ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК ПО ТЕМЕ «УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО» УМК «ШКОЛА РОСИИ», 2 КЛАСС

Раздел Начальные классы
Класс 2 класс
Тип Конспекты
Автор
Дата
Формат docx
Изображения Нет
For-Teacher.ru - все для учителя
Поделитесь с коллегами:

обобщающий урок по теме: «устное народное творчество»

УМК «Школа Росии», 2 класс

Цели деятельности учителя

Создать условия для повторения и обобщения изученного материала, проверки знаний, умений и навыков по изученной теме

Тип урока

Рефлексия (форма - КВН)

Планируемые
образовательные
результаты

Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): научатся: читать, выражая настроение произведения, учитывая ритм текста; получат возможность научиться: контролировать свое чтение, самостоятельно оценивать свои достижения; исправлять свои ошибки при повторном чтении; планировать работу с произведениями в соответствии с условными обозначениями видов деятельности.

Метапредметные: познавательные: обобщают собственные представления; регулятивные: овладевают способностью понимать учебную задачу урока, оценивают свои достижения на уроке; коммуникативные: слушают собеседника и ведут диалог, умеют вступать в речевое общение, пользоваться учебником, отвечают на вопросы.

Личностные: владеют навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умением сравнивать поступки героев литературных произведений со своими собственными поступками

методы и формы
обучения

Формы: фронтальная, индивидуальная. Методы: словесный, наглядный, практический

Образовательные
ресурсы

1. dinskschool.narod.ru/tvor.htm

2. nsportal.ru/nachalnaya-shkola/chtenie/ustnoe-narodnoe-tvorchesvto-urok-vuo-2-klasse-po-umk-nachalnaya-shkola-21 - как вариант

Оборудование

Интерактивная доска (экран), компьютер, проектор

организационная структура (сценарий) урока I. Представление команд. - Сегодня наш КВН посвящен устному народному творчеству. Вы покажете, как много знаете по этой теме, как умеете работать в команде, помогать друг другу. - У нас две команды: «Гуси» и «Лебеди». - Представляю вам жюри (приглашенные учителя, родители и старшеклассники). II. Конкурсы. Конкурс «Виды фольклора». Задание: вы должны за 2 минуты перечислить как можно больше видов фольклора. Один записывает, а другие перечисляют. (Учащиеся записывают: песня, потешка, прибаутка, пословица, поговорка, считалка, докучная сказка, былина, легенда, загадка, частушки.) Конкурс «Закончи пословицу». Используется ЦОР (презентация «Закончи пословицу»). Конкурс «Узнай героя и его сказку». Мы из сказки - ты нас знаешь, Хвост пушистый, Если вспомнишь - отгадаешь! Мех золотистый, А не вспомнишь - ну так что ж… В лесу живёт, Сказку заново прочтешь! В деревне кур крадёт. (Лиса.) Этому будильнику Длинное ухо, Ни к чему завод - Комочек пуха, Знай себе по зёрнышку Прыгает ловко, Целый день клюёт. (Петух.) Любит морковку. (Заяц.) Кто зимой холодной Ходит злой, голодный? (Волк.) Конкурс «Лейся, песня!». - Вы уже знаете, что песенки-заклички исполнялись хором детей, обращавшихся к силам природы с просьбой о тёплых днях, дожде, богатом урожае. Попробуйте сами сочинить заклички. Какая команда сочинит больше интересных песен-закличек? (5-7 минут.) Конкурс «Назови сказку». Используется ЦОР (презентация «Назови сказку»). Учащиеся по цитате определяют название сказки. Конкурс «Что такое сказка?». Задание 1. Составьте полное определение сказки. В этом вам помогут опорные слова: это произведение; изображается чудесное, необычное; раньше передавалось из уст в уста. - Подумайте, не надо ли включить еще что-то в это определение? (Например: Сказка - это произведение, в котором изображается чудесное, необычное. Раньше передавалось из уст в уста. В сказке есть зачин, присказка и концовка.) После выслушивания ответов дается второе задание в этом конкурсе. Задание 2. Определите зачины и концовки. «За тридевять земель, в тридесятом государстве…» «Жили-были…» «Стали они жить-поживать и добра наживать…» «Я там был, мед-пиво пил, по бороде текло, а в рот не попало…» Конкурс «Домашнее задание». - Сказочники воплотили в главных героях волшебных сказок представления русского народа о самых хороших чертах характера. События в сказке происходят таким образом, чтобы многократно испытать героя: его силу, храбрость, доброту, любовь к людям и животным. - Предлагаю посмотреть инсценировки сказок, которые вы сочинили. (Учащиеся показывают сценки по мотивам сказок.) III. Подведение итогов. Жюри подводит итоги. Домашнее задание: принести опавшие с деревьев листья.



© 2010-2022