Урок Решение проектных задач

Муниципальное казенное образовательное учреждение

«Туруханская начальная общеобразовательная школа № 5»

Открытый урок

«Решение групповых задач»

Тема: День космонавтики.

Дата проведения: 10 апреля 2015 учебный год

3, 4 класс

Предмет: математика, русский язык, литературное чтение, окружающий мир, технология

Вид задачи: межпредметная разновозрастная

Учитель: Светлана Викторовна Чуруксаева

с. Туруханск

Открытый урок: «Решение групповых задач»

Тема: День космонавтики.

Дата проведения: 10 апреля 2015 учебный год

1. Актуализация знаний:

Ребята, у нас с вами сегодня необычный урок. Чем будем заниматься, вы скажете чуть позже. Посмотрите на слайд. Работа у вас предстоит кропотливая, будете много читать, думать. Сделаем зарядку для глаз и заодно прочитаем, что написано на шариках. Предположите о чем сегодня будем говорить? (о праздниках) Что же это за праздники? Почему остался 1 шарик? О каком именно празднике пойдет речь, нам поможет разобраться загадка. (слайд с текстом загадки).

Учитель: с давних времен люди мечтали узнать, что такое космос, космическое пространство. Почему звезды не падают? А если падают, то куда? Побывать в космосе - когда - то казалось несбыточной мечтой. И вот однажды прозвучала радостная весть - «Человек в космосе!» Это произошло уже много лет назад. Но история космоса на этом, конечно же, не заканчивается.

МОТИВАЦИЯ: Нам поступил заказ от воспитателей д/сада - рассказать детям о космосе. У вас сегодня есть возможность поработать с заданиями и пополнить свои знания.

ПРАВИЛА РАБОТЫ:

1. Как предлагаете поработать?

2. Назовите результаты своей работы.

3. С чего начнем? Повторим правила работы.

4. Приступаем к работе. Если не хватает информации для выполнения, где можно взять?

2. Выполнение работы:

Уважаемые, ребята!

Желаю вам успехов и взаимного сотрудничества в решении задач.

Задача 1. Используя слоги, составьте слово - название космодрома, с которого стартуют в космос ракеты

Задача 2. С помощью алфавита, угадайте имя первой женщины космонавта.

Имя:

3

1

13

6

14

19

10

14

1

Фамилия:

19

6

17

6

25

12

15

3

1

Задача 3. Космонавты из космоса обязательно связывались с Центром управления полетов на Земле, чтобы докладывать о результатах работы. Каким позывным связывались с Валентиной Терешковой? Разгадав ребус, вы узнаете это слово: чайник^,,, + ка

Задача 4. Название корабля, на котором В. Терешкова совершила полет, носит такое же название как одна из сторон горизонта. А чтобы назвать номер корабля, нужно записать число, находящееся между числами 5 и 7.

Задача 5: Дату полета в космос Валентины Терешковой вы назовёте, решив без ошибок следующие задания:

- Дата полёта: 192 : 12

- Месяц полёта: первый летний месяц

- Год:

1) цифра, на месте сотен в числе 3165

2) 810 : 90

3) 5400 : 900

4) сколько суток в 72 часах?

Задача 6: Рассмотрите картинки с изображенными предметами и с помощью некоторых их них, назовите клички животных, которые побывали в космосе. Запишите клички или наклейте картинки соответствующие заданию.

Задача 7: Ученые хотели узнать, с чем придется столкнуться человеку в космическом полете. Поэтому сначала решили отправить в космическую неизвестность различных животных.

Перед вами текст. Прочитайте его внимательно. Подготовьте ответы на вопросы.

Первыми «космонавтами» - разведчиками стали собаки, кролики, насекомые и даже микробы. Первая маленькая мышка - космонавт пробыла над Землей почти целые сутки. В её черной шёрстке появились белые волоски. Они поседели от космических лучей, но мышка вернулась живой.

Потом настала очередь собак, более умных животных, чем мыши и кролики. Но не каждая собака подходит для полета. Надо найти такую, чтобы величиной она была не больше кошки и весила 4-6 килограммов, ей должно быть не больше 2 - 3 лет и со светлой шерсткой, так ее лучше видно в кинокамеру.

Породистые собаки для трудных испытаний не годились: они слишком изнежены и капризны. Ласковые, спокойные и выносливые дворняжки лучше всего подходили для космических опытов.

В собачьем «космическом отряде» каждый день занятия и тренировки. Собак учили не бояться тряски и шума, переносить жару и холод, по сигналу лампочки начинать есть и еще многому.

Лучше других сдала «выпускные экзамены» умная и смелая собачка Лайка. Для нее построили специальную ракету, где был запас пищи, воды и воздуха. 3 ноября 1957 года на Лайку надели специальный скафандр, и ракета умчала отважную разведчицу в космос. О здоровье собаки ученые узнавали с помощью специальных приборов, которые были установлены на ракете. Лайка из космоса не вернулась.

Вслед за Лайкой в космос полетели и другие собаки: Белка и Стрелка, Чернушка и Звездочка, Пчёлка и Мушка. Все они вернулись на Землю. Так ученые убедились, что живые существа могут жить в невесомости. Путь в космос был открыт.

Работа с текстом.

1. Подчеркните желтым карандашом, какая собака подходит для полета.

2. Подчеркните зеленым карандашом, чему учили собак на тренировках.

3. Подчеркните синим карандашом, какая собака сдала «выпускные экзамены»?

4. Подчеркните красным карандашом, зачем ученые посылали в космос животных?

Задача 8: Следуя инструкции, соберите ракету из геометрических фигур. ИНСТРУКЦИЯ:

1. Разложите все фигуры из конверта. Рассмотрите их.
2. Корпус ракеты имеет форму прямоугольника с длиной 10 см, а шириной на 6 см меньше. Расположите его вертикально.
3. Ножки ракеты имеют форму прямоугольных треугольников. Один угол треугольника должен касаться левого нижнего угла, прямой угол смотреть влево, а третий - вниз. У второго треугольника один угол касается правого нижнего угла корпуса ракеты, прямой угол смотрит вправо, а третий - вниз.
4. Приклейте иллюминаторы ракеты. Их должно быть больше одного, но меньше трёх.
5. Нос ракеты имеет форму равнобедренного треугольника.

Задача 9: В космическом пространстве есть не только наша планета, но и другие планеты. Расположите все планеты в нужном порядке от Солнца. (картинки в конверте).

В помощь при затруднении, можно предложить детям вспомнить стихотворение.

По порядку все планеты

Назовет любой из нас:

Раз - Меркурий,

Два - Венера,

Три - Земля,

Четыре - Марс.

Пять - Юпитер,

Шесть - Сатурн,

Семь - Уран,

За ним - Нептун.

Он восьмым идет по счету.

А за ним уже, потом,

И девятая планета

Под названием Плутон.

Задача 10: Подготовить выразительное чтение одного из стихотворений.

Улыбка Гагарина.

Я помню, солнце в этот день искрилось:
Какой был удивительный апрель!
И в сердце радость с гордостью светилась:
Из космоса Гагарин прилетел!

Его все по улыбке узнавали -
Такой улыбки не было второй!
Весь мир рукоплескал! Все ликовали:
Гагарин облетел наш шар земной!

С тех пор приблизились неведомые дали,
Осваивают космос корабли...
А начинал - российский, славный парень,
ГАГАРИН - ПЕРВЫЙ КОСМОНАВТ ЗЕМЛИ!

«Земля - песчинка в океане»

Земля - песчинка в Океане

Среди бесчисленных миров.

И мы не только лишь земляне,

Коль слышим межпланетный зов.

И если крылья для полета

Сумел расправить и взлететь -

Нет совершенней звездолета

Магнит земной преодолеть.

Звёздный дом

Стартуют в космос корабли -
Вслед за мечтою дерзновенной!
Как здорово, что мы смогли
В просторы вырваться Вселенной!

Приятно всё же сознавать
Себя жильцами в Звёздном Доме,
В Миры как в комнаты шагать -
Через порог на космодроме

3. Подведение итогов. Листы с «продуктом» дети вывешивают на доску.

Проверка «сличение по образцу. (слайд с презентации)

4. Рефлексия. Впечатления детей об уроке, о заданиях, о результатах работы.