Задания для окружной олимпиады

2 класс

Задания, оцениваемые в 1 балл

1. Подбери слово, в котором букв больше, чем звуков

______________________________________________________________

2. Подчеркни слово, в котором есть только мягкие звуки:

а) лебёдушка

б) сирень

в) водитель

г) житель

д) ялик

3) Какое правило иллюстрирует это стихотворение:

Точка, ночка, ручка, спичка,

Тучка, белочка и птичка,

Срочный, уличный, ночной,

Точный, шуточный, речной.

Задания, оцениваемые в 2 балла

1)Поставь имена существительные в форму множественного числа:

небо -_____________________

чудо - _____________________

ребёнок - __________________

человек - ___________________

2)Подчеркни слова с приставками:

(за)брать, (за)забором, (до)рога, (до)дороги, (до)думался

3)Выбери верное проверочное слово и вставь нужную букву:

а) уд…вительно (дева, диво)

б) м…нять ( мина, замена)

в) л…пить (липкий, лепка)

г) подч…щать (честь, чистить)

Задания, оцениваемые в 3 балла.

1. Исправь ошибки:

Сел кашу. Пю чай. Праходит сёмка филма.

2. Исправь речевые ошибки (зачеркни лишнее слово):

Повар посолил суп солью.

Мама подарила мне молодого щенка.

У нас в парке много деревянных деревьев.

3. Образуй от данных слов слова с удвоенными согласными на стыке корня и приставки:

Длина -__________________

Камень - _________________

Русь - ___________________

Осень - __________________

Задания, оцениваемые в 4 балла.

1. Закончи пословицу (соедини начало с нужным продолжением)

Ученье - свет, один раз отрежь.

Любишь кататься, а неученье тьма.

Семь раз отмерь, люби и саночки возить.

2) Замени один из твёрдых согласных звуков на мягкий и получи новые слова:

уголки - _____________ мел - ______________

лук - _____________ банка - ____________

хор - ____________ галка - _____________

3)Замени один из звонких согласных звуков на глухой и получи новые слова:

пруд - ________________ жили -____________________

моросит -_______________ лез - ______________________

горка -__________________

4 класс

Задания, оцениваемые в 1 балл.

1. Запиши пословицу или поговорку, содержащую количественное числительное.______________________________________________

_____________________________________________________________

2. Найди общее начало для слов:

… мушка

… жик

…зина

…пус

…тик

3. Определи части речи в предложении:

Сяпала калуша по напушке.

Задания, оцениваемые в 2 балла

1. Поставь вместо точек глагол так, чтобы получилось два устойчивых сочетания.

… в дугу

… в бараний рог

2. Подбери имена прилагательные, которые характеризуют свойства человеческого характера, выраженные пословицей:

а) Язык без костей: что хочет, то и лопочет. - _____________

________________________________________________________

б) Ел, да устал, спал, да намаялся. - _________________________

____________________________________________________________

3) Поставь глаголы в форме прошедшего времени:

Привыкнуть - _______________________________

Исчезнуть - ________________________________

Настигнуть - ______________________________

Утихнуть - ________________________________

Какой суффикс исчез?___________

Задания, оцениваемые в 3 балла

1. Выпиши фразеологизмы в следующем порядке:

В значении «быстро» -_______________________________________

___________________________________________________________

В значении «бездельничать» -_______________________________

__________________________________________________________

В значении «обманывать» -___________________________________

___________________________________________________________

Со всех ног, сидеть сложа руки, водить за нос, бить баклуши, сломя голову, втирать очки.

2. Отгадай задуманные слова.

а) Их заговаривают, скалят, кладут на полку - ______________

б) Под ними теряют почву, их под собой не чуют,

под ними путаются - _________________

в) его задирают, с ним остаются, за него водят -_____________

3) Поставь в словах ударение:

Щавель, торты, украинский, звонит, поняла, процент

Задания, оцениваемые в 4 балла

1. Составь сложные слова:

7 лет -___________________________

2 горба -__________________________

5 знаков - _________________________

11 классов -________________________

16 килограммов-____________________

2. Разгадай шараду:

С буквой Е ты делай в хоре и таланта не таи.

Принял горькое лекарство - делай быстро с буквой И.

3. От глаголов несовершенного вида образуй глаголы совершенного вида:

Говорить - _________________________

Ловить - ___________________________

Брать - ____________________________

Ложится - _________________________

Приходить - ________________________

3 класс

Задания, оцениваемые в 1 балл

1. Зачеркни лишнее слово:

Имя прилагательное, местоимение, суффикс, наречие, глагол, имя существительное.

2. Сколько звуков «ш» в стихотворении:

Пешком шагали мышки

По узенькой дорожке

От деревушки Пешки

До деревушки Ложки

3. Найди и исправь ошибки в письме мальчика:

Здесь есть красивые лиса, я их уже обижал и даже нашёл грусть. У дома чудный лук. За лесом глубокий прут. Я часто лижу на берегу и скоро загорю на солнце.

Задания, оцениваемые в 2 балла

1. Движение в танце называется ПА. Добавляя к этому слову по одной букве, составь цепочку слов со следующими значениями:

Вода в виде газа-__________

Место отдыха-___________

Искусственная причёска-___________

Теплица -______________

2. Поставь следующие имена существительные в форму родительного падежа множественного числа:

книжка -_______________ овца -______________

тарелка -______________ земля -_____________

искра - _______________ игла -______________

петля -_______________ просьба -_____________

3)Выбери среди данных имён существительных слова с

суффиксом - ОК -

замок, теремок, лесок, песок, венок, мирок, курок, листок,

приток.

Задания, оцениваемые в 3 балла

1. Запиши цепочку словарных слов так, чтобы каждое начиналось со слога, на который оканчивается предыдущий.

2. В каких словах количество букв и звуков совпадает?

Звёздный, песня, польют, лазурь, яблоко, стая, якорь.

3. Составь лесенку, добавляя к каждому последующему слову по одной букве, определи части речи полученных слов:

М *

М * *

М * * *

Задания, оцениваемые в 4 балла

1. Объясни смысл фразеологических оборотов:

Морочить голову-________________________________________

Язык проглотить-________________________________________

С глазу на глаз-__________________________________________

Повесить нос-___________________________________________

Ни в зуб ногой-___________________________________________

Пропустить мимо ушей-__________________________________

Взять себя в руки-________________________________________

2. Составь словосочетания, в которых данные слова являлись бы сначала существительными, а затем прилагательными:

Учёный-_______________________________________________

Часовой-______________________________________________

Столовая -______________________________________________

3. Поставь ударение, определи, сколько здесь слов:

белок, пахнуть, трусить, вычитать, стрелки