Рабочая программа по чтению и развитию речи (3 класс, индивидуальное обучение)

Пояснительная записка.

Рабочая программа учебного курса по чтению и развитию речи составлена на основе Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: подготовительный, 1 - 4 классы под ред. В. В. Воронковой. - М. «Просвещение» 2006, допущенной Министерством образования Российской Федерации.

Программа рассчитана на 70 часов по два часа в неделю согласно учебному плану.

При подготовке к урокам учителем используется следующая литература:

Чтение : учеб. для 2 кл. специальных (коррекционных) образоват. учреждений VIII вида / (авт. - сост. В.В.Воронкова, И.Е.Пушкова). - М. : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС. 2004.

Итоговая оценка за четверть складывается за ответы учащейся, чтение ей текстов в соответствии с программой. Итоговая оценка за год выставляется, как средний балл за все четверти.

Цель курса: развитие умения учащегося читать доступный его пониманию текст вслух и про себя, осмысленно воспринимать прочитанное.

Задачи курса.

Дидактические:

• научить осознанному правильному чтению слов по слогам, с постепенным переходом к чтению целыми словами;

• учить эмоциональному чтению (соблюдать при чтении интонации в соответствии со знаками препинания);

• учить пересказывать содержание прочитанного с постепенным переходом к самостоятельному пересказу, близкому к тексту;

• учить заучивать короткие стихотворения с голоса учителя или с учебника;

• отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного полными предложениями, используя выборочное чтение (сильные учащиеся).

Корекционно-развивающие:

• учить составлять и читать слова со сходными по звучанию и артикуляции звуками, со стечением согласных, с ь и ъ разделительными знаками;

• развивать фонематический слух;

• развивать артикуляционный аппарат;

• развивать общую и мелкую моторику;

• развивать восприятие, внимание, память, мышление, воображение, пространственную ориентировку.

Воспитательные:

• воспитывать положительное отношение к учёбе;

• воспитывать ответственность, самостоятельность, трудолюбие;

• на примерах героев произведений воспитывать положительные черты характера: доброту, честность, трудолюбие, вежливость, ответственность, уважение, любовь к природе, к родному краю;

• воспитывать бережное отношение к школьному имуществу (учебнику).

На уроке используются словесные методы обучения, такие как рассказ, объяснение, беседа; наглядные методы обучения; работа с учебником, метод устного контроля и самоконтроля.

Основные требования к знаниям и умениям учащейся

Учащаяся должна уметь:

читать по слогам короткие тексты;

слушать небольшую сказку, рассказ, стихотворение, загадку;

по вопросам учителя и по иллюстрациям рассказывать, о чем читал или слушал.

Учащаяся должна знать:

Наизусть 3 коротких стихотворения, отчетливо читать их.

Учебно - тематическое планирование.

№ п/п

Название раздела

Количество часов

Стихотворение «Мы учимся читать!».

1

Повторение.

Звуки и буквы: а, о, у, ы.

1

Звуки и буквы: и, е, ё, ю, я.

1

Стихотворение «Читаем вместе».

1

Повторение.

Звуки и буквы: п, с, к, в, р, н.

1

Повторение.

Звуки и буквы: з, м, д, т, б, г.

1

Повторение. Звуки и буквы: л, ш, ч, ф, х, ж.

1

Повторение. Звуки и буквы: ц, щ, ц.

1

Повторение. Разделительные знаки: ь, ъ.

1

Алфавит.

1

Рассказ «А-а-а».

1

Рассказ «Кошка и мышка».

1

Дифференциация гласных звуков и букв «е - ё».

1

Рассказ «В лесу».

1

Стихотворение «Ёж и ёлка».

1

Рассказ «Наш сад».

1

Рассказ «Заяц и ворона».

1

Е.Благинина «Дождик».

1

Л.Пантелеев «Ау».

1

А.Введенский «Песенка дождя».

1

В.Суслов «На Хоря напала хорь».

1

Л.Пантелеев «Как поросёнок научился говорить».

1

А.Шибаев «Буква «я» шагает гордо».

1

Рассказ «Рыбка».

1

О.Григорьев «Яма».

1

И.Демьянов «Дразнилка».

1

Рассказ «Это».

1

Стихотворение «Этажи»

1

Е.Трутнева «Эхо».

1

У.Раджаб «Мамочка».

1

Рассказ «Лучше всех».

1

По В.Бианки «Муравей».

1

Рассказ «По грибы».

1

Белка.

1

Е. Благинина «Слоны»

1

Г. Ладонщиков «Лучший друг»

1

М.Пришвин «Полянка в лесу»

2

К. Ушинский «Ёж и заяц».

1

Б. Житков «Охотник и собаки».

2

А.Шибаев «Гроза»

1

Тише мыши.

1

Кто что заслужил

1

Е. Ильина «Три сестры»

1

Н. Сладков «Заяц и белка»

1

А. Толстой «Ёж»

1

Сказка «Зайчонок и осень»

1

Е. Чёрный «На дворе».

1

Ворбьишки.

1

О. Дриз «Добрые слова»

1

А.Кондратьев «Доброго пути».

1

Догадайся сам, загадай друзьям

1

А. Шибаев «Два хвостика»

1

А. Шибаев «Одна буква»

1

А.Шибаев «Буква заблудилась».

1

А. Майков «Ласточка примчалась».

1

Догадайся сам, загадай друзьям

1

Шутка

1

В. Берестов «Кошкин щенок».

1

Н. Горелова «Зайчик».

1

Сказка «Почему кот моется после еды».

1

В. Орлов «Как малышу маму нашли».

1

Е. Чарушин «Тошкины сны».

1

В. Сутеев «Что такое работа».

1

Н. Павлов «На машине». Сказка.

1

Сказка «Пузырь, Соломинка и Лапоть».

1

Е. Пермяк «Про нос и язык».

1

Я. Аким «Жадина».

1

Г. Снегирев «Медвежата».

1

Итого

70 часов