Урок по математике Тема урока: Обобщение по теме «Состав однозначных чисел. Переместительное свойство сложения Переместительное свойство сложения»

Урок математики в 1 классе

Тема урока: Обобщение по теме «Состав однозначных чисел.

Переместительное свойство сложения».

Цель урока:

1. Повторить состав однозначных чисел, сравнение чисел и выражений, составление равенств на сложение по рисункам, сложение на числовом луче;

2. Развитие умения использовать переместительное свойство сложения, внимания и мышления;

3. Воспитание интереса к предмету, аккуратности, доброго отношения к окружающим.

Оборудование:

• герои с заданиями,

• модель снеговика для сборки,

• жетоны для ответов,

• индивидуальные числовые «вееры»

Ход урока:

1. Организационный момент.

- Сегодня в преддверье праздника Нового года мы с вами «слепим» Снеговика. А помогут нам герои, которые приготовили задания, и , если мы выполним их правильно, они нам будут давать части, из которых состоит снеговик. Итак, готовы?

2. Котик - «Веселые задачки»

• Как-то четверо ребят

С горки покатились.

Двое в саночках сидят.

Сколько в снег свалилось? (2)

• Мы на елке веселились,

Мы плясали и резвились.

После добрый Дед Мороз

Нам подарки преподнес.

Дал большущие пакеты,

В них же - вкусные предметы.

Стала я пакет вскрывать, содержимое считать:

.Две конфеты в бумажках синих,

2 ореха рядом с ними,

Груша с яблоком, один

Золотистый мандарин.

Все лежат в одном пакете,

Сосчитай предметы эти. (2+2+1+1+1=7)

Получили первый большой ком.

3. Винни Пух - Числовой луч

На доске представлены три луча - указать, который начерчен верно и доказать почему. (Числовой луч - это луч, где есть начало от 0, одинаковая мерка)

Составьте и запишите верное равенство по данному числовому лучу.

3+4=7 (на магнитных числах)

Прочитайте по-разному эту запись.

Получили второй средний ком для Снеговика.

4. Пятачок - задачи на логику

У елки стоят три мальчика: Дима, Боря и Сергей. Боря находится посредине. Как сделать, чтобы Боря стал крайним? (Д Б С - поменяться местами)

Три сестры украшали елку. Маша повесила игрушку выше Лены, а Лена - выше Оли. Кто повесил игрушку выше - Оля или Маша? (М Л О - Маша)

Получили третий ком - голову Снеговика.

5. Зайка - Что еще нужно для нашего Снеговика? (Морковку и глазки)

На доске равенства - угадайте, какое задание придумал для вас Зайка.

Прочитать и указать верное или неверное равенство, исправить.

4+2=6

5+3=9 - неверное поставить знак <

3+6=8 - неверное поставить знак >

6+1=7

Получили морковку и угольки для глаз и ротика Снеговика.

6. Кролик - вставить пропущенные числа в окошки и записать в тетради верные равенства:

5+_ =8

3+2=4+_

2=6=_ +7

Получили от кролика ведро на голову Снеговика.

7. Пингвин - Что же еще нужно для Снеговика (шарфик , )

На доске Гномики (6 штук) - угадайте, какое задание можно выполнить -

Разделить на две группы, составить верные равенства и записать:

По размеру - 1+5=6

Куда идут (вправо-влево) - 3+3=6

Цвет обуви - 2+4=6

Как по-другому можно записать эти выражения? Почему?

(используя переместительное свойство сложения: от перестановки слагаемых значение суммы не меняется)

Получили мы от Пингвина недостающие детали.

Но еще нужны ножки и руки.

8. Неваляшка - приготовила задание из учебника №201.

Вставить числа в окошки. Вы покажите их числовым веером -

Игра «Молчанка» (6,4,7,1)

Получили все детали.

Составили Снеговика.

9. А он, ребята, по поручению Деда Мороза приготовил Вам сюрприз - Приглашение на Новогодний утренник, который состоится завтра и где Дед Мороз вручит вам подарки. (Пригласительные билеты в виде маленького Снеговика)

10. Итоги урока. Подсчет жетонов.

Разукрашивание Снеговиков.