- Преподавателю
- Начальные классы
- Рабочая программа по русскому языку 4 класс 4 часа в недею
Рабочая программа по русскому языку 4 класс 4 часа в недею
| Раздел | Начальные классы |
| Класс | 4 класс |
| Тип | Рабочие программы |
| Автор | Верещак О.И. |
| Дата | 31.12.2015 |
| Формат | zip |
| Изображения | Нет |
Календарно-тематическое планирование
№
п/п
Тема урока
д/з
Тип урока
Планируемые результаты
ФОПД
Формы
контроля
Дата
Предметные
Метапредметные
Личностные
I ПОЛУГОДИЕ
1 четверть 36 часов 1
Безударный гласный, проверяемый ударением, в корне, суффиксе и приставке.
Уроки формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Обучающийся научится:
- работать с орфоэпическим словарем;
- образовывать от основ существительных прилагательные с помощью суффикса -лив-;
- делить слова на группы в зависимости от написания;
- писать слова с непроизносимыми согласными в корне слова;
- выполнять проверку написания слов по образцу.
Познавательные УУД:
- обучение работе с разными видами информации (поиск информации в словаре).
Регулятивные УУД:
- контроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
2
Безударный гласный, проверяемый ударением, в корне, суффиксе и приставке.
Уроки формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Обучающийся научится:
- работать с орфоэпическим словарем;
- образовывать от основ существительных прилагательные с помощью суффикса -лив-;
- делить слова на группы в зависимости от написания;
- писать слова с непроизносимыми согласными в корне слова;
- выполнять проверку написания слов по образцу.
Познавательные УУД:
- обучение работе с разными видами информации (поиск информации в словаре).
Регулятивные УУД:
- контроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
3.
Безударный гласный, проверяемый ударением, в корне, суффиксе и приставке.
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- образовывать от основ существительных прилагательные с помощью суффиксов -ист-, -ов-;
- работать со словообразовательным словарем;
- определять родственные слова;
- писать слова с парными согласными и непроизносимыми согласными в корне слова;
- писать слова с приставками;
- ставить знаки препинания при обращении.
Познавательные УУД:
- обучение работе с разными видами информации (поиск информации в словаре).
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
4.
Безударный гласный, проверяемый ударением, в корне, суффиксе и приставке.
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- применять правило о написании ударных и безударных гласных, проверяемых ударением, в разных частях слова;
- сравнивать слова в каждой группе;
- образовывать от глаголов однокоренные слова с данными приставками и существительные;
- определять, как образовано слово; образовывать слова с суффиксом -чик-;
- писать слова с видимым на письме чередованием согласных;
- разбирать по составу сложные слова.
Познавательные УУД:
- обучение работе с разными видами информации (поиск информации в словаре);
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
5.
Урок развития речи.
Знакомимся с текстом-рассуждением.
Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся научится:
- различать особенности текста-повествования и текста-описания;
- объяснять такое понятие, как «цитата».
Обучающийся получит возможность научиться:
- работать с фразеологическим словарем;
- цитировать текст.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Формирование ценностно-смысловой ориентации.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
6 .
Различение суффиксов. Значения суффиксов.
Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся получит возможность научиться:
- подбирать суффиксы-синонимы (которые по-разному звучат, но имеют одинаковое значение);
- суффиксы-омонимы (суффиксы одинаково звучат, но имеют разное значение).
Обучающийся научится:
- работать с толковым словарем;
- сравнивать слова в столбиках;
- определять, какую работу выполняют суффиксы -щик- и -чик- в словах;
- находить родственные слова;
- определять значения выделенных слов.
Познавательные УУД:
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
7.
Различение суффиксов. Значения суффиксов.
Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Обучающийся научится:
- выделять в словах суффиксы уменьшительно-ласкательного значения;
- сравнивать значения суффиксов;
- определять суффиксы-синонимы и суффиксы-омонимы;
- выполнять работу над ошибками;
- писать слова с непроизносимыми согласными;
- определять виды чередования звуков в слове;
- подбирать проверочное слово.
Познавательные
УУД:
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
8.
Слова с удвоенной буквой согласного, пришедшие из других языков.
Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся научится:
- писать слова с удвоенной буквой согласного, пришедшие из других языков;
- называть приставки, последняя буква в которых зависит от первой буквы корня;
- образовывать новые слова с приставкой ад-;
- выделять в словах корни;
- стрелками показывать, какое слово в каждой паре дало жизнь другому.
Познавательные
УУД:
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
9.
Склонение слов ОБЕ, ОБА.
Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся получит возможность научиться:
- правильно употреблять числительные ОБА и ОБЕ в разных падежных формах;
- определять склонения имен существительных.
Обучающийся научится:
- подбирать родственные слова-существительные разного склонения, выделять окончание в словах;
- изменять по падежам слова «оба» и «обе»;
- употреблять местоимения «обоих», «обеих».
Познавательные УУД:
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
10.
Урок развития речи.
Учимся рассуждать.
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся научится:
- перечитывать отрывки из произведения;
- доказывать, что это текст-рассуждение.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Самоопределение.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
11.
Входная контрольная работа.
Контрольный урок.
Обучающийся научится:
- применять правила правописания, писать текст под диктовку с изученными орфограммами.
Регулятивные УУД:
- контроль процесса и результатов деятельности.
Текущий.
Самоконтроль.
12.
Работа над ошибками.
Однородные члены предложения.
Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся научится:
- определять однородные члены предложения;
- сравнивать схемы предложений;
- составлять схемы предложений;
- подчеркивать основу предложения.
Познавательные УУД:
- знаково-символическое моделирование.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
13.
Однородные члены предложения.
Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Обучающийся научится:
- определять однородные члены предложения;
- находить однородные подлежащие, однородные сказуемые, однородные второстепенные члены предложения;
- объяснять постановку знаков препинания при однородных членах предложения;
- писать слова с безударными гласными в корне.
Познавательные УУД:
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
14.
Знаки препинания при однородных членах предложения.
Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся научится:
- находить однородные подлежащие, однородные сказуемые, однородные второстепенные члены предложения; объяснять постановку знаков препинания при однородных членах предложения.
Познавательные
УУД:
- знаково-символическое моделирование;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
15.
Урок развития речи.
Работа с картиной.
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся научится:
- работать с толковым словарем;
- описывать элементы картины;
- выполнять задания;
- отвечать на вопросы;
- определять, какой текст получился (текст-описание или текст-повествование);
- составлять текст-рассуждение на тему «Размышление о моих увлечениях».
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Формирование базовых эстетических ценностей.
Индивидуальная, работа в парах.
Текущий.
Самоконтроль.
16.
Знаки препинания при однородных членах предложения, объединенных союзами.
Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Обучающийся научится:
определять часть речи - союз.
Обучающийся получит возможность научиться:
- сравнивать предложения с разными союзами;
- определять значение союзов и, а, но;
- работать с фразеологическим словарем.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
17.
Знаки препинания при однородных членах предложения, объединенных союзами.
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- определять однородные члены;
- работать со словообразовательным словарем;
- находить предложения с однородными сказуемыми и однородными дополнениями;
- соотносить предложение с его схемой.
Познавательные УУД
- знаково-символическое моделирование;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
18.
Глагол. Спряжение глагола. Ударные и безударные личные окончания.
Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся научится:
- тому, что существительные склоняются, то есть изменяются по падежам и числам;
- глаголы (в настоящем и будущем времени) спрягаются, то есть изменяются по лицам и числам;
- определять вид орфограммы;
- называть основу в предложении;
- определять, какой частью речи выражены однородные дополнения.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как сотрудничество.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная, фронтальная.
Текущий.
Самоконтроль.
19.
Сравниваем личные окончания глаголов, принадлежащих к разным спряжениям.
Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Обучающийся научится:
- отличать написание окончаний в форме 3-го лица множественного числа у глаголов I и II спряжений; объяснять понятие «личные окончания»; сравнивать личные окончания глаголов, принадлежащих к разным спряжениям; делать вывод о написании личных окончаний глаголов.
Познавательные УУД:
- работа с таблицами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
Взаимоконтроль.
20.
Урок развития речи.
Учимся рассуждать.
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся научится:
- различать особенности разных типов текста;
- объяснять, что изображено на фотографии;
- рассуждать с опорой на наблюдение.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Формирование ценностно-смысловой ориентации учащихся;
опыта нравственных и эстетических переживаний.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
21.
Учимся различать спряжение глаголов по ударным личным окончаниям.
Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Обучающийся научится:
различать спряжение глаголов по ударным личным окончаниям.
Познавательные УУД:
- обучение с разными видами информации (работа с таблицами);
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
22
Учимся правильно писать безударные личные окончания глаголов.
Уроки применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- определять спряжение глагола, ставить глагол в начальную форму и выделять глагольный суффикс;
- пользоваться инструкцией;
- правильно писать безударные личные окончания глаголов, разбирать по составу глаголы;
- объяснять написание орфограмм;
- пользоваться словообразовательным словарем.
Познавательные УУД:
- работа с инструкциями;
- работа с правилами.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
23.
Учимся правильно писать безударные личные окончания глаголов.
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- ставить глагол в начальную форму и выделять глагольный суффикс;
- определять спряжение глагола;
- пользоваться инструкцией;
- правильно писать безударные личные окончания глаголов;
- разбирать по составу глаголы;
- объяснять написание орфограмм;
- пользоваться словообразовательным словарем.
Познавательные УУД:
- работа с инструкциями;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как сотрудничество.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
24
Урок развития речи.
Учимся делать научное сообщение.
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся получит возможность научиться:
- делать научное сообщение по плану о животных Арктики;
- делать сообщение, опираясь на данные тезисы;
- оценивать доклады товарищей.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Смыслообразование
и самоопределение.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
25.
Правило употребления предлогов о и об.
Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся научится:
- правильно употреблять предлоги о и об перед существительными, прилагательными, местоимениями, формулировать правило;
- записывать текст, выбирая нужный предлог;
- объяснять постановку знаков препинания в предложении с однородными членами.
Познавательные УУД:
- работа с правилами;
- поиск информации в словарях;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
26
Урок развития речи.
Продолжаем знакомиться с текстом-рассуждением.
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся научится:
- работать с толковым словарем;
- цитировать отрывки из текста;
- отвечать на вопросы;
- пересказывать текст;
- зачитывать цитаты;
- находить части текста (рассуждение и повествование).
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Смыслообразование и самоопределение: формирование ценностно-смысловой ориентации учащихся.
Индивидуальная, работа в парах.
Текущий.
Самоконтроль.
27
Определяем
спряжение глагола по его начальной форме.
Уроки применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- определять спряжение по ударным личным окончаниям, пользоваться обратным словарем;
- объяснять написание глагольных окончаний;
- находить в тексте глаголы-исключения;
- проверять работу друг друга;
- образовывать начальную форму глагола;
- правильно задавать вопрос, чтобы определить начальную форму глагола;
- определять спряжение глагола;
- писать глаголы в форме 2-го лица единственного числа;
- объяснять написание глагольных окончаний.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- работа с таблицами.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная, работа в парах, фронтальная работа.
Текущий.
Самоконтроль.
28
Определяем
спряжение глагола по его начальной форме.
Уроки применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- определять спряжение по ударным личным окончаниям, пользоваться обратным словарем;
- объяснять написание глагольных окончаний;
- находить в тексте глаголы-исключения;
- проверять работу друг друга;
- образовывать начальную форму глагола;
- правильно задавать вопрос, чтобы определить начальную форму глагола;
- определять спряжение глагола;
- писать глаголы в форме 2-го лица единственного числа;
- объяснять написание глагольных окончаний.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- работа с таблицами.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная, работа в парах, фронтальная работа.
Текущий.
Самоконтроль.
29
Контрольная работа по теме «Спряжение глагола»
Контрольный урок.
Обучающийся научится:
писать текст под диктовку с изученными орфограммами.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
30.
Работа над ошибками. Азбука вежливости.
Обучающийся получит возможность научиться:
давать оценку выступлениям своих товарищей по плану.
Познавательные УУД:
- постановка и решение проблемы.
Смыслообразование и самоопределение: формирование умения школьников ориентироваться в социальных ролях и межличностных отношениях.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
31.
Урок развития речи.
Письменное изложение.
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся научится:
- определять жанр произведения;
- анализировать средства художественной выразительности;
- цитировать строчки из текста;
- делить текст на части;
- составлять план текста;
- объяснять знаки препинания;
- письменно пересказывать сказку, пользуясь планом.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Смыслообразование и самоопределение: формирование ценностно-смысловой ориентации учащихся.
Индивидуальная.
Самоконтроль.
Взаимоконтроль.
32.
Характеристика предложения и разбор слова как части речи.
Уроки формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Обучающийся научится:
работе с алгоритмом морфологического разбора существительного, прилагательного, глагола;
- составлять схему предложения;
- давать характеристику предложению;
- выполнять разбор слова как части речи;
- выделять основы предложения.
Познавательные УУД:
- знаково-символическое моделирование.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
33
Характеристика предложения и разбор слова как части речи.
Уроки формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Обучающийся научится:
работе с алгоритмом морфологического разбора существительного, прилагательного, глагола;
- составлять схему предложения;
- давать характеристику предложению;
- выполнять разбор слова как части речи;
- выделять основы предложения.
Познавательные УУД:
- знаково-символическое моделирование.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
34.
Урок развития речи.
Учимся делать научное сообщение.
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся получит возможность научиться:
- сравнивать план и содержание сообщения;
- готовить научное сообщение, опираясь на данные тезисы;
- оценивать сообщение товарищей, исходя из правил вежливости.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Смыслообразование и самоопределение.
Индивидуальная.
Фронтальная.
Текущий.
Самоконтроль.
35.
Урок развития речи.
Продолжаем знакомиться с текстом-рассуждением.
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся научится:
- работать с толковым словарем;
- читать цитаты;
- находить в тексте описание, рассуждение, повествование.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Самоопределение и
смыслообразование:
формирование ценностно-смысловой ориентации учащихся.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
36
Урок развития речи.
Работа с картиной.
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся научится:
- работать с картиной;
- работать с толковым словарем;
- выделять средства художественной выразительности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Формирование базовых эстетических ценностей.
Индивидуальная.
Работа в парах.
Текущий.
Самоконтроль.
2 четверть 28 часов 1
Написание безударных суффиксов глагола в форме прошедшего времени.
Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Обучающийся научится:
- определять время и спряжение глагола;
- правильно писать безударный суффикс глагола в прошедшем времени;
- ставить глаголы в форме прошедшего времени;
- выделять глагольный суффикс глагола прошедшего времени, разбирать глаголы по составу;
- объяснять написание пропущенных глагольных суффиксов;
- образовывать начальную форму глагола.
Познавательные УУД:
- работа с правилами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
2.
Суффиксы повелительной формы глагола. Различение повелительной формы
мн. ч. и формы 2-го лица мн. ч.
Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся научится:
- выделять глагольные суффиксы;
- сравнивать повелительные формы единственного и множественного числа;
- показывать письменно, как образована повелительная форма единственного числа глагола.
Познавательные УУД:
- работа с правилами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
3
Урок развития речи.
Что такое монолог и диалог.
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся научится:
отличать в тексте диалог от разговора, в котором принимают участие несколько человек.
Обучающийся получит возможность научиться:
- читать и анализировать диалог;
- читать диалог по ролям;
- пользоваться библиотекой.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Смыслообразование и самоопределение.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
4
Трудности написания глаголов на -ять в настоящем (или будущем) и в прошедшем времени.
Уроки применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- выписывать родственные глаголы парами и разбирать их по составу;
- пользоваться обратным словарем;
- правильно писать глаголы на -ять в настоящем (или будущем) и прошедшем времени.
Познавательные УУД:
- работа с таблицами;
- поиск информации в словарях.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
5
Трудности написания глаголов на -ять в настоящем (или будущем) и в прошедшем времени.
Уроки применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- выписывать родственные глаголы парами и разбирать их по составу;
- пользоваться обратным словарем;
- правильно писать глаголы на -ять в настоящем (или будущем) и прошедшем времени.
Познавательные УУД:
- работа с таблицами;
- поиск информации в словарях.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
6
Проверочная работа по теме «Написание глаголов»
Урок обобщения и систематизации предметных ЗУН, универсальных действий.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Индивидуальная.
Тематический.
Самоконтроль.
7
Урок развития речи.
Письменное изложение.
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся получит возможность научиться:
- делить текст на смысловые части;
- составлять план;
- писать изложение по плану;
- цитировать отрывки.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Работа в парах.
Самоконтроль.
8
Как изменяются глаголы, имеющие в начальной форме суффикс -чь.
Уроки формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Обучающийся научится:
- пользоваться обратным словарем;
- находить чередования согласных в корне;
- сравнивать спряжение глаголов «лечь» и «жечь»;
- спрягать глаголы, имеющие в начальной форме суффикс -чь.
Познавательные УУД:
- работа с таблицами;
- поиск информации в словарях;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
9
Как изменяются глаголы, имеющие в начальной форме суффикс -чь.
Уроки формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Обучающийся научится:
- пользоваться обратным словарем;
- находить чередования согласных в корне;
- сравнивать спряжение глаголов «лечь» и «жечь»;
- спрягать глаголы, имеющие в начальной форме суффикс -чь.
Познавательные УУД:
- работа с таблицами;
- поиск информации в словарях;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
10
Слова с удвоенной буквой согласного, пришедшие из других языков.
Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся получит возможность научиться:
- работать с этимологическим словарем;
- писать слова с удвоенной буквой согласного, пришедшие из других языков;
- находить аббревиатуры.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- работа с правилами.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
11
Урок развития речи.
Учимся делать научное сообщение.
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся научится:
- пользоваться библиотекой;
- делать научное сообщение;
- определять вид текста (описание, рассуждение, размышление).
Обучающийся получит возможность научиться:
- обсуждать доклады одноклассников, опираясь на известные правила вежливости.
Регулятивные УУД:
- контроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
12
Правописание О и Ё после шипящих в окончаниях и суффиксах существительных и прилагательных.
Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся научится:
- объяснять орфограммы;
- показывать видимое на письме чередование согласных в корнях словах.
Познавательные УУД:
- работа с правилами;
- поиск информации в словарях.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как сотрудничество.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Фронтальная.
Текущий.
Самоконтроль.
13
Правописание О и Ё после шипящих в корне слова.
Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Обучающийся научится:
- пользоваться обратным словарем;
- писать буквы о и ё после шипящих (в окончаниях и суффиксах существительных и прилагательных, в корнях существительных).
Познавательные УУД:
- работа с правилами.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
14.
Правописание О и Ё после шипящих в разных частях слова.
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- объяснять написание слова с изученной орфограммой;
- выделять чередование гласных в корне слова;
- определять значение суффикса;
- писать буквы о и ё после шипящих (в окончаниях и суффиксах существительных и прилагательных, в корнях существительных);
- объяснять расстановку знаков препинания в предложении с однородными членами.
Познавательные УУД:
- работа с правилами;
- работа с инструкциями.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
15
Проверочная работа по теме «Правописание О и Ё после шипящих в разных частях слова».
Урок обобщения и систематизации предметных ЗУН, универсальных действий.
Обучающийся получит возможность научиться:
- пользоваться толковым словарем;
- пользоваться правилами и инструкцией;
- выполнять проверку.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- работа с правилами;
- работа с инструкциями.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Тематический.
Самоконтроль.
16
Урок развития речи.
Работа с картиной.
Учимся писать сочинение по картине.
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся получит возможность научиться:
- рассматривать репродукцию картины;
- обсуждать вопросы; составлять план сочинения;
- писать сочинение по картине, используя план; приводить цитаты.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Формирование базовых эстетических ценностей.
Индивидуальная.
Самоконтроль.
17
Повторение пройденного материала.
Уроки обобщения и систематизации предметных ЗУН, универсальных действий.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
18
Повторение пройденного материала.
Уроки обобщения и систематизации предметных ЗУН, универсальных действий.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
19
Контрольная работа за I полугодие.
Контрольный урок.
Регулятивные УУД:
- контроль процесса и результатов деятельности.
Индивидуальная.
Итоговый.
Самоконтроль.
20
Работа над ошибками.
Повторение. Правописание глаголов.
Урок обобщения и систематизации предметных ЗУН, универсальных действий.
Обучающийся научится:
- определять время, лицо, число, род (в пр. вр.) глагола;
- выполнять звуко-буквенный разбор слова;
- пользоваться словообразовательным словарем;
- разбирать слово по составу;
- объяснять значение приставок;
- образовывать начальную форму глагола;
- выделять глагольный суффикс;
- определять спряжение глагола;
- находить глаголы, образованные от основ прилагательных;
- находить однокоренные глаголы;
- писать глаголы в форме настоящего времени 2-го лица единственного числа;
- подчеркивать личные местоимения;
- определять прямое и переносное значения слова;
- выделять чередование согласных в корне.
Познавательные УУД:
- работа с правилами;
- поиск информации в словарях;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
21
Повторение. Правописание орфограмм в окончаниях разных частей речи.
Урок обобщения и систематизации предметных ЗУН, универсальных действий.
Познавательные УУД:
- работа с правилами;
- поиск информации в словарях.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий
Самоконтроль.
22
Урок развития речи.
Продолжаем знакомиться с текстом-рассуждением.
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся научится:
- работать с толковым словарем;
- читать цитаты;
- находить в тексте описание, рассуждение, повествование.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Формирование базовых историко-культурных представлений и гражданской идентичности.
Индивидуальная.
Тематический.
Самоконтроль.
23
Где используются однородные члены.
Уроки обобщения и систематизации предметных ЗУН, универсальных действий.
Обучающийся научится:
- пользоваться толковым словарем;
- сравнивать однородные и неоднородные определения;
- выделять предложения с однородными членами;
- разбирать предложения по членам предложения;
- называть основу предложения;
- объяснять расстановку знаков препинания в предложениях с однородными членами.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как сотрудничество.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Фронтальная.
Текущий.
Самоконтроль.
24
Где используются однородные члены.
Уроки обобщения и систематизации предметных ЗУН, универсальных действий.
Обучающийся научится:
- пользоваться толковым словарем;
- сравнивать однородные и неоднородные определения;
- выделять предложения с однородными членами;
- разбирать предложения по членам предложения;
- называть основу предложения;
- объяснять расстановку знаков препинания в предложениях с однородными членами.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как сотрудничество.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Фронтальная.
Текущий.
Самоконтроль.
25
Урок развития речи.
Учимся писать сочинение.
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся получит возможность научиться:
- описывать в сочинении уголок природы так, чтобы все, кто прочитает сочинение, смогли представить его;
- составлять план сочинения.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний.
Самоконтроль.
26
Части речи. Имя существительное.
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- определять часть речи - имя существительное, объяснять, почему в одинаковых формах окончания пишутся по-разному;
- ставить существительные в начальную форму;
- указывать число и род существительных;
- находить несклоняемое существительное;
- работать по обратному словарю.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
27
Урок развития речи.
Что такое аннотация и как её составить.
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся научится:
- находить элементы книги;
- отвечать на вопросы;
- работать со словарем происхождения слов.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
28
Имя существительное.
Урок обобщения и систематизации предметных ЗУН, универсальных действий.
Обучающийся научится:
- пользоваться обратным словарем;
- делить существительные на одушевленные и неодушевленные;
- объяснять орфограммы;
- подбирать синонимы;
- определять склонение существительных;
- выделять основу предложения.
Познавательные УУД:
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Фронтальная.
Текущий.
Самоконтроль.
II ПОЛУГОДИЕ
3 четверть 40 часов 1
Имя прилагательное.
Урок обобщения и систематизации предметных ЗУН, универсальных действий.
Обучающийся научится:
- определять часть речи - имя прилагательное, выписывать словосочетания с прилагательными;
- определять главное и зависимое слова в словосочетании;
- определять род, падеж, число имен прилагательных.
Познавательные УУД:
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
2.
Краткая форма прилагательных.
Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся научится:
- работать с обратным словарем;
- находить слова с подвижным ударением;
- объяснять орфограммы.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
3
Синонимы (повторение).
Урок обобщения и систематизации предметных ЗУН, универсальных действий.
Обучающийся научится:
- подбирать синонимы для устранения повторов в речи;
- использовать их для объяснения значения слов, находить устаревшие слова;
- сравнивать значения слов, образующих пары синонимов.
Познавательные УУД:
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
4
Урок развития речи. Продолжаем знакомиться с текстом-рассуждением.
Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Обучающийся научится:
- работать с толковым словарем и словарем происхождения слов;
- находить в тексте рассуждения;
- цитировать текст.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Формирование базовых историко-культурных представлений и гражданской идентичности.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
5
Правописание безударных гласных в корнях и приставках; правописание приставок РАЗ- / РАС- и С-.
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- находить в тексте глаголы;
- указывать время глаголов;
- выделять окончания глаголов прошедшего времени;
- объяснять орфограммы.
Познавательные УУД:
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Фронтальная.
Текущий.
Самоконтроль.
6
Правописание безударных гласных в корнях и окончаниях существительных, прилагательных, глаголов. Определение спряжения.
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- различать глаголы совершенного и несовершенного вида;
- определять вид глагола;
- определять спряжение глагола;
- находить глаголы-исключения;
- образовывать форму глагола 2-го лица единственного числа.
Познавательные УУД:
- работа с правилами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
7
Устойчивые выражения.
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
заканчивать устойчивые выражения, используя слова-антонимы; находить в тексте устойчивые выражения.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Фронтальная.
Текущий.
Самоконтроль.
8
Урок развития речи.
Описание предмета.
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся получит возможность научиться:
- работать с толковым словарем и словарем происхождения слов;
- находить в тексте рассуждения;
- цитировать текст;
- письменно описывать старинные украшения;
- составлять план описания.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Формирование базовых историко-культурных представлений и гражданской идентичности.
Индивидуальная.
Работа в парах.
Текущий.
Самоконтроль.
9
Простая и сложная форма будущего времени глаголов.
Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся научится:
- определять форму глагола;
- образовывать от данных глаголов формы будущего времени и вставлять их в предложения;
- различать простую и сложную формы будущего времени глагола.
Познавательные УУД:
- работа с таблицами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
10
Правописание безударных гласных в корнях и окончаниях существительных, прилагательных и глаголов.
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- работать с орфоэпическим словарем;
- записывать начальную форму глагола;
- разбирать глаголы по составу;
указывать лицо и число глагола;
- образовывать повелительную форму глагола.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- работа с правилами.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
11
Урок развития речи.
Что такое аннотация и как её составить.
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся получит возможность научиться:
- находить в книге аннотацию;
- дополнять аннотацию именами героев, названиями рассказов;
- пользоваться библиотекой.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
12
Личные местоимения.
Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся научится:
- склонять личные местоимения;
- называть формы местоимений 3-го лица;
- определять лицо, число и падеж местоимений в тексте;
- определять, какими членами предложения являются в предложении личные местоимения.
Познавательные УУД:
- работа с таблицами;
- работа с правилами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как сотрудничество.
Самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
13
Личные местоимения.
Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Обучающийся научится:
- ставить местоимения 3-го лица в нужную падежную форму;
- работать со словообразовательным словарем;
- находить в тексте личные местоимения;
- находить словарные слова в тексте;
- выполнять звуко-буквенный разбор слова;
- определять лицо, число и падеж местоимений в тексте.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как сотрудничество.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Фронтальная.
Текущий.
Самоконтроль.
14
Разбор слова по составу.
Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся научится:
выполнять разбор слова по составу.
Познавательные УУД:
- работа с инструкциями;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
15
Урок развития речи. Письменное изложение.
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся получит возможность научиться:
- работать с толковым словарем;
- делить текст на смысловые части;
- составлять план;
- писать изложение по плану.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Индивидуальная.
Самоконтроль.
16
Разбор по составу глаголов.
Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся научится:
- пользоваться инструкцией при разборе глагола по составу;
- разбирать глаголы по составу;
- находить обращения в тексте.
Познавательные УУД:
- работа с инструкциями;
- работа с правилами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Фронтальная.
Текущий.
Самоконтроль.
17
Разбор слова по составу.
Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Обучающийся научится:
- порядку разбора слова по составу, выполнять разбор слова по составу.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
18
Орфограммы в корнях слов.
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- работать со словообразовательным словарем;
- записывать родственные слова;
- разбирать слова по составу;
- определять место нахождения орфограммы в слове;
- подбирать проверочные слова;
- находить слова с орфограммой ча-ща под ударением;
- выписывать из текста прилагательные и существительные с безударной гласной в корне.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как сотрудничество.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Фронтальная.
Текущий.
Самоконтроль.
19
Орфограммы в корнях слов.
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- работать с обратным словарем;
- выписывать слова с орфограммой «парный по звонкости/глухости согласный в корне слова»;
- подбирать проверочные слова;
- работать со словообразовательным словарем;
- определять место нахождения орфограммы в слове.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как сотрудничество.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Фронтальная.
Тематический.
Самоконтроль.
Взаимоконтроль.
20
Урок развития речи.
Что такое монолог и диалог.
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся научится:
- пользоваться библиотекой;
- составлять диалог и монолог.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Фронтальная.
Текущий.
Самоконтроль.
21
Орфограммы в корнях слов.
Урок обобщения и систематизации предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- работать с обратным словарем;
- находить в тексте орфограммы;
- работать с орфографическим словарем;
- находить в тексте словарные слова;
- сравнивать написание и произношение слов.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как сотрудничество.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная работа в парах.
Текущий.
Самоконтроль.
22
Орфограммы в суффиксах слов.
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- работать с толковым словарем;
- находить орфограмму «Безударный гласный в корне, проверяемый ударением»;
- записывать слова, называющие детенышей животных, в форме множественного числа именительного падежа;
- выделять суффикс;
- разбирать слова по составу;
- находить сложное слово в тексте.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- работа с правилами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
23
Существительные.
Беглый гласный в суффиксе слов.
Уроки первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся научится:
- работать с обратным словарем;
- образовывать существительные с суффиксами -чик-, -щик-;
- образовывать родственные слова с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов -ик-, -чик-, -ек-.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- работа с правилами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоконтроль
процесса и результатов деятельности.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
24
Существительные.
Беглый гласный в суффиксе слов.
Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Обучающийся научится:
- работать с обратным словарем;
- объяснять орфограммы;
- работать со словообразовательным словарем;
- находить беглый гласный в корне и в суффиксе.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как сотрудничество.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
25
Проверочная работа по теме «Правописание орфограмм в разных частях слова»
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Индивидуальная.
Тематический.
Самоконтроль.
26
Работа над ошибками
Урок развития речи.
Учимся писать ииложение
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся научится:
- составлять аннотации; писать названия произведений в тексте в кавычках, а фамилии авторов - без кавычек;
- письменно давать характеристику своему сборнику;
- перечислять названия произведений;
- перечислять фамилии авторов;
- сравнивать свою аннотацию с авторской.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
27
Буквы О/ Е после шипящих.
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- записывать существительные во множественном числе;
- находить существительные с орфограммой «Беглый гласный в части слова»;
- работать с орфографическим и обратным словарями.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как сотрудничество.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Работа в парах.
Текущий.
Самоконтроль.
28
Прилагательные.
Буквы О/ Е после шипящих и Ц.
Уроки первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся научится:
- от основ данных существительных образовывать с помощью суффиксов -ов- и -ев прилагательные;
- подчеркивать беглые гласные в корне или суффиксе;
- работать с обратным словарем;
- образовывать от основ данных существительных с помощью суффикса -н- прилагательные; образовывать от основ данных существительных с помощью суффикса -ск- прилагательные;
- ставить прилагательные в начальную форму.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- работа с правилами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
29
Прилагательные.
Буквы О/ Е после шипящих и Ц.
Уроки первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся научится:
- от основ данных существительных образовывать с помощью суффиксов -ов- и -ев прилагательные;
- подчеркивать беглые гласные в корне или суффиксе;
- работать с обратным словарем;
- образовывать от основ данных существительных с помощью суффикса -н- прилагательные; образовывать от основ данных существительных с помощью суффикса -ск- прилагательные;
- ставить прилагательные в начальную форму.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- работа с правилами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
30
Урок развития речи. Продолжаем знакомиться с текстом-рассуждением.
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся научится:
- цитировать нужные фрагменты текста;
- находить в тексте рассуждение.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Формирование базовых историко-культурных представлений и гражданской идентичности;
формирование ценностно-смысловой ориентации.
Индивидуальная.
Самоконтроль.
31
Прилагательные.
Буквы О/ Е после шипящих и Ц.
Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Обучающийся научится:
- от основ данных существительных образовывать с помощью суффикса -ист- прилагательные;
- разбирать прилагательные по составу;
- работать со словообразовательным словарем;
- от основ данных существительных образовывать с помощью суффикса -лив- прилагательные;
- находить слова с разделительным ъ и разделительным ь;
- выделять суффиксы прилагательного.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- работа с правилами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
32
Орфограммы в окончаниях слов.
Существительные.
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- определять место нахождения орфограммы в слове;
- разбирать предложение по членам предложения;
- определять род, падеж существительных;
- выделять окончания существительных;
- работать с орфографическим словарем.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- работа с правилами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
33
Урок развития речи.
Работа с картиной.
Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся получит возможность научиться:
- анализировать тему картины;
- составлять и записывать план своего рассказа;
- рассказывать о впечатлениях, которыми поделился художник;
- записывать описание картины по данному плану.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Формирование базовых эстетических ценностей.
Индивидуальная.
Фронтальная.
Текущий.
Самоконтроль.
34
Орфограммы в окончаниях прилагательных.
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- списывать текст, вставляя пропущенные буквы;
- находить прилагательные, у которых пропущены безударные падежные окончания;
- выделять окончания у вопросов и у прилагательных;
- выписывать из текста сложные слова;
- находить существительное, образованное от прилагательного.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Фронтальная.
Текущий.
Самоконтроль.
35
Контрольная работа.
Контрольный урок.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Индивидуальная.
Тематический.
Самоконтроль.
36
Работа над ошибками.
Орфограммы в окончаниях
глаголов.
Уроки применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- образовывать начальную форму глагола;
- определять спряжение глагола;
- находить глаголы-исключения;
- исправлять допущенные ошибки;
- объяснять орфограммы;
- определять спряжение глагола;
- находить глаголы-исключения;
- исправлять допущенные ошибки;
- находить разноспрягаемые глаголы.
Познавательные УУД:
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Фронтальная.
Текущий.
Самоконтроль.
37
Орфограммы в окончаниях
глаголов.
Уроки применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- образовывать начальную форму глагола;
- определять спряжение глагола;
- находить глаголы-исключения;
- исправлять допущенные ошибки;
- объяснять орфограммы;
- определять спряжение глагола;
- находить глаголы-исключения;
- исправлять допущенные ошибки;
- находить разноспрягаемые глаголы.
Познавательные УУД:
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Фронтальная.
Текущий.
Самоконтроль.
38
Урок развития речи. Письменное изложение.
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся получит возможность научиться:
- цитировать текст;
- делить текст на смысловые части;
- составлять план;
- письменно пересказывать историю, пользуясь планом.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Индивидуальная.
Самоконтроль.
39
Урок развития речи.
Учимся составлять аннотации.
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся получит возможность научиться:
- составлять аннотации, используя план;
- пользоваться разделом «Сведения о писателях».
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
40
Орфограммы в окончаниях
глаголов.
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- объяснять орфограммы;
- определять спряжение глагола;
- находить глаголы-исключения;
- исправлять допущенные ошибки;
- находить разноспрягаемые глаголы;
- находить глаголы в повелительном наклонении;
- подбирать проверочные слова;
- объяснять написание глаголов на -ться и-тся.
Познавательные УУД:
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
4 четверть 32 часа 1
Орфограммы в приставках.
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- объяснять орфограммы;
- отличать предлоги от приставок;
- работать с обратным словарем;
- ставить в словах ударение;
- выделять приставки;
- с данными словосочетаниями составлять предложения.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как сотрудничество.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Фронтальная.
Текущий.
Самоконтроль.
2
Правописание Ъ после приставок на согласный перед гласными Е, Ё, Ю, Я.
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- подбирать проверочные слова;
- писать слова с приставками на з/с;
- правильно писать слова с разделительным твердым знаком.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- работа с таблицами;
- работа с правилами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
3
Работа разделительного Ь.
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
писать слова с разделительным мягким знаком.
Познавательные УУД:
- работа с таблицами.
Регулятивные УУД:
- контроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Работа в парах.
Текущий.
Самоконтроль.
4
Урок развития речи. Рассматриваем
старые фотографии.
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся научится:
- рассматривать старые фотографии;
- работать с толковым словарем;
- высказывать свое мнение.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Формирование базовых историко-культурных представлений и гражданской идентичности.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
5
Правописание разделительного Ь в прилагательных, отвечающих на вопрос чей?
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- записывать словосочетания из двух слов: существительного и зависимого от него прилагательного, отвечающего на вопрос чей?;
- различать прилагательные, отвечающие на вопросы какой? и чей?; показывать, как образованы прилагательные;
- образовывать краткую форму прилагательного.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- работа с таблицами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
6
Правописание разделительного Ь в прилагательных, отвечающих на вопрос чей?
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- выполнять разбор прилагательного по составу;
- склонять прилагательные;
- сравнивать формы родительного падежа прилагательных, отвечающих на вопросы какой? и чей?
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- работа с таблицами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
7
Правописание разделительного Ь в прилагательных, отвечающих на вопрос чей?
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- делить прилагательные на группы, образованные с помощью разных суффиксов
(-ин- и -ий-);
- работать с обратным словарем;
- разбирать по составу прилагательные;
- находить ошибки в тексте;
- записывать данные прилагательные в формах дательного и творительного падежей единственного числа.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- работа с таблицами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
8
Урок развития речи. Рассматриваем
старые фотографии.
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся научится:
- рассматривать старые фотографии;
- работать с толковым словарем; высказывать свое мнение.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
9
Слова, которые легко перепутать.
Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.
Обучающийся научится:
- выбирать из пары слов в скобках нужное и записывать предложения;
- разбирать слова по составу.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
10
Проверочная работа.
Урок повторения предметных ЗУН или закрепления УУД.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Индивидуальная.
Тематический.
Самоконтроль.
11
Ь после шипящих на конце основы в словах разных частей речи.
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- работать с обратным словарем;
- делить существительные по родам;
- писать существительные с основой на шипящий.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- работа с правилами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
12
Урок развития речи.
Учимся писать сочинение.
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся получит возможность научиться:
писать сочинения, используя данный план.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Индивидуальная.
Самоконтроль.
13
Ь после шипящих в глаголах.
Урок обобщения и систематизации предметных ЗУН, универсальных действий.
Обучающийся научится:
- определять начальную форму глагола и форму 2-го лица единственного числа;
- работать с фразеологическим словарем;
- объяснять устойчивые выражения.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- работа с правилами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Фронтальная.
Текущий.
Самоконтроль.
14
Написание -ТЬСЯ и -ТСЯ в глаголах.
Урок обобщения и систематизации предметных ЗУН, универсальных действий.
Обучающийся научится:
- работать с обратным словарем; писать слова на
-ться и -тся; объяснять орфограммы.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Работа в парах.
Текущий.
Самоконтроль.
15
Глагол как часть речи.
Урок обобщения и систематизации предметных ЗУН, универсальных действий.
Обучающийся научится:
- определять части речи, работать с правилом, осуществлять поиск информации.
Познавательные УУД:
- работа с правилами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД:
- коммуникация как взаимодействие - учёт позиции собеседника.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Работа в парах.
Текущий.
Самоконтроль.
16
Распространенные и нераспространенные предложения. Однородные члены.
Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Обучающийся научится:
- подчеркивать основу предложения;
- выделять второстепенные члены предложения;
- разбирать предложения по членам;
- дополнять предложение второстепенными членами;
- находить однородные подлежащие и однородные сказуемые;
- работать со словообразовательным словарем.
Познавательные УУД:
- работа с правилами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
17
Урок развития речи.
Учимся рассказывать о творчестве писателя или поэта.
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся научится:
- приводить некоторые сведения из биографии автора;
- перечислять произведения автора;
- коротко рассказывать о главных или любимых героях его произведений;
- делиться своими впечатлениями о произведении автора;
- пользоваться разделом «Сведения о писателях»;
- подготовить сообщение о творчестве писателя или поэта.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
18
Итоговая контрольная работа.
Контрольный урок.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Индивидуальная.
Итоговый.
Самоконтроль.
19
Работа над ошибками.
Коррекционный урок.
Обучающийся научится:
выполнять работу над ошибками.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
19
Разбор предложения по членам предложения.
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
давать характеристику предложению.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- работа с правилами;
- работа с инструкциями;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
20
Простые и сложные предложения. Знаки препинания в сложных предложениях.
Урок первичного предъявления новых знаний или УУД.
Обучающийся научится:
- различать «простое» и «сложное» предложения, находить сложные слова в тексте;
- выделять основу предложения.
Познавательные УУД:
- работа с правилами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
21
Отличие сложных предложений от простых предложений с однородными членами.
Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Обучающийся научится:
- отличать сложные предложения от простых предложений с однородными членами;
- объяснять расстановку знаков препинания в сложных предложениях и простых предложениях с однородными членами; выписывать сложные предложения.
Познавательные УУД:
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Фронтальная.
Текущий.
Самоконтроль.
22
Постановка знаков препинания в сложных предложениях.
Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.
Обучающийся научится:
отличать сложные предложения от простых предложений с однородными членами, объяснять знаки препинания; объяснять орфограммы.
Познавательные УУД:
- работа с правилами;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
23
Самостоятельная работа.
Урок формирования умений и навыков
Регулятивные УУД:
- контроль процесса и результатов деятельности.
Индивидуальная.
Тематический.
Самоконтроль.
24
Повторение. Имя существительное
Уроки применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- подбирать антонимы; записывать и разбирать предложения с устойчивыми выражениями;
- отличать сложные предложения от простых предложений с однородными членами;
- объяснять знаки препинания;
- объяснять орфограммы.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
25
Повторение. Имя прилагательное
Урок применения предметных ЗУН и УУД.
Обучающийся научится:
- подбирать антонимы; записывать и разбирать предложения с устойчивыми выражениями;
- отличать сложные предложения от простых предложений с однородными членами.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Работа в парах.
Текущий.
Самоконтроль, взаимоконтроль.
26
Повторение. Прилагательное
Урок обобщения и систематизации предметных ЗУН, универсальных действий.
Обучающийся научится:
- объяснять знаки препинания;
- объяснять орфограммы;
- работать со словообразовательным словарем.
Познавательные УУД:
- поиск информации в словарях;
- задания, нацеленные на проверку понимания информации.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Самоопределение и смыслообразование.
Индивидуальная.
Фронтальная.
Текущий.
Самоконтроль.
27
Урок развития речи.
Учимся рассказывать о творчестве писателя или поэта.
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся научится:
- приводить некоторые сведения из биографии автора;
- перечислять произведения автора;
- коротко рассказывать о главных или любимых героях его произведений;
- делиться своими впечатлениями о произведении автора;
- пользоваться разделом «Сведения о писателях»;
- подготовить сообщение о творчестве писателя или поэта.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
28
Урок развития речи.
Учимся писать сочинение.
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся получит возможность научиться:
писать сочинения, используя данный план.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
29
Урок развития речи.
Учимся писать сочинение.
Урок формирования умений и навыков
Обучающийся получит возможность научиться:
писать сочинения, используя данный план.
Регулятивные УУД:
- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Индивидуальная.
Текущий.
Самоконтроль.
30
Резервный урок.
31
Резервный урок.
32
Резервный урок.