Қайырымды бала. Г. Әзімбаева. 2 сынып

Раздел	Начальные классы
Класс	-
Тип	Конспекты
Автор	Денизбаева А.Е.
Дата	02.03.2014
Формат	docx
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

Сыныбы	2 сынып
Тақырыбы	Қайырымды бала . Г.Әзімбаева.
Мақсаты	Мәтінді түсініп оқып,өмірмен байланыстыра әңгімелеу.
Күтілетін нәтиже	А.Мәтін мазмұнындағы кейіпкер бейнесі арқылы оның идеясын ашады. Ә.Шығармашылық тапсырмалар арқылы бала қиялын,жазу мәдениетін дамиды. Б.Адам боындағы жақсы қасиеттерді көре,байқай біледі .
Сабақ түрі	Аралас сабақ .
Оқытуда қолданылатын әдіс- тәсілдер	Сыни ойлау стратегиялары. диалог,сурет салу, демонстрациялау, топтық,жұптық жұмыс . «Елес жетелеу» стратегиясы .
Керекті жабдықтар	Тақта,бор ,плакат,маркер
Сабақтың барысы	Сынып 3 топқа бөлінген .
Сабақ кезеңдері	Мұғалім әрекеті	Оқушы әрекеті
Кіріспе 5 минут	Оқушылармен амандасу, зейіндерін сабаққа аудару, психологиялық тренинг жасау	Топқа бөлінеді .
Тұсаукесер 10 минут	«Елес жетелеу» стратегиясы . Бір үлкен адам және бала. Кішірек , бірақ ұзынша зат. Суда қалқып тұр. Дүр ете түсті . Дүр еткен қайық екені табылу.	Оқушылар көзін ашады . Осы тірек сөздерді пайдаланып , қысқаша мәтін құрастырады . Топта талқылап , бір оқушы шығып оқиды .
Негізгі бөлім 25 минут	-Біз бүгін сендермен ойыншық қайық туралы бір баланың басынан өткен оқиғасымен танысамыз . -Мәтін оқығанда қандай сезімдер пайда болды? Мәтін мазмұны бойынша идеясын ашуға берілген сұрақтар мен тапсырмаларды талдау жұмыстарын жүргізу. Дәптермен жұмыс. Нодардың қайығының суретін салып,оған ат қояды .	Қиял, қуаныш, өзін-өзі тежеу , мейірімділік,қимастық, таңданыс, сүйсіну . Суретін салады .
Қорытынды 5 минут	Жазушы мен оқушылар жазған мәтіннің ұқсастығын, айырмашылығын, идеясын салыстыру, ойларының аяқталуын, кейіпкерлерінің әрекетін , ұқсастығын талдау . Үйге хрестоматиядан «Жаман жолдас» Л. Толстой мәтін оқып ,сабақтан танысқан мәтінмен салыстырып келу . Бағалау .	Формативті бағалау .

загрузить