Занятие в группе продлённого дня «Экспедиция в парк Юрского периода»

Открытое занятие в группе продлённого дня № 6

по окружающему миру.

Тема: «Экспедиция в парк Юрского периода».

Цели урока: Образовательные:

1. Формировать представления детей о далёком прошлом земли.

2. Пополнить знания учащихся об эпохе динозавров.

3. Познакомить с видами динозавров.

4. Учить детей исследовательской деятельности.

Воспитательные:

5. Формировать основы экологической культуры.

Развивающие:

6. Развивать речь, мышление, наблюдательность, память учащихся, конструкторские навыки.

Оборудование: компьютер, проэктор, смарт - доска, блокноты и ручки для каждой команды. Материалы для проэкта «Динозавры» (Цветной картон, фломастеры, ножницы, клей - карандаш, сборные модели динозавров из дерева.

Литература: «Большая энциклопедия динозавров» Беррет П.; интернет - источники «viki.ru», «школьный портал», «методическая копилка».

Ход урока.1. Организационный момент.

Здравствуйте ребята! Сегодня мы отправимся в увлекательную экспедицию, мы будем исследователями далёкого прошлого нашей планеты. Мы окажемся в парке, который населяют животные, давно исчезнувшие с нашей планеты!

2. Постановка целей и темы урока.

Кто догадался, что это за необычные животные? (ответы учащихся «динозавры»)

А сколько лет прошло с тех пор, как вымерли динозавры? (ответы учащихся «250 - 300 млн. лет назад») Ребята , кто назовёт периоды существования динозавров, какой период был самым первым? (Ответы детей, во время ответов детей воспитатель вывешивает на доску слова - динозавры, 250- 300 млн лет назад, триас, юрский период, меловой период, пермский период).

Кто - же догадался, как называется парк, в который мы отправимся? (Ответы детей, воспитатель вывешивает на доске слова «Экспедиция в парк Юрского периода»). Слайды 1,2

Правильно, ребята мы направляемся в парк Юрского периода и не просто направляемся, а едем в экспедицию а в экспедицию нужно взять много полезных вещей, назовите предметы, которые нам понадобятся в экспедиции. ( ответы детей) Слайд № 3 А как вы думаете какой был климат в Юрском периоде и какая была экология? (ответы учащихся - климат был влажный, появилось много зелёных растений и деревьев). Чтобы не нарушить экологию парка нужно туда отправиться на транспорте не загрязняющем воздух, кто знает такой транспорт? (дети предлагают свои варианты, приходят к выводу - полететь на воздушном шаре). Сначала отправляется команда мальчиков, летят в облаках, затем команда девочек, воздушные шары кружатся от ветра. Слайды 4,5. И вот мы оказываемся над парком и начинаем медленно снижаться, видим ландшафт Юрского периода - вулканы, зелёные большие папоротники, реликтовые деревья, колючие лианы, причудливые скалы. Слайды 6, 7. Мы приземляемся и видим первых динозавров. Слайд 8.

Теперь задания командам, каждая команда будет исследовать в течении экспедиции поставленные вопросы. Каждой команде я даю по одному блокноту и ручке. Вы должны выбрать от команды одного человека, который быстро и правильно пишет и будет записывать ответы на вопросы и интересные наблюдения. Работа нашей экспедиции началась, первые вопросы для мальчиков: «Как переводится слово «динозавр», что обозначает? Кто такие динозавры?» (Команда обсуждает варианты ответов, записывает).

Вопросы для девочек: «Когда жили динозавры? Смогли бы динозавры жить в наше время?»

После того, как мальчики ответили на свои вопросы, воспитатель кратко даёт научную трактовку ответов. Слайд 9. Слово «динозавр» переводится как «Ужасный ящер». Динозавры это древние пресмыкающиеся или рептилии они считаются родственниками современных рептилий, кто назовёт рептилий, которые живут в наше время? (Ответы детей - крокодилы, ящерицы, черепахи, змеи). При раскопках учёные были потрясены, когда обнаружили громадные кости этих животных Слайды 10, 11. Однако оказалось, что не все динозавры огромны. Есть динозавры размером с лошадь и даже с кошку. Слайд 12.

Девочки рассказываю как давно жили динозавры и почему они не смогли бы жить в наше время. Динозавры жили очень давно миллионы лет назад, тогда на земле не было человека Слайд 13. В наше время динозавры не смогли бы жить, так как экология сейчас совсем другая - много заводов, фабрик, машин. Выросли города а значит мало места для таких огромных рептилий. Наверняка человек стал бы изучать этих пресмыкающихся, попытался бы их изолировать или уничтожать.

Молодцы ребята, а мы продвигаемся дальше по парку. Слайд 14.

Следующий вопрос для команды мальчиков: «На какие группы можно поделить динозавров по внешнему виду, по среде обитания или по способу добывания пищи?» ( Команда готовит ответ). Вопрос для команды девочек: «Чем питались динозавры?»

После ответа мальчиков воспитатель показывает слайды и уточняет либо дополняет ответ. Динозавры были разные по среде обитания, например летающие - Слайды 15, 16; водные - Слайды 17, 18, 19; по способу добывания пищи травоядные и хищники - Слайды 20, 21, 22, 23, 24; по внешнему виду - Слайды 25, 26. После ответа девочек, воспитатель дополняет. Чем могут питаться животные? ( трава, листья, мясо). А чем питались динозавры? Травоядные - травой и листьями, плодами а хищные динозавры охотились на травоядных. Слайды 27, 28.

Молодцы обе команды, справились с заданием! Остались последние два вопроса. Итак, команда мальчиков исследует вопрос: «Почему исчезли динозавры?» Я сейчас прикреплю на доску несколько гипотез, вы должны выбрать те, которые, по вашему мнению, больше подходят или предложить свои гипотезы и записать их в блокнот. Прошу при обсуждении учитывать все предложенные мнения, так как до сих пор никто не знает, почему это произошло и учёные по сей день ищут ответ на этот вопрос!» И вопрос для исследования девочкам: «Можем ли мы исчезнуть с лица земли как динозавры?» Воспитатель на доску вывешивает гипотезы, и девочки начинают своё обсуждение. Учащимся даётся 3 - 5 минут на обсуждение.

После ответа мальчиков воспитатель даёт научную гипотезу об исчезновении динозавров. Слайд 29. В конце Пермского периода примерно 65 млн. лет назад динозавры вымерли. Гипотез по этому поводу очень много но самая правдоподобная это гипотеза о падении метеорита на землю, который вызвал при падении огромное пылевое облако, оно заслонило солнце на три или четыре месяца, всё погрузилось во мрак и холод. В последствии облако рассеилось но климат стал намного холоднее и большинство динозавров вымерло. Теперь перейдём к вопросу девочек. Слайды 30, 31. Девочки предлагают свои гипотезы на поставленный вопрос, воспитатель может что - то добавить или дополнить.

Ну вот ребята, наша экспедиция закончилась, вы как исследователи провели много работы, и узнали много интересного о времени динозавров и о них самих, мы прощаемся с ними и возвращаемся в школу, там нас ждёт сюрприз. Слайд 32.

Мы вернулись в школу и теперь обещанный сюрприз, сейчас мы с вами своими руками сделаем парк Юрского периода в уменьшенных размерах. Для этого каждая команда выполнит определённые задания, например девочки будут вырезать из цветного картона древние деревья и папоротники,

Мальчики будут рисовать скалы, вулканы фломастерами. А несколько человек, которых я отберу соберут модели динозавров из дерева. Затем, когда всё будет готово, мы запустим наших динозавров в наш собственный парк Юрского периода! Дети принимаются за работу.

Составила и провела воспитатель ГПД № 6 Милютина А.В.