Разработка урока по уроку литературному чтению на тему

Р/с

1.Тақырыбы

2. Оқып үйренудің негізгі мақсаттары

3. Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

4. Оқып үйренудің нәтижесі

5. Сөйлеу мәдениетін жетілдіру

6.Қолданылатын бағалар түрі, бәрінің сабаққа қатысушылығын білу

7. Негізгі дерек көздер

1.

«Бес ешкі» ертегісі

Бағдарлама идеяларын орындату мақсатында оқушылар ертегінің тақырыбы мен идеясын ашу, мазмұнын түсінуге мүмкіндік беру. Сыни ойлау көқарасын дамыта отырып, ертегінің мағынасын түсіну; білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер диалогтік оқытуды қолдану арқылы негізгі идеяны түсіну; өз бетімен жұмыс жасау барысында қабілетті оқушыны табу; жас ерекшелігін ескеру; ой түйіндеуіне орай көшбасшылықты анықтау;

Диалог әдісі, «Ой шақыру», «Миға шабуыл», Топтық жұмыс.

Кубизм әдісі, «Өзара оқу» стратегиясы, сұрақ жауап,

АКТ, ВЕНН диаграммасы, «Алты қалпақ», «Екі жұлдыз бір, тілек»

Мәнерлеп оқу техникасын меңгереді. Ертегінің тақырыбы мен идеясын аша алады. Сұрақтарға нақты жауап береді Критерийлерге сүйеніп тобын бағалай алады. Өз ойларын дәлелдей алады.

Диалог әдісі арқылы сұрақ-жауап арқылы сұрақтарға дұрыс жауап бере білді.Миға шабуыл әдісі арқылы ойын еркін жеткізді.Кубизм әдісі арқылы өздерінің білгенін, түсінгенін ортаға салды. Алған білімдерін дәлелдеу арқылы, сұрақ жауаптар, ойлау қабілеттерін тіл байлығын, сөйлеу мәдениетін дамытты.

Әр тапсырма сайын мұғалім формативті бағалауды жүзеге асырады. Топ мүшелерінің бағалауы топ басшысының қалыптастырушы бағалауы негізінде жүзеге асады. Барлық қалыптастырушы бағалаудан кейін жиынтық бағалау шығарылады. Оқушылар кері байланыс арқылы сабақты бағалайды.

4- сынып ана тілі оқулығы, таныстырылым, бағалау парақтары, стикер, ватман

2.

Қорқыт ата

Бағдарлама идеяларын орындату мақсатында Қорқыт ата туралы айта отырып, ол туралы аңыздардан мәлімет беру, оқушыларды өз ойын айта білуге, сауатты мазмұндауға, мәнерлеп оқуға дағдыландыру, ой түйіндеуіне орай көшбасшылықты анықтау.

АКТ, топтық жұмыс,

«Миға шабуыл», «Ой шақыру», Кубизм әдісі. «Бес жолды өлең», «Эссе жазу», «Еркін жазу стратегиясы», «Ойлан, жұптас, пікірлес», «Ыстық орындық»

Мәтіннің мәнін ашып, мазмұнын түсіндіре алады. Мәнерлеп оқу техникасын меңгереді. Мәтіннен түйгенін ойларын ортаға салып, пікір алмасады.

Топтық жұмыс кезінде өзара пікір айту сұрақ- жауап қою арқылы сөйлеуге үйренді.Топтастыру арқылы сабақтан алған білімдерін топтастырып, талдап білді.Мәнерлеп оқу техникасын меңгерді.

Оқушылар сабақ барысында тапсырмаларды орындау кезінде өзін-өзі бағалайды және формативті бағаланып отырады, өзін-өзі бағалаудың негізінде жиынтық баға қойылады. «Смайлик» арқылы сабақты бағалайды. ББҮ кері байланыс орнайды.

4- сынып ана тілі оқулығы, таныстырылым, бағалау парақтары, стикер, ватман

3.

Сатқын Жапалақ

Бағдарлама идеяларын орындату мақсатында «Сатқын Жапалақ» ертегін түсініп,сыни ойлау көқарасын дамыта отырып, ребустарды шешу арқылы сабаққа қызығушылығын арттыру; білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер диалогтік оқытуды қолдану арқылы негізгі идеяны түсіну; жас ерекшелігін ескеру

«Ой шақыру» стратегиясы

«Өзара оқу» стратегиясы,

«Ойлан, жұптас, пікірлес», «Ой толғаныс»,Миға шабуыл, «Мнемоника»

Ертегінің идеясын түсінеді. Білетіндерін, нені білу керектігін кері байланыс парағына түсіреді.

Топтық жұмыс кезінде, өзара сұрақ- жауап қою арқылы, оқыту барысында диологты атқару арқылы сөйлеу мәнерін жетілдіреді.Бір-бірін тыңдап, ой бөлісе алады. өздерінің білетіндерін, білгенін, білгісі келетіндерін ортаға салып, ойын еркін жеткізді.

Оқушылар сабақ барысында тапсырмаларды орындау кезінде формативті бағаланады, топ басшысы жүргізген қалыптастырушы бағалаудың негізінде жиынтық баға қойылады. Оқушылар «Бағдаршам» арқылы топты бағалайды.ББҮ кестесі арқылы рефлексия жасайды

Слайд, кеспе қағаздар,үлестірме қағаздары, стикерлер, бағалау парақшалары