Рецензия на урок по технологии 2 класс

Рецензия на урок учителя начальных классов

Серповой Елены Николаевны.
Урок технологии во 2 классе по теме «Игрушки из спичечных коробков». У рок соответствует поставленной цели: формирование у учащихся умение оклеивать объёмную фигуру и на основе этого моделировать игрушки из спичечных коробков.

Цель урока поставлена правильно. Части урока взаимосвязаны. Этапы
урока, учебный материал соответствуют типу урока. Правильно проведена
актуализация опорных знаний и умений, использовались различные формы работы для актуализации в памяти ранее усвоенных знаний и умений, необходимых для восприятия новых. На уроке для обучающихся раскрываются возможности для формирования универсальных учебных действий:

коммуникативных: формирование умения планировать совместную деятельность в паре, группе; формирование умения сотрудничества в коллективе; формирование умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами

регулятивных: развитие самоконтроля и взаимоконтроля; формирование действия целеполагания; формирование умения планировать последовательность учебных действий в соответствии с поставленной задачей; формирование умения высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника; умение оценивать учебные действия, применяя различные критерии оценки.

познавательных: формирование действия классификации; умение строить простые рассуждения на основе подводящей информации; формирование логических действий: анализа и обобщения

личностных: формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности; умение адекватно оценивать свои способности и возможности; адекватное отношение к своему мнению и мнению членов группы

Компетентно используются технология проблемного диалога. Открытие нового знания с учащимися организовано в группах. На протяжении всего урока ученики работают в группах, учась взаимодействовать дуг с другом, получают необходимую им помощь.
В ходе урока используются игровые приёмы на этапах: актуализации знаний, применения новых знаний. Для активизации и мотивации мыслительной деятельности использованы различные приемы и средства: работа в группах (парах), проблемный диалог, исследовательская деятельность, игровые моменты, технологические карты, оценочные листы, ИКТ. В рефлексии урока оценивают свои знания и знания других членов группы. Осуществлялся дифференцированный подход к учащимся на основе их реальных учебных достижений.
На уроке создан психологический комфорт: доброжелательность, личностно-гуманное отношение к обучающимся. Педагог поощрял детей, тем самым создавая благоприятную обстановку в классе. Учитель мотивирует детей на продуктивную деятельность. Создаются условия для проявления самостоятельности и творчества учащихся. Елена Николаевна рационально использовала средства обучения: учебник, пособия, технические средства. Учитель четкое следовал замыслу урока и гибко перестраивал его ход при изменении учебной ситуации.