Конспект внеклассного занятие по математике Сказочная геометрия 1 класс

Тема: «Сказочная геометрия»
Цель: закрепить знания о геометрических фигурах. Задачи: - развивать умение различать и называть геометрические фигуры; - развивать познавательный интерес, пространственное мышление и фантазию; - воспитывать умение работать в паре, согласовывать свои действия с родителями. Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация, геометрические фигуры, шаблоны геометрических фигур, клей, ножницы. . Форма проведения: внеклассное занятие совместно с родителями.

Ход занятия I. Орг. момент - Добрый день! Я очень рада видеть вас на нашем занятии. Давайте улыбнёмся друг другу. Настроение у всех хорошее, можно начинать.
II. Подготовка к определению темы занятия - Ребята! Сегодня мы с вами будем создавать иллюстрацию к сказке. Из каких предметов вы узнаете отгадав загадки. а) У него, как у подушки, Тоже есть четыре ушка. И четыре стороны, Где все стороны равны. (Квадрат)
б) Нет углов у него, И похож на блюдце, На тарелку и на крышку, На кольцо, на колесо. Что это? (Круг)
в) Три угла, три стороны Могут разной быть длины. (Треугольник)
г) Что похоже на открытку, На конверт и на альбом? Что сравнить, ребята, можно С одеялом и ковром? (Прямоугольник)
- Молодцы! - Как одним словом можно назвать все слова-отгадки? (Фигуры) - Какие ещё фигуры вы знаете? - Как называется наука, изучающая фигуры? (Геометрия) III. Сообщение темы и цели занятия - Кто сможет сформулировать тему нашего занятия? (Геометрические фигуры) - Молодцы! - Сегодня мы закрепим знания о геометрических фигурах.
IV. Работа над темой - Фигуры живут в замечательной стране Геометрии. Каждая фигура имеет своё свойство и предназначение (показ геометрических фигур в презентации). Далее дети находят похожие предметы в классе и называют на что похожа каждая фигура (квадрат, прямоугольник, овал, круг, треугольник, многоугольник, куб, ромб). Задание 1 для каждой пары: Из геометрических фигур сделать аппликацию по шаблону.







Задание 2 для каждой пары: Составить сказку к получившейся картине.









V. Подведение итогов занятия

Сказка «Три медведя, три пчелы» Жили в тайге три медведя. Питались они ягодами, грибами, корешками кустарников, иногда ловили рыбу в мелких речках, даже ели мелких грызунов и ящериц. Но больше всего они любили мёд. Повадились медведи на гнездо диких пчёл, которое было в дупле старого дерева. Гнездо было маленьким и медведям не хватало мёда. С каждым разом мишки всё ссорились чаще и чаще. Тогда решил старший медведь: - Приручу себе пчёлку, буду её поить и кормить. А она мне мёд будет собирать и угощать. Тогда я всегда буду сыт. Услышав задумку старшего медведя два младших тоже решими приручить себе по пчёлке. Как сказали так и сделали. Каждый медведь ухаживал за своей пчелой. Только вот беда, как бы они не старались, а мёд так и не появлялся. Жалко стало трём пчёлкам своих мишек и стали они их уму разуму учить, что надо сделать, чтобы медок появился. Стали они косолапым толковать: - «Мало проку от нас троих пчёлок, вы полюбите целый рой. Поухаживайте, построетй улей, да поставьте его на цветущем поле, где растет много цветов». Послушали медведи пчёлок и построили улей и поставили на цветущей полянке. Прошло немного времени, и у пчёлок появился мёд, которым они угощали трёх медвежат. В знак благодарности медвежата построили ещё несколько ульев, где поселились молодые пчёлы. Вот такая дружба завязалась между тремя пчёлами и тремя медведями.

Ученик 1 класса Ковгаров Саша