Заочное путешествие по теме Наш Курский край

Конспект открытого классного часа,

проведенного на методической неделе

классных руководителей.

Тема методической недели: «Патриотическое воспитание обучающихся

с ограниченными возможностями здоровья»

( 1 класс)

Провела учитель высшей категории

Кобцева О.А.

Цели:1) Формировать у обучающихся положительные представления о родном крае; познакомить с природой, традициями, замечательными людьми Курской области; учить правилам поведения на транспорте;

2)Корректировать наглядно-образное мышление, произвольное внимание, память, выразительную речь

3) Воспитывать интерес и любовь к малой родине

Ход мероприятия

1 Оргмомент

Послушайте стихотворение и ответьте на вопрос:

- Какая земля милее?

Разговор с солнцем

1 ученик:

С ясным солнцем повстречался я,

С ясным солнцем начал разговор:

- Солнышко, ты в блеске и тепле

Проплываешь у любых ворот.

Где всего прекрасней на земле

И какой тебе понравился народ?

2 ученик:

-Каждый - шепчет солнышко - хорош,

Не могу обидеть ни кого,

А где ты родился и живешь

Там, дружок, прекраснее всего!

Горы, степи, море, ширь полей-

Родина - она всего милей!

-Родиной называется та страна, где мы родились.

-Как называется наша страна?

- Малой родиной называется тот край, где мы живем.

- В какой области мы живем?

2 Объявление темы мероприятия

- Сегодня мы совершим заочное путешествие по Курскому краю. Поговорим о природе нашего края, о его традициях, замечательных людях. А наши впечатления будем записывать в блокнот.

3 Правила поведения на транспорте

- В путешествие мы отправимся на поезде. Давайте вспомним правила поведения на транспорте.

1) Всегда покупайте билеты.

2)Занимайте только свое место.

3)В вагоне ведите себя спокойно, соблюдайте правила поведения.

(дети становятся в одну цепочку)

- Все купили билеты? Заняли свои места? Ведут себя спокойно?

(звучит отрывок из песни «Бременские музыканты»)

4 Первая остановка «На зеленом лугу у тихого пруда»

- Первая остановка на зеленом лугу у тихого пруда

1 ученик:

Что такое Родина?

Это запах хлеба,

Солнышко лучистое,

Голубое небо,

Это травы сочные,

Это реки быстрые,

Это степи пыльные

И луга душистые.

- В нашем Курском краю очень много лугов. Летом они покрываются сочной зеленой травой и яркими, душистыми цветами.

2 ученик: (шапочка ромашки)

Ромашка

Нарядные платьица,

Желтые брошки,

Ни пятнышка нет

На красивой одежке.

Такие веселые

Эти ромашки-

Вот-вот заиграют,

Как дети, в пятнашки

3 ученик: (шапочка колокольчика)

Колокольчик

Колокольчик голубой

Поклонился нам с тобой.

Колокольчики-цветы

Очень вежливы.

А ты?

4 ученик: (шапочка гвоздики)

Дикая гвоздика

Погляди-ка,

Погляди-ка,

Что за красный огонек?

Это дикая гвоздика

Новый празднует денек.

А когда настанет вечер,

Лепестки свернет цветок:

- До утра! До новой встречи!-

И погасит огонек.

- На наших Курских лугах растут и другие цветы. Отгадайте о них загадки. (на стене висят рисунки этих цветов, дети находят их изображения)

Я желтый шарик,

А потом

Я шариком пушистым

Белею в поле чистом,

А дунул ветерок

Остался стебелек

(одуванчик)

Найду синенький цветок,

Он похож на василек.

Найду стебель как пруток:

Брошу корень на поджарку,

Да в кофейник на заварку.

(цикорий)

С колокольчиком, с ромашкой

Летом весело цветет.

И его пчелиной кашкой

Называет наш народ.

(клевер)

- В нашем Курском краю рядом с каждой деревней есть пруд. Это искусственный водоем небольшого размера. Их строили там, где не было большой реки или озера. Пруд - это хранилище воды, он нужен людям для полива, разведения рыбы, для водоплавающих птиц, купания, отдыха людей.

- Как люди должны относиться к прудам? (не загрязнять воду, дно, беречь природу вокруг пруда)

- В чистых прудах растет красивое надводное растение - кубышка.

1 ученик:

Ярко-желтая кубышка

Только с виду коротышка.

Под водой она длинна,

Достает она до дна.

- Из-за красивого цветка это растение люди часто рвут и тем самым уничтожают его. Давайте будем беречь его, чтобы кубышка не исчезла в нашей Курской области.

- Запишем об этом в нашем блокноте (учитель прикрепляет в блокнот картинку кубышки)

- Садимся в поезд и едем дальше. (звучит фрагмент песни «Паровозик из Ромашково» )

5 Вторая остановка « Деревня Кожля»

- В Курском краю много сел и деревень. Но почему мы заехали именно в это вы узнаете из стихотворения. О чем оно?

1 ученик:

Есть игрушки расписные,

Складные да ладные.

Они повсюду славятся,

Да и вам понравятся.

Наша кожлянская игрушка,

Не стареет сотни лет.

В красоте, в таланте курском

Весь находится секрет.

Есть в селе у нас игрушки :

Тут и дамы и старушки;

Добры молодцы в санях,

И гусары на конях;

С коромыслом водоноски,

И мальчишки-ноги босы;

Няни с детками в руках,

Красны девушки в платках.

Я игрушки разложу

Ну и всем их покажу.

(дети отвечают на вопрос, поставленный в начале)

- Есть ли около вашей деревни месторождение глины?

- В Курской области, в Курчатовском районе около деревни Кожля есть месторождение белой глины. С давних времен женщины этого села делали из глины игрушки - свистульки для своих детей и для продажи. Соберите картинки игрушек из осколков.

- Назовите их. Мастерицы делали кошек, собак, уток, коней, петушков. Волка среди них не найдешь - серый считался врагом, а игрушки должны нести в себе радость. Медведь - хозяин леса. Всадник на коне - воин. А барыню никогда не делали с пустыми руками, подчеркивая ее трудолюбие. 5суток глиняные игрушки сохли на воздухе, а затем их обжигали в печи при температуре 1000 градусов. Потом их расписывали.

-Какие цвета использовали? (фиолетовый, красный, желтый, зеленый)

- Объясните значение линий.

Вода вспаханная земля борона

- В наши дни только одна семья Ковкиных занимается изготовлением кожлянской игрушки. Запишем об этом в нашем блокноте.

- Садимся в поезд и едем дальше. (звучит отрывок песни « Веселые друзья»)

6 Третья остановка «В зеленом лесу»

- Мы в зеленом лесу. Лес - это большие тенистые деревья, густой кустарник, зеленая трава.

1 ученик:

- Я лесовик - хозяин леса.

Идем мы вслед за песенкой

Тропинкою лесной.

Нам клены машут весело

Зеленою листвой.

У нас за каждой веточкой

Друзья найдутся тут-

И зайчики и белочки

Навстречу к нам бегут.

- Даны картинки животных, которые живут в наших Курских лесах. Назовите их.

- Что делают люди, чтобы держать свой дом в порядке?

- Звери и птицы тоже заботятся о своем доме - лесе.

- Распределите подписи под картинками и объясните (группам детей даются листки с предложениями)

1) Я лечу больные деревья.

2) Я уничтожаю больных, ослабленных животных.

3) Я рыхлю почву в лесу.

4) Я собираю семена и плоды растений.

- А теперь послушаем лесовичка .

Мой дом родной - зеленый лес

С тенистыми окраинами,

И я хочу, чтоб всюду здесь

Вы соблюдали правила.

- Послушайте правила и скажите, какие из них верные.

Учитель:

Страшную жабу, противную улитку, гусеницу нужно выгнать, они не нужны.

Лесовик:

Все животные нужны. Все животные важны.

Учитель:

В лесу нужно играть, ломать ветки, рвать огромные букеты, бросать пустые бутылки, громко включать музыку, ведь это не дом людей.

Лесовик:

Не рви цветов, не ломай веток, не шуми, наблюдай за природой.

Учитель:

Надо беречь леса родного Курского края.

- Запишем эту фразу в блокнот.

- Садимся в поезд и едем дальше. («Красота, красота, мы везем с собой кота»)

7 Четвертая остановка « Село Винниково»

- Мы приехали в село Курского района- Винниково. Из стихотворения мы узнаем, почему сделали здесь остановку .

Ученик:

В русской песне - торжественный звон

И мотивы родного села,

В эту песню я сердцем влюблен,

От того она мне мила.

Все она своим сердцем объемлет,

Ей и двадцать и тысячу лет,

Песню русскую, русскую землю

Так люблю, что и слов больше нет!.

- Почему мы сделали здесь остановку?

-Мы русские люди и поэтому должны знать и любить русскую песню. А сейчас небольшая игра « Угадай мелодию». Назовите песню (звучат отрывки мелодий из русских песен «Калинка», «Во поле береза», «Ах вы сени»)

- А в селе Винниково более 100 лет назад(когда Россией еще правил царь) родилась знаменитая исполнительница русских песен Надежда Васильевна Плевицкая. Посмотрите на ее фотографии.

- В детстве ее звали Дежкой. Она была веселой и трудолюбивой девочкой. С самого детства она работала в доме помещика, была прислугой. До сих пор в селе Винниково сохранилась липовая аллея, в посадке которой принимала участие Дежка.

А еще девочка умела очень хорошо петь, имела хороший голос и музыкальный слух. Когда она выросла, то стала знаменитой исполнительницей русских песен. Ее любил слушать царь Николай II. Он низко опускал голову и плакал над песней. Давайте послушаем настоящий голос Надежды Плевицкой. (песня «Лучина»)

- В наше время в селе Винниково проходит конкурс русской песни. В селе создан музей Надежды Плевицкой. А около Винниковской школы стоит памятник певице, который выполнил знаменитый скульптор Вячеслав Клыков.

- О ком вы сейчас узнали?

- Запишем это имя в наш блокнот.

- Садимся в поезд и едем в наш любимый интернат.

8 Подведение итогов путешествия

- Давайте откроем блокнот и вспомним о нашем путешествии.

- Что вы узнали о кубышке?

- Чем знаменито село Кожля Курчатовского района?

- Почему надо беречь леса Курского края?

- О ком вы узнали в селе Винниково Курского района?

- Ребята, так какая земля милее всего?