Урок обучения грамоте. Закрепление букв В, в

Ход урока

1. Организационный момент, приветствие.

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться «Доброе утро!»

Доброе утро улыбчивым лицам!

Пусть каждый становится добрым, доверчивым.

И доброе утро длится до вечера.

2. Актуализация знаний. Создание «ситуации успеха».

- Какие бывают звуки?

- Какая буква лишняя и почему? (О А У К И Ы)

- Как вы понимаете выражения «лучший друг», «мудрый человек»

3. Выход на тему урока через подводящий диалог. (Фрагмент мультфильма. Слайд 1)

- Что сказал мудрый Ёж Мышонку?

- «Делом займись!»

- Каким делом мы с вами можем заняться на уроке обучения грамоте?

- Уметь отличать буквы и звуки, составлять слова и предложения, читать….

- Не забывая девиз нашей четверти (Все получиться!) поможем Мышонку, применим свои знания на уроке. А главное - поможем вернуться к лесным друзьям.

4. Формирование умения составлять предложения из слов.

• Работа в паре. Работа с интерактивной доской. Слайд 2.)

Задача - из слогов составить слова и прочитать полученное предложение.

( Вместе весело шагать!)

• Вторая группа. Работа у доски.

Учитель. Составить звуковые схемы слов. ВМЕСТЕ ВЕСЕЛО ШАГАТЬ!

• Индивидуальная работа. Выполнить задание на карточке. Приложение 1

• Коллективная работа. (пока идет работа по парам, группам, индивидуально)

Учитель. Разбить на группы буквы А И Э Я О.

Вариант 1 Ученик. Первая группа красные буквы, вторая чёрные

Вариант 2 Ученик. Первая группа буквы обозначают мягкость согласного звука И и Я, вторая группа твердость согласного звука А, Э, О.

Вариант 3 Ученик. Первая группа это буква Я, т.к. она имеет два звука, а вторая группа остальные гласные.

5. Работа с многозначными словами. Развитие навыков диалогической речи.

Учитель. Чем похожи слова ДРУЗЬЯ, МЫШКА, ДОБРО

Вариант 1. Ученик. Каждое слово имеет два слога

Вариант 2. Ученик. Каждое слово начинается на согласный звук, заканчивается гласным звуком

Учитель. Среди этих слов, есть необычное слово. Какое?

Ученик. Мышка т.к. есть мышка компьютерная, мышка -норушка в сказке, мышка, которую поедает кошка.

Учитель. Слово мышка имеет несколько значений, поэтому еще с одним многозначным словом будем знакомы

6. Работа со звуками и буквами. (Интерактивная доска слайд 3)

- Разбить буквы на группы? (Помощник стрелочка)

- Украсить ёлку только теми игрушками, которые подходят к звуковой схеме на слайде.

7. Физминутка. (слайд 4. Музыка «От улыбки хмурый день светлей»)

8. Определение слов по теме.

- У нашего героя два мешочка чёрный и желтый с бантиком. Распределите слова.

Учащиеся в желтый мешочек кладут слова: добро, солнце, радость, мама, весна, цветы….., а в чёрный: гроза, обида, зависть, ябеда, враг….

9. Звуковая зарядка. Работа с интерактивной доской Слайд 5

- Распределите картинки. Будьте внимательны Ловушка!

- Просмотр фрагмента мультфильма. Слайд 6

- Я знаю, что добрые дела способны на многое. И помогли Мышонку подружиться с лесными зверями, конечно, вы ребята.

10. Формирование навыков чтения. Работа с учебником Букварь страница 46.

• Чтение рассказа

• Словарная работа

• Беседа по прочитанному

11. Итог урока. Рефлексия.

- Чему научился Мышонок у нас в гостях? Мышонок каждому первокласснику пожимает руку.

- Кого же можно назвать лучшим другом?

Приложение1

Составить звуковую схему слов

ДРУГ РАДОСТЬ