Әдебиеттік оқу Ертегі Түймедағы 3 сынып

Күні:

Пәні: әдебиеттік оқу

Сабақтың тақырыбы: Түймедағы \ертегі\

Сабақтың мақсаты: Ертегіні түсініп оқу арқылы сын тұрғысынан ойлап

талқылауға үйрену,

Міндеті:

а\ Ертегінің мазмұнын ашады, түсінеді.

б\ Ертегі кейіпкерлерін зерттейді, талдайды , ажырата алады.

в\ Өсімдіктер мен құстарға қамқор болады, қорғайды.

Күтілетін нәтиже:

а\ Ертегінің түрін ажыратады, сурет бойынша әңгімелей алады.

б\ Сыни тұрғыдан ойлайды

в\ Топта пікір алысады.

г\ Ертегі бойынша алған әсерімен бөліседі.

д\ Шығармашылықпен дағдыланады.

е\ мағынаны ажырата алады.

ж\ АКТ-ны пайдалана алады.

Сабақтың әдісі:

Жигсо әдісі, венн диаграмма, Миға шабуыл, Сұрақ жауап әдісі,

Сабақтың көрнекілігі:

Гүлдер, сюжетті суреттер, АКТ, А3, оқулықтағы мәтін, маркер

Сабақтың түрі: Түсіндіру, сұрақ жауап, жаңа сабақ

Пәнаралық байланыс: дүниетану

Бағалау критерийі: а\ Сурет бойынша әңгімелеу 2 балл -суреттің мазмұның ашу 1 балл -мазмұнын, нақты толық айту 1 балл б\ Ауызша сұрақтарға жауап 2 балл

• жауаптың толық болуы 1 балл
• нақты дұрыс жауап беруі 1 балл

Барысы:

І Ұйымдастыру кезең 2 мин

Гүлдер бойынша топтастыру

\оқушылар өздеріне ұнаған гүлді алып,раушан гүлі, қызғалдақ, түймедақ болып топтасады\

ІІ Үй тапсырмасын сұрау 10 мин

Сұрақ\жауап бойынша

а\ ертегі дегеніміз не?

\халық ауыз әдебиетінің бір түрі\

б\Ертегінің қандай түрлері бар?

\шыншыл, қиял ғажайып, хайуанаттар жайлы\

в\ сендер оқыған «Балықшы мен балық » ертегісі ертегінің қай түріне жатады?

\Авторы бар ертегіні әдеби ертегі дейміз\

Ендеше әр топқа сюжетті сурет беріледі сол сурет бойынша ертегінің мазмұнын айтайық.

І топ: Балық ұстап отырған балықшының және Бекзат әйелдің суреті

ІІ топ: Кемпірдің зәулім үйде ханшайым болып отыруы

ІІІ топ: балықшының алтын балықтың алдында кемпірдің тілегін айтуы

Топ осындай сурет бойынша мазмұнын айтып шығады.

Алтын балық ұстап алсаң қандай тілек тілер едіңдер? Оқушылар өз ойларын, арман ,тілектерін айтып шығады.

Қиялыңдағы алтын балықтың суретін салып келдіңдер ма?

Салған суреттеріне тілектерінді жазып көршілеріне беріңдер оқушылар салып келген суреттерін, тілек жазып көршілеріне береді.

Ауыз әдебиеті үлгісіне жататын ертегі мен әдеби ертегінің

венн диаграммасын арқылы талдау жасайды.

үш топқа беріледі, жазып болған соң қорғап шығады.

Жаңа сабақ

Қызығушылықты ояту

Миға шабуыл 2 мин

Топқа не арқылы бөлініп едік?

\Гүлдер арқылы топтастық.\

Осы гүлдер туралы не білесіңдер? Әр топ:

\Түймедақ- дәрілік өсімдік. Жер ананың қызы, 350 түрі бар. Ем үшін де, сән үшін де өсіріледі.\

\Қызғалдақ- Қызыл кітапқа енген гүл. Жұлуға болмайды. Пиязшық арқылы өседі. Оның түрлері көп деп айтты. Қызғалдақтың Отаны Қырғызстан деді.\

\Раушан гүл- махаббат символы. Хош иісті. Тікенекті, көпжылдық. Әр түрлі түрі бар\.

Түймедағы ертегісі беріледі

Ертегіні үш бөлімге бөліп, үш топқа үш бөлім таратылып берілді.

Жигсо әдісі 15 мин

бойынша мәтінді оқып, бір\біріне түсіндіріп , топта талқылайды.

Топтан бір оқушы шығып , келесі топқа барып, өздері оқыған бөлім бойынша мазмұнын айтып береді, топ мүшелері ол оқушыға өздерінің бөлімінде не туралы айтылғанын айтып береді. Ол өз тобына келіп басқа топтың мазмұнын айтып ертегінің толық мазмұнын түсінеді.

Бекіту: 5 мин

Диалогтық әдіс бойынша

Ертегі ертегінің қай түріне жатады деп ойлайсыңдар?

\әдеби ертегі\

Неге?

\Себебі бұл ертегінің авторы бар\

Ертегідегі балалардың қылығы туралы не айтар едіңдер?

\Ертегідегі балалар ешкімге де жаны ашымайтын, ойын балалары, тәртіпсіз, әдепсіз\

Дала гүлін ойланбастан жұлған адамға не айтар едің?

\Табиғат анадан рұқсат алып, гүлден кешірім сұрай отырып жұлу керек\

Сендер сол балалардың орнында болсаңдар не істер едіңдер?

Оқушылар өздерінің ойларын бір ауыз сөзбен айтып береді.

Қорытындылау 8 мин

Әр топ ертегідегі кейіпкерлерге сипаттама беріп топтастырады.

І топ «Бала»

ІІ топ «Бозторғай»

ІІІ топ « Түймедақ»

Оқушылар жұмыстарын қорғайды

« мен баланың орынында болсам...... » топтастыру жұмысынын жүргізу

Әр топ топтастырып, тақтаға шығып, қорғайды

Бағалау 2 мин

Бағалау критерийі арқылы топ басшылары топ мүшелерін қояды.

2-10 балл- «3»

11-15 балл- «4»

16-20 балл- «5»

Сабақ аяқталды

Үйге: 176-178 бет оқу тапсырмаларды орындау 1 мин

Кері байланыс парағын беру