Конспект урока по познанию мира в 3 классе на тему

Предмет Познание мира

Четверть 3 четверть Урок №

Класс 3

Тема урока Паукообразные

Ссылки

Цели урока: Учащиеся знают представителей отряда паукообразных: пауки, скорпионы, клещи. Различают их по внешним признакам. Имеют представление о среде их обитания. Знают о ядовитых пауках и опасности , которая грозит в случае укуса тарантула и каракурта, имеют представление о мерах безопасности и первой помощи в случаях укуса каракурта и тарантула. Имеют представление о лесном клеще и среде его обитания, об опасности укуса клеща и первой помощи . Знают, как следует одеться, чтобы предотвратить попадание клеща на тело .

Результаты обучения для учащихся

Кластер, коллаж, тест.

Основные идеи, отработанные по теме урока

Пауки встречаются повсюду: в лесу, в степи, в водоёмах, в домах. К ядовитым паукам относятся каракурт, тарантул и другие. Ещё один из представителей паукообразных - это клещ.

Организационно- мотивационный этап.

1. Приветствие.

2. Проверка д/з. «Горячий стул»

Дома учащиеся готовят вопросы по теме «Разнообразие животного мира». К доске приглашаю желающих 1или 2 человека. Они садятся на «горячие стулья». Учащиеся задают им вопросы, которые они подготовили дома. Задача сидящих дать правильные ответы.

Целеполагание: Вспомните сказку «Муха цокотуха». О ком эти слова: «Вдруг какой то старичок-……….. нашу муху в уголок поволок. Хочет бедную убить, цокотуху погубить…. А злодей то не шутит: руки- ноги верёвками крутит , зубы в самое сердце вонзает и всю кровь у неё выпивает.»

Дети (О пауке)

К какому отряду относятся пауки?

ПАУКООБРАЗНЫЕ

Назовите представителей паукообразных.

(пауки, скорпионы и клещи)

-Сегодня мы поговорим о пауках и клещах.

-Подумайте и скажите , что бы вы хотели о них узнать?

Время

5 мин

2 мин

Деятельность учителя

Настраивает на рабочий лад

Организует «Горячий стул»

Задаёт вопросы.

Организует работу , обеспечивает ресурсами

Самооценка

Деятельность учащихся

Отвечают на вопросы

Отвечают на вопросы

Основной этап:

Работа с информацией: текст о пауках,клещах, презентация.

Составление кластера.

Защита кластера . ( взаимооценивание )

Физминутка

Первичное применение знаний

( работа в группах постоянного состава )

Задания размещены в конвертах. Представители от групп выбирают один из конвертов.

1. Собрать аптечку первой помощи при укусе клеща.

2. Отобрать одежду для прогулки

( экскурсии) в лес весной.

Защита у доски.

Контроль: тестирование.

1.Клещи относятся

А) к маллюскам б)к паукообразным в) к насекомым.

2.У пауков

А) 3 пары ног, б) 2пары ног в) 4 пары ног

3.Лесной клещ является переносчиком заболевания

А) клещевого энцефалита б) гриппа в) дизентерии

4)Смертельно опасным является укус

А) тарантула б) крестовика в) каракурта

5 Для прогулки в лесу весной следует надеть:

А) футболку, сандалии, брюки и кепку;

Б)Кофту с длинным рукавом на резинке и с капюшоном, высокие кроссовки, брюки из плотной ткани( заправить в кроссовки),кепку.

В) Одеться легко и свободно, чтобы не сковывать движения .

6. Пауки обитают:

А) повсюду, б) в тени, в) в лесу.

(тест можно заменить игрой «Верно- неверно»)

Рефлексия

Чему учились? Как учились? Какое задание было самым интересным ? Какое задание было самым трудным ? Почему?

Отметьте настроение «Большой палец.»

5мин

7 мин

3 мин

1 мин

5 мин

4 мин

7 мин

2мин

1мин

Организует работу , обеспечивает ресурсами

Обеспечивает поддержку

Проводит физминутку.

Обеспечивает ресурсами, оказывает поддержку

Обеспечивает ресурсом.

Организует рефлексию

самооценивание

взаимооценивание

Взаимооценивание.

Самооценивание

Самооцнивание

Работают с информацией

Составляют кластер

Защищают кластер

Работают в группах над заданием

Проводят физминутку.

Работают над заданием

Отвечают на вопросы

Последующие задания и чтение

2мин

Инструктирует по д/з

Рекомендует дополнительную литературу по теме

Записывают задание в дневник.

Источники, оснащение и оборудование:

Бумага, ручки , ноутбуки, интерактивная доска, презентации для работы в группах ,фломастеры ,клей, 3 конверта с картинками с изображением пауков , клещей, скорпионов и других представителей животного мира (жуки, улитки, черви для кластера). Картинки в конверте для задания одежда (платье ,куртка футболка, кепка, кофта с капюшоном, джинсы,кроссовки, ботинки, сандалии), коробочка с инструментами и средствами для оказания первой помощи при укусе клеща. ( это может быть аптечка для оказания первой помощи, поместите в неё пинцет, нитки, ножницы) , аптечку можно заменить картинками, тесты, листы самооценивания, таблица для самооценивания.

Д\З и ОДЗ