- Преподавателю
- Начальные классы
- КТП по внеурочной деятельности. Объединение Добрые дети мира. 1 класс
КТП по внеурочной деятельности. Объединение Добрые дети мира. 1 класс
Раздел | Начальные классы |
Класс | 1 класс |
Тип | Рабочие программы |
Автор | Герасимова О.Н. |
Дата | 25.10.2014 |
Формат | docx |
Изображения | Нет |
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа им. А.С. Попова
г.о. Власиха Московской области
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МОУ СОШ им. А.С. Попова
/Г.Я. Шик/
М.П. Дата______________
Рабочая программа внеурочной деятельности
Объединение «Добрые дети мира»
1 «А» класс
Составитель: Герасимова О.Н.,
учитель начальных классов высшей категории
2013 г.
Пояснительная записка. Данная рабочая программа составлена в соответствии: • с п. 2 ст. 32 Закона «Об образовании РФ»; • с федеральным государственным образовательным стандартом НОО; • с основной образовательной программой НОО МОУ СОШ им. А.С. Попова; • с учебным планом МОУ СОШ им. А.С. Попова на 2013/2014 учебный год; • с годовым учебным календарным графиком в МОУ СОШ им. А.С. Попова в 2013/2014 учебном году; • с положением о рабочей программе по внеурочной деятельности, утверждённому в МОУ СОШ им. А.С. Попова. Программа объединения «Добрые дети мира» разработана в соответствии с требованиями на основании Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, с учётом реализации УМК «Перспектива» и опыта воспитательной работы в гражданско-правовом и патриотическом направлениях МОУ СОШ им. А.С. Попова.
Происходящие изменения в современном обществе требуют развития новых способов образования, педагогических технологий, нацеленных на индивидуальное развитие личности, творческую инициативу, выработку навыка самостоятельной навигации в информационных полях, формирование у учащихся универсального умения ставить и решать задачи для разрешения возникающих в жизни проблем - профессиональной деятельности, самоопределения, повседневной жизни. Архиважным становится воспитание подлинно свободной личности, формирование у детей способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать принимаемые решения и чётко планировать действия, эффективно сотрудничать в разнообразных по составу и профилю группах, быть открытыми для новых контактов и культурных связей. Цель программы обеспечить системный подход к созданию условий для становления и развития высоконравственного, ответственного, инициативного, компетентного гражданина России. Задачи программы: - формировать ценностное отношение к семье, здоровью и здоровому образу жизни; - воспитывать нравственные качества личности ребёнка, трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни, почтительного отношения к родителям и старшим, доброжелательного отношения к сверстникам и младшим; - способствовать освоению ребёнком основных социальных ролей, моральных и этических норм; - воспитывать ценностное отношение к природе, окружающей среде; - воспитывать стремление поступать правильно, быть выдержанным, прислушиваться к мнению других; - формировать умение признаваться в плохих поступках и анализировать их.
Сроки реализации программы: 4 года (1- 4 класс). Программа предусматривает достижение 3 уровней результатов: Первый уровень результатов (1 класс) предполагает приобретение первоклассниками новых социальных знаний, повседневного опыта по различным направлениям. Результат выражается в понимании детьми нравственных, моральных и этических норм, в умении признаваться в плохих поступках и анализировать их. Второй уровень результатов (2-3 класс) предполагает позитивное отношение детей к базовым ценностям общества, в частности к образованию и самообразованию, отношение к природе, окружающей среде, к родителям, старшим и сверстникам. Результат проявляется в активном использовании школьниками приобретённых знаний и опыта. Третий уровень результатов (4 класс) предполагает получение школьниками самостоятельного социального опыта. Проявляется в участии школьников в реализации социальных проектов по самостоятельно выбранному направлению, в приобретении практических умений и навыков основных социальных ролей, во взаимодействии с социальными субъектами за пределами школы Итоги реализации программы могут быть представлены через презентации проектов, участие в подготовке и проведении культурных праздников, конкурсов разных направлений, выставок, конференций, фестивалей, чемпионаты и пр.
Формы и методы работы:
1.Игры, тренинги, беседы.
2.Этические диалоги.
3.Конкурсы и викторины.
4.Социально-преобразующая творческая деятельность.
5.Досуговое общение и работа с родителями. Содержание программы: В курсе выделяется несколько содержательных линий. 1.Семья, нравственность, образ жизни. 2.Гражданско-правовая линия. 3.Природа и окружающая среда. У обучающихся будут сформированы универсальные учебные действия, а именно:
- Личностные универсальные учебные действия:
- Регулятивные универсальные учебные действия:
- Познавательные универсальные учебные действия:
- Коммуникативные универсальные учебные действия:
Примерное календарно-тематическое планирование
для учащихся первых классов
Объединение «Добрые дети мира»
№
Тема
Форма работы
Дата
1
Жил-был Я.
Сюжетно-ролевая игра.
1 неделя
2
Уважай отца и мать - будет в жизни благодать.
Этическая беседа-диалог.
2 неделя
3
Что мы Родиной зовём? Дом, в котором мы живём.
Экскурсия.
3 неделя
4
Странно, что в мире огромном нет места собакам и кошкам бездомным.
Проблемно-ценностное общение.
4неделя
5
Не торопись забрать птенца. Обдумай помощь до конца.
Проблемно-ценностное общение. Диалог.
5неделя
6
Мир украшают деревья, цветы. Помни, беречь их всегда должен ты.
Путешествие.
6неделя
7
Все мы вместе целый день, и трудиться нам не лень!
Игра-путешествие.
7неделя
8
У нас новенькая! Испугалась Сонечка и стоит тихонечко.
Сюжетно-ролевая игра.
8неделя
9
Ты и твои друзья.
Этическая беседа-рассказ.
9неделя
10
Дед Мороз заболел и помочь нам велел.
Творческое дело.
10неделя
11
Когда у друзей лад, каждый этому рад.
Сюжетно-ролевая игра.
11неделя
12
Любую болезнь лечит доброе слово.
12неделя
13
Нужно ли кошельком мерить всё на свете?
Этическая беседа-диалог.
13неделя
14
В лесу шуметь не нужно, живи с природой дружно.
Экскурсия.
14неделя
15
Мы маленькие дети на большой планете!
Праздник.
15неделя
16
Где добрые люди, там беды не будет.
Проблемно-ценностное общение. Диалог.
16неделя
17
Все люди разные, уважая себя - уважай других.
Сюжетно-ролевая игра.
17неделя
18
Учимся сотрудничать.
Сюжетно-ролевая игра.
18неделя
19
Ежели вы вежливы.
Викторина.
19неделя
20
Цветик-семицветик.
Игра.
20неделя
21
Мир чувств.
Проблемно-ценностное общение. Диалог.
21неделя
22
Изюминка в каждом из нас.
Конкурс.
22неделя
23
Представь, сделай и почувствуешь.
Игра-тренинг.
23неделя
24
Устное и письменное приглашение на день рождения.
Сюжетно-ролевая игра.
24неделя
25
Встреча и развлечение гостей.
Сюжетно-ролевая игра.
25неделя
26
Поведение в гостях.
Сюжетно-ролевая игра.
26неделя
27
Как дарить подарки.
Сюжетно-ролевая игра.
27неделя
28
Дал слово держи.
Творческое дело.
28неделя
29
Как быть прилежным и старательным
Этическая беседа-диалог.
29неделя
30
О «злом» и «добром».
Викторина.
30неделя
31
Сказка наоборот.
Игра.
31неделя
32
Кого мы называем добрыми?
Беседа-размышление.
32неделя
33
О зависти и скромности.
Беседа-размышление.
33неделя
34
В мире симпатий.
Конкурс.
34неделя
35 Дружба каждому нужна. Дружба верностью сильна
Беседа-размышление.
35неделя
36
Помни о других - ты не один на свете.
Творческое дело.
36неделя
37
Умейте ценить своё и чужое время.
Беседа-размышление.
37неделя
38
Ученье - свет, а неученье - тьма
Беседа-размышление.
38неделя
Учебно-методическое обеспечение.
- Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя/ [ А.Г.Асмолов, Г.В. Бумеранская, И.А. Володарская и др.]: под ред. А.Г. Асмолова.- М.: Просвещение, 2008.- 151 с.
- Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России [Текст] - М.: Просвещение, 2011. 25 с.
- Козлов Э., Петрова В., Хомякова И. Азбука нравственности. / Э.Козлов, В. Петрова, И. Хомякова //Воспитание школьников.-2004-2007.- №1-9.
- Примерная программа воспитания и социализации обучающихся 9 начальное общее образование) [Текст] - М.: Просвещение, 2009. 50 с.
- Суслов В.Н. Этикет учусь правилам поведения. 1-4 классы. Тесты и практические задания / В.Н.Суслов. - М.: Просвещение, 2010. 68 с.
- Тисленкова И.А. Нравственное воспитание: для организаторов воспитательной работы и классных руководителей / И.А.Тисленкова. - М.: Просвещение, 2008. 108 с
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Текст] - М.: Просвещение, 2009. 41 с.
- Черемисина, В.Г. Духовно- нравственное воспитание детей младшего школьного возраста [Текст] / сост. В.Г.Черемисина. - Кемерово: КРИПКиПРО, 2010. - 14- 36.
- Шемшурина, А.И. Этическая грамматика [Текст] /А.И. Шемшурина. - М.: НИИ Теории и методов воспитания, 1994. - 140с.