Разработка урока русского языка по теме Решаем орфографические задачи (2 класс)

Урок русского языка во 2 классе Выполнила: Захарова Л.И.

Тема: Решаем орфографические задачи.

Задачи:

-проверить орфографические умения учащихся;

- тренировать учеников в выполнении освоенных способов действия: нахождение «опасных мест» - орфограмм, их классификации;

- организовать работу в малых группах;

- повышать уровень самоконтроля и взаимоконтроля учеников;

Ход урока.

1. Орг. момент.(деление на группы)

Начинается урок,

Он пойдёт ребятам впрок.

Чётко, смело говорим

И тихонечко сидим.

2. Сообщение темы и задач урока.

- Сегодня у нас необычный урок мы проводим турнир грамотеев. У вас будет возможность применить свои знания, показать, как вы научились решать орфографические задачи.

3. Актуализация знаний.

-Какие орфографические задачи вы уже научились решать?

Запишите и подчеркните в словах изученные орфограммы: (письмо под диктовку, с объяснением)

Страна, чайник, друзья, пирог, ночной, Костя, пружина.

5. Работа по теме урока

Перенос слов. « А как ещё можно?

Миша разделил слово для переноса вот так: учитель-ница

учитель - ница.

-А по - другому можно перенести слово? Докажи.

Найдите слово, которое разделено для переноса неправильно, исправьте и запишите верно

Кас-са, а-стра, крыль-цо, се-мья.

Сделайте звукобуквенный разбор слова: семья- 2слога,5букв, 5звуков.

5. В каких словах парную согласную на конце слова надо проверять? Подчеркни и докажи. (карточки) устно

День, дождь, луг, красив, зверь, глаз, сторож.

6. Письмо под диктовку. Подчеркните слова с безударной гласной, которую надо проверять при письме.

Мишка взял ведро и пошёл к озеру за водой.

6. Работа в группах.

1. (группа) Определи границы предложений. Выдели орфограммы.

Пришла з.ма выпал пуш.стый сне. сн.жинки кружатся (в) воздухе моро. нарисовал на окнах л.дяные узоры ч.десное время года.

2 (группа) Работа над предложением, текстом.

- Расположи абзацы так, чтобы получился связный текст. Выдели орфограммы.

Хитрый кот.

Лапки у кота сухие. Хитёр котик.

Утро. Идёт сильный дождь. У крыльца большие лужи.

Кот Васька прыгнул на камень. Он стал пить воду из лужи.

8. Коллективная работа «Согласны или нет?»

Повернись на б..чок - бак

Солнечный денёк - день

Шёл напр..мик - прямо

Кр..юшка хлеба - крошка

Итог.

- Зачем же нужно решать орфографические задачи?

Скажите, все ли орфографические задачи мы уже научились решать?

6. Домашнее задание.

Выполнить задание по карточке и дополнить словарные слова по образцу, записав их.

а) « Первый слог потерялся»

…радь

..бака

…тельница

б) «Собери слоги»:

бе, за, рё

де, ный, жур