Открытый урок по математике на тему: Закрепление изученного материала. Устные приёмы сложения и вычитания в пределах 100

Ильтнер Н.И.

учитель начальных классов

Класс:2 «Б»

Предмет: Математика

Закрепление изученного материала.
Цель урока: закреплять устные способы сложения и вычитания в пределах 100 при вычислениях, связанных с решением выражений, уравнений, задач; закреплять умения выполнять сложение и вычитание на основе десятичного состава чисел; развивать логическое мышление, внимание, память, математическую речь, кругозор детей; воспитывать у учащихся чувство товарищества , ответственности, умения работать в коллективе, бережное отношение и любовь к животным. Тип урока: урок практического применения знаний, умений. Вид урока: урок-экскурсия. Формы работы: индивидуальная, фронтальная, работа в группах. Виды деятельности: игровая, познавательная, поисковая. Наглядность и оборудование: учебник «Математика» для 2 класса, ручки, карандаши, тетради, карточки с дифференцированными заданиями, кружки зеленого, желтого, красного цвета для проведения рефлексии. Ход урока. I. Организационный момент. (У детей руки подняты вверх ладонями.) Дети: Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое! Здравствуй, мирная Земля! Здравствуй, школа и друзья! -Ребята, к нам на урок сегодня пришли гости. Повернитесь к гостям и поприветствуйте их легким кивком головы. А теперь повернитесь друг к другу, улыбнитесь и мысленно пожелайте удачи, а гостям - отдохнуть на нашем уроке. II. Сообщение темы и цели урока. -Ребята, сегодня у нас урок необычный. Мы «пойдем» с вами на экскурсию, но не простую, а математическую. Во время экскурсии мы закрепим устные способы сложения и вычитания в пределах 100, закрепим умения выполнять сложение и вычитание на основе десятичного состава чисел, повторим решение уравнений, задач, будем развивать логическое мышление, математическую речь, воспитывать умение работать в коллективе. На экскурсии вы будете записывать свои наблюдения в тетрадь. -Откройте тетрадь, положите под наклоном и запишите дату экскурсии- 15 октября и кодовое название Классная работа. -Чтобы провести минутку чистописания, нужно выполнить следующее задание. Посчитайте сколько согласных букв в словах «Классная работа. (8)». Число 8 будет соответствовать числу десятков. А теперь посчитайте, сколько гласных букв. (6). Число 6 будет соответствовать числу единиц. -Пропишите число 86 через клеточку. Что нужно помнить при записи данного числа? -А теперь поменяйте местами цифры в числе 86. Какое число получили? (68). Пропишите его. -Мы отправляемся на экскурсию. А вот куда, вы узнаете, найдя значения выражений. 69-9= (60) З 50+7=(57) О 42-2=(40) О 28-8=(20) П 37-30= (7) А 80+5=(85) Р 96-6 =(90) К









(После решения каждого примера открывается ответ и буква.) -Так, куда же мы с вами «пойдём» ( В зоопарк.). -Что такое зоопарк (Ответы детей) (Зоопарк - это музей живой природы, в котором вы можете познакомиться с представителями животного мира.) - И вот сегодня с некоторыми из них вы познакомитесь. Эти животные вас очень ждут, они приготовили вам задания. И я надеюсь, вы с ними справитесь. Но, чтобы экскурсия прошла удачно, необходимо соблюдать следующие правила.

1. Быть очень внимательными.
2. Правильно выполнять задания и не торопиться.
3. Не допускать ошибок, иначе звери огорчатся.
4. Вести себя тихо, спокойно, чтобы не пугать зверей в вольерах.

• Спасибо, Алдияр за сообщение.
• Так какое же задание приготовила для вас лиса?
• Откройте учебник математики на стр. 44 №4
• Прочитайте задачу.
• О чём говорится в задаче?
• Какие слова нужно взять для составления краткой записи к задаче?
• Решать задачу у доски будет

• Молодцы! И с этим заданием вы справились.

5. Релаксация.

• Прежде чем мы отправимся дальше, давайте немного отдохнём

• Кто же нас ждёт в следующем вольере?

• Егор сделает нам небольшое сообщение о жирафе.

• Спасибо, Егор, за интересное сообщение.
• Жираф приготовил вам следующее задание.
• Стр. 45 №5

• Молодцы, ребята, жираф вас всех очень благодарит за работу.
• А мы отправляемся дальше.

• Кто же там нас ждёт?

• Алина расскажет нам о зайцах.

• Спасибо, Алина, за сообщение.
• Какие же задания придумал вам заяц?
• Да, заяц не так то прост. Он приготовил вам следующие задания.

• Напишите на карточке свою фамилию и имя. Выполнять работу будете прямо на карточке. Время для выполнения 5-7 минут.

• А теперь оцените свою работу по шкале баллов.

• Заяц очень рад, что вы справились с его заданиями. Он с вами прощается.

• Посмотрите!

• Алена расскажет нам о слонах.

• Спасибо, Алена, за сообщение.
• Ребята, слон решил, что вы устали, поэтому он даёт вам задание, чтобы вы его выполнили дома - стр. 44 №2

• Вот наша экскурсия по зоопарку подошла к концу. Нам пора возвращаться в класс.
• Вам понравилось в зоопарке?
• Чьё задание вам больше всего понравилось выполнять?
• Что вы узнали интересного о животных?
• Видите, ребята, как они вас любят, как они вас ждали. Вот поэтому вы тоже их должны любить и защищать.
• Кому понравился наш урок, покажите зелёный кружок.
• Если у вас были трудности во время урока, покажите жёлтый кружок.
• Если вам урок не понравился, покажите красный кружок.

• Ребята, большое спасибо вам за урок Вы, молодцы!
• Уважаемые гости, а вам большое спасибо за внимание.