Мастер класс РК на уроках математики

Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника ("портрет выпускника начальной школы"): Одна из всех - любящий свой народ, свой край и свою Родину; Региональный компонент в программе нашей школы структуирован по ступеням общего образования (начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование); внутри ступеней - по учебным предметам. Региональный компонент по учебному предмету включает: цели изучения регионального компонента (материала) в учебном предмете; обязательный минимум содержания регионального компонента (материала), в основных образовательных программах, по учебному предмету; который представлен в форме набора предметных тем регионального содержания, включаемых в обязательном порядке в основные образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и обеспечивает преемственность ступеней общего образования и учебных предметов, предоставляет обучающимся возможность успешно продолжить образование на последующих ступенях образования; требования к уровню подготовки выпускников по учебному предмету - установленные результаты освоения выпускниками обязательного минимума регионального компонента государственного стандарта начального образования. Основными целями внедрения национально-регионального компонента в учебный процесс являются: освоение знаний о многообразии объектов и явлений природы как ценности; обогащение учащихся новыми сведениями о родном крае, расширение кругозора, способствование формированию высоконравственной личности; развитие познавательного интереса к изучению родного края, воспитание положительного эмоционально-ценностного отношения к себе, жителям своего края и окружающей среде региона; применение знаний, умений в повседневной жизни. Работая над материалом национально-регионального компонента и используя его на уроках, важно придерживаться определённых принципов: систематичности, доступности, наглядности и разнообразности материала, связи НРК с учебной и воспитательной работой, взаимосвязи местного и общего исторического, географического материала. Способы реализации регионального компонента государственного стандарта начального образования: введение учебного предмета как предмета регионального компонента в учебный план ОУ (в настоящее время таким предметом является предмет "Коми язык"; органичное включение регионального содержания (сведений о природных, экономических, историко-социокультурных, демографических, этнопсихологических особенностях региона) в базовое содержание (в предметы федерального компонента инвариантной части базисного учебного плана). При таком построении региональный материал используется для расширения и углубления основных тем и разделов базового содержания. Это не только позволяет более полно реализовывать дидактические принципы обучения, но и усиливает воспитательные аспекты уроков. углубленное изучение регионального содержания через специальные учебные курсы, факультативы, дополнительные образовательные модули, элективные курсы за счет часов вариативной части базисного учебного плана. На данный момент в начальной школе МОУ «СОШ» пгт Кожва ведется курс «Краеведение». Несомненно, что для реализации составленной программы и примерной тематики предметных уроков необходимо методическое обеспечение материалами хрестоматийного характера и практической направленности, что было представлено нашими педагогами в качестве разработок открытых уроков и собранного текстового краеведческого материала на городском семинаре «Региональный аспект в начальной школе». Педагогами нашей школы разработано пособие для учителей начальной школы, реализующих ФГОС, где раскрыта примерная тематика уроков по русскому языку с учетом реализации НРК, которые включены в календарно-тематическое планирование для учащихся школы I ступени. Хороший материал для введения РК в уроки русского языка и литературы, окружающего мира и др. содержит пособия по курсу «Краеведение» (2, 3, 4 год обучения) разработанными сыктывкарскими учителями. Кроме этого, мы пользуемся хрестоматиями по литературному чтению для начальных классов, разработанными сыктывкарскими методистами КрироИПК. Большим подспорьем по внедрению РК является пособие «Литературное чтение в начальной школе. Национально-региональный компонент» Составители: Котречко И.В. - старший преподаватель кафедры дошкольного и начального образования КРИРО и ПК, Земцова З.С. - старший преподаватель кафедры дошкольного и начального образования КРИРО и ПК. В ней можно найти планирование уроков чтения в начальной школе (по старой программе), а также примерные тесты и проверочные работы проверки знаний почти по всем разделам учебников 1, 2, 3, 4 классов. В нашей школе краеведческий материал в основном реализуется через:

Уроки с региональным содержанием (русский язык, литературное чтение, окружающий мир, изо, технология, музыка, физическая культура.)

Таблица охвата краеведческим материалом содержания учебных предметов

• В виде информационной беседы (занимающей 1 - 2 минуты на уроке).
• Задачи для устного счета.
• Текстовые задачи.
• Проекты («Числа вокруг нас», «Математические задания» )
• Интегрированные уроки с окружающим миром.

5