Тема занятия: «Фразеологизмы»

Цели: познакомить учащихся с понятием фразеологизма как устойчивого

сочетания слов.

Задачи: 1) развивать навыки правильного употребления фразеологизмов в

устной и письменной речи;

2) формировать навыки определения специфических особенностей

фразеологических оборотов, отличать их от других речевых

единиц в потоке речи;

3) развивать творческие способности и образное мышление

школьников;

4) обогащать словарный запас школьников;

5) воспитывать любовь к родному языку, его красоте и

многозначности.

Ход урока

1. Организационный момент.
2. Вступительное слово учителя

ТЕСТ (Слайд №3)

1. Как … вода

к) с курицы м) с утки л) с гуся

2. Как … на голову

е) снег и) дождь а) град

3. Убить … зайцев

к) двух с) трех т) четырех

4. Намылить …

р) руки с) шею т) голову

5. Как за … стеной

э) деревянной ю) глиняной и) каменной

6. Как … на сене

д) овца к) собака з) корова

7. Сказка про … бычка

а) белого я) чёрного о) рыжего

Лексика (Слайд №4) Учитель: Название страны « Фразеология» произошло от греческих слов «фразис» - выражение и «логос» - учение, т.е. фразеология - это наука, изучающая устойчивые выражения. Фразеологизм - это устойчивое сочетание слов, т.е. в их составе нельзя заменить ни слово, ни порядок слов. Учитель: Вы справились с заданием. Стражник открывает ворота в страну Фразеология и приветствует нас на пороге очень добрым фразеологизмом. Каким? Добро пожаловать! (Слайд №5) Въезд в страну (Слайд №6) При въезде в страну на пути встречаются условные знаки. (Дети должны подобрать фразеологизм к картинке и объяснить его значение) - купить кота в мешке - приобретаешь что-либо такое, о достоинствах чего заранее не знаешь; - тянуть кота за хвост - вяло, нудно говорить, медлить с ответом, вызывая у кого-либо раздражение; - кот наплакал - мало; - черепашьим шагом - медленно.
Город Мастеров (определите профессию) (Слайд № 9-13 ) - Мы пришли в город Мастеров. Здесь в каждом домике живут фразеологизмы, возникшие в устной речи людей разных профессий. (Дети должны определить, с какой профессией связано возникновение каждого фразеологического оборота). - Люди какой профессии используют эти фразеологические обороты? 1) Топорная работа; Без сучка-задоринки; Снять стружку; Разделать под орех. (Столяр.) 2) На один покрой; Трещать по швам; Семь раз отмерь один раз отрежь; Шито белыми нитками. (Портной.) 3) Калачом не заманишь; Заварить кашу; Толочь воду в ступе. (Повар.)
-Некоторые ученые к фразеологизмам относят также пословицы и поговорки. (Их называют обычно крылатыми выражениями.) Речь жителей города богата крылатыми словами и выражениями.
Закончить пословицы: (Слайд №16)

1. С кем поведешься, (от того и наберешься).
2. По одежде встречают, (по уму провожают).
3. Терпенье и труд (все перетрут).
4. Сделал дело - (гуляй смело).
5. Не имей сто рублей, (а имей сто друзей).
6. Слово не воробей: (вылетит не поймаешь).

1. От радости в зобу дыханье сперло. («Ворона и лисица»).
2. А вы, друзья, как ни садитесь, всё в музыканты не годитесь. («Квартет»).
3. Кукушка хвалит петуха за то, что хвалит он кукушку. («Кукушка и петух»).

1. Подберите фразеологизмы - синонимы:

2. Подберите фразеологизмы - антонимы: