабілеттерін дамыту

3)Білімділікке, байқампаздыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: Сұрақ-жауап

Пәнаралық байланыс: Музыка, еңбек, әдебиеттік оқу

Сабақтың көрнекілігі: Кесте, хат, почта, Алдар көсе, мультфильм,үлестірмелі карточкалар

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі

Мақсатымыз-білім алу

Міндетіміз - еңбектену

Еңбектену арқылы

5-ке қолды жеткізу

• Орындарыңа отыра қойыңдар. Бүгінгі сабақта барлықтарың 5 алуларыңа тілектеспін.

• Тез-тез дәптерімізді жинап шығайық. Үй тапсырмасын дәптерлеріңнен тексеремін.

• Бүгінгі күн ретін жазып, 321-ден бастап өсу ретімен көркем жазып шығайық.

321 322 323 324 325 326 327 328 329 330

(Алдаркөсе кіріп келеді)

• Мен Алдармын, Алдармын

Сақалым болса талдармын

Сақал түгіл мұртта жоқ

Шайтанды да алдармын

• Өй мен қайда келдім өзі?

• Бұл 2 Ж сыныбы. Ал сізге кім керек?

• Маған сіздер керексіздер! Ой жақсыыыыы болды. Маған көмек керек болып тұр еді. Маған математикадан көмектесіңіздерші, осы математиканы түсінбей-ақ қойдым. Ал мен байдың үйіне барып қарнымды тойдырып келейін. Міне, қоржыным осы қоржынға жауаптарыңды сала беріңдер...

• Балалар, сендер Алдарға көмектескілерің келе ма?

• Олай болса, жаңа тақырыпты жақсылап түсініп алсаңдар, Алдарға оп-оңай көмектесеміз.

• Ал ендеше тақтаға назар аударайық.

Ондықтар

Бірліктер

• Мынау ондықтар, мынау бірліктер.

• Біріншісінде неше ондық көріп отырсыңдар? 1

• Екіншісінде ше? 2

• Енді бірліктерін қарайық, біріншісінде неше бірлік? 5

• Екіншісінде ше? 8

• 15+28 ауызша қосқан ыңғайлы ма? Онда тағы қалай қоссақ болады?

• Яғни, баған түрінде жазамыз.

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

• Осыдан қандай тұжырымдама жасауға болады?

• Ондықтарды ондықтарға, бірліктерді, бірліктерге қосамыз.

• Түсінгендеріңді байқау үшін, балалар, тақтаға шығамыз және Алдардың қоржынын толтыруды да ұмытып кетпейік...

№2. Есепте: (3 қатарға бөліп беру)

А) 36+28=64

37+18=55

95-8=83

54+28=82

34+58=92

100-37=63

67-59=6

92-56=36

18+64=82

78+17=95

72-26=46

78-49=29

Б)3дм5см+2дм7см=6дм 2см

9дм4см-7дм5см=1дм9см

5дм3см+3дм9см=9дм2см

35см+27см=62см

94см-75см=19см

53см+39см=92см

• Балалар, біз мұнда есеп шығарып жатырмыз, ал Алдардың не істеп жатқанын көргілерің келе ме?

(Мультфильм көрсету)

• Балалар, біз жаңа ғана не көрдік?

• Мультфиль дегеніміз анимация көмегімен жасалған суреттер. Яғни, сурет салынса сол суреттегі бейнені қозғалтады.

• Мульфильдерді біз тағы қай жерден көре аламыз?

• Ал теледидардан тағы не көре аламыз?

• Фильм дегеніміз не?

• Фильмдерге арналып арнайы сценарийлер жазылады. Оны адамдар рөлге кіріп ойнайды.

• Фильмнің қандай түрлерін білесіңдер?

• Күлкілі фильмдер, фантастикалық яғни қиялдан туған фильмдер т.б.

№3.

Күлкілі ф - 27

Фантастикалық ф - ? 15 артық

Барлығы - ?

27+(15+27)=69

Ж: Фантастикалық ф 42, Барлығы 69 ф

• Ал,енді балалар сендерге шығармашылық тапсырма. 3 а-сын екі амалмен шығардық, ал енді осы есепті өзгертіп, 1 амалмен шығатындай етіп сұрағын өзгертуіміз керек.

Күлкілі ф - 27

Фантастикалық ф -?15 артық

27+15=42

Жауабы: Фантастикалық фильм 42

Сергіту сәті.

Геометриялық фигурадан құрастыру.

-Балалар, сендер бағанадан бері өте жақсы жұмыс істеп жатырсыңдар. Осы жетістіктерімізді Алдарға көрсетсек қайтеді? Олай болса, Алдаркөсеге хат жолдайық. Поштаға салу.

Топтық жұмыс

№4

1.Асқар д хат, ал Арман одан н хат артық жазды. Олар барлығы неше хат жазды?

Д+(д+н)

2.Асқар д хат жазды, бұл Арманға қарағанда н хат артық. Олар барлығы неше хат жазды?

Д+(д+н)

3.Асқар д хат, ал Арман н хат жазды. Думан Асқар мен бірге неше хат жазса, сонша хат жазды. Олар барлығы неше хат жазды?

(д+н)+(д+н)

№5.

Балалар, бұл жерде Алдардың үйін қоршауға көмектесуіміз керек.

Жерді қоршау үшін неше метр дуал қажет.

Жауабы: 26 м қажет.

Қорытындылау.

Тест алу.

1.

32+29 неге тең?

А) 51

Ә) 61

Б) 58

2.

94см-12см неге тең?

А) 82см

Ә) 82

Б) 72см

3.

56-9 неге тең?

А) 47

Ә) 46

Б) 48

4.

85-х=60

А) х=10

Ә) х=9

Б) х=25

5.

Өрнек құрастыр және оны тап: 65 санынан 20 мен 14 сандарының қосындысын азайт

А) 65+(20-14)

Ә) 65-(20+14)

Б) 65-(20-14)

Мадақтау, бағалау.

№

Оқушының аты-жөні

№2

№3

Ш.т.

№4

№5

Тест

Бағасы

Үйге тапсырма беру: №6, 179 - бет