Конспект открытого урока по математике во 2 классе по теме Прямой угол

Урок математики. 2 класс.

Программа «Перспектива»

Тема урока: Прямой угол

Зулаева Любовь Анатольевна, учитель начальных классов

МБУ СОШ № 15

г.о.Тольятти

Цели урока:

• познакомить с прямым углом;

• закреплять вычислительные навыки;

• развивать логическое мышление.

Познавательные УУД:

• самостоятельное выделение и формулирование познавательных задач;

• анализ геометрических фигур с целью выделения общих признаков;

• умение использовать наглядные модели (схемы, чертежи) для решения задач.

Коммуникативные УУД:

• способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу при работе в парах.

Регулятивные УУД:

• выполнять учебное задание по алгоритму.

• контроль, коррекция, самооценка.

Личностные УУД:

• развитие доброжелательности, внимательности, готовности к сотрудничеству, оказанию помощи.

• Развитие познавательных интересов, учебных мотивов.

Оборудование: интерактивная доска, система мониторинга PROCLASS, документ-камера, чертежный треугольник, модель прямого угла, лист бумаги для каждого ученика.

Ход урока:

1. Организационный момент

С добрым утром
Начат день.
Первым делом
Гоним лень.
На уроке не зевать,
А работать и считать!

2. Устный счёт

- Начинаем устный счёт с интерактивной игры на умножение.

- Решение задач

Слайд № 1 (по щелчку на каждый этап работы)

В саду росли 2 березы, 4 яблони, 5 вишен. Сколько всего фрукто­вых деревьев росло в саду?

Слайд № 2

Если на одну чашу весов положить один кирпич, то для равновесия на другую чашу придется положить гирю массой 1 кг и пол кирпича. Найди массу одного кирпича.

Слайд № 2

- Геометрическое задание

На слайде:

• Посмотрите на ряд геометрических фигур.
• Какие фигуры можно объединить в одну группу?
• Какая фигура осталась? (3)
• Кто скажет, как эта фигура называется? (угол)
• А кто-нибудь знает, какой это угол?

• Итак, тема нашего урока «Прямой угол»

• Давайте подумаем, что мы будем делать сегодня на уроке . Выберете из перечисленных задач, те которые нам нужны.

1.Учиться определять прямые углы и объяснять свое суждение.

4.Решать уравнения.

2.Чертить прямой угол, давать ему имя.

3.Решать примеры и задачи.

5.Находить и выделять глаголы.

3. Работа над новым материалом

• Ребята, углы бывают разные, но как узнать какой из них прямой?

Сейчас каждый из вас сделает из листа бумаги, который лежит на парте, модель прямого угла. Как это сделать подскажет учебник. Открываем учебник на 73 странице.

Слайд № 5 (по щелчку на каждый этап работы)

• Согните лист, как на рисунке 1. Согните еще раз, как на ри­сунке 2. Получилась модель прямого угла.

Слайд № 6 (по щелчку)

• Покажите стороны прямого угла и вершину.

Дети показывают.

• Моделью прямого угла является также прямой угол чертежно­го треугольника. Давайте посмотрим, как найти на нем с помощью своей модели прямой угол.

Слайд № 7 (по щелчку)

• Прямой угол на чертежном треугольнике - это модель прямо­го угла. Теперь разверните лист бумаги, из которого вы сдела­ли модель прямого угла. Сколько прямых углов образовали линии сгиба? ( Четыре прямых угла.)

Слайд № 8-9 (по щелчку)

• Рассмотрите чертежный треугольник. Мы уже убедились, что у него один угол прямой. С помощью модели прямого угла можно узнать, будут ли прямыми остальные углы этого треугольника.

• А какой предмет из вашего пенала имеет прямые углы? (линейка)

• Она также поможет вам находить прямые углы в фигурах. (Показ учителя)

• Какие предметы в классе, окружающие вас, имеют прямые углы?

4. Закрепление нового материала.

Работа с документ камерой. №1, №2

Показ чертежа прямого угла на доске, учащиеся в тетради.

4. Физкультминутка

5. Повторение пройденного

Решение примеров №3 самопроверка и самооценка.

Слайд № 10, 11

Решение задачи. (Запись на интерактивной доске)

4. Тест (система мониторинга PROCLASS)

Работа в парах.

8. Итоги урока.

Рефлексия. Слайд№12

1. На уроке было комфортно и всё понятно.

2. На уроке немного затруднялся, не всё понятно.

3. На уроке было трудно, ничего не понятно.

Домашнее задание: с. 74, № 4,7