- Преподавателю
- Начальные классы
- 2 сынып сабақтың тақырыбы: Ертегі «Ұр тоқпақ
2 сынып сабақтың тақырыбы: Ертегі «Ұр тоқпақ
| Раздел | Начальные классы |
| Класс | - |
| Тип | Рабочие программы |
| Автор | Егизалиева К.О. |
| Дата | 03.01.2015 |
| Формат | docx |
| Изображения | Нет |
| Мұғалімнің аты-жөні | Егизалиева Карылгаш Ораховна | Ф.Оңғарсынова атындағы орта мектеп | |||||||
| 3-апта | 14.10.2014 жыл | 3-сабақ | |||||||
| Сабақтың тақырыбы: | Ертегі «Ұр тоқпақ» | ||||||||
| Сілтеме | Әдебиеттік оқу 2 сынып «Атамұра» 2013жыл. Қабатай Б.Т. Рахметова С.Р | ||||||||
| Жалпы мақсаты | Оқушылардың еркін сөйлеп, ойларын ашық жеткізулеріне сыншыл көзқарас байқауларына мүмкіншілік туғызу. | ||||||||
| Міндеттері |
| ||||||||
| Оқыту нәтижесі | Өз бетінше жинақтауға, қорытындылауға, сыни тұрғыдан шешім қабылдауға, қарым - қатынас диалогын қатысуға,сұрақ қоя отырып, жауап алуға ,өзін - өзі бағалауға, талдау жасауға, өз білімін өмірде қолдана білуге үйренеді. | ||||||||
|
|
| ||||||||
| Тапсырмалар | 1.Үй тапсырмасы. «Галереяны шарлау» әдісімен тексеріледі. 2.Қызығушылығын ояту. Ой қозғау. Сұрақ - жауап арқылы (диалог) Ертегілердің қандай түрлерін білеміз? 3.Жаңа мағынаны таныту. «Ой шақыру» Кітаппен жұмыс: Ертегіні мәнерлеп,түсініп, тізбектей жалғастырып оқу. «Миға шабуыл» Сұрақ-жауап. 1.Ертегі көбіне қалай басталады екен ? 2.Ертегі қалай аяқталған. 4.«Ойлан, жұптас, талқыла» әдісі 1 топ.Шалға сипаттама бер. Ұнай ма? Неге? Балаларға мінездеме бер. Ұқсағыларың келе ме? Неге? 2 топ. Семантикалық карта . 3 топ.«Ертегі» сөзіне бір айналым сөйлесу.
4.Жеке оқушымен жұмыс. Тестік тапсырмалар | ||||||||
|
|
| ||||||||
|
| Жүргізілетін жұмысым | ||||||||
| Уақыты | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушылардың іс-әрекеті | Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау | ||||||
| Мотивациялық кезең 10 минут
Операциялық кезең 15 минут
Рефлексиялық кезең 15 минут
Үй тапсырмасы 5 минут | 1.Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық ахуал «Жақсы көру» жаттығуы Өзін жақсы көру үшін бір рет шапалақ Туған жер табиғаты үшін екі рет шапалақ Бір-бірімізді жақсы көру үшін үш рет шапалақ Анамыз бен жанұямыз үшін көп шапалақ Топқа бөлу .(Ұр тоқпақ, қасқыр мен түлкі, байлық пен ақыл, сақина) өтілген ертегілердің аттарына байланысты оқушылар топқа бөлінеді. Өз орындарына жайғасады. Оқушыларды бүгінгі сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру. Бағалау критерийлерімен таныстыру. Бағалау критерийлері. 1.Үй жұмысын орындау; 2.Қосымша сұрақтарға жауап беру; 3.Жаңа сабаққа белсенді қатысуы; Үй тапсырмасын тексеру. «Галереяны шарлау» әдісімен тексеріледі. Қызығушылығын ояту. Ой қозғау. Сұрақ - жауап арқылы (диалог) Ертегілердің қандай түрлерін білеміз? Жаңа мағынаны таныту. «Ой шақыру» Кітаппен жұмыс: Ертегіні мәнерлеп,түсініп, тізбектей жалғастырып оқу. «Миға шабуыл» Сұрақ-жауап. 1.Ертегі көбіне қалай басталады екен ? 2.Ертегі қалай аяқталған Сергіту сәті. Арқаларына сурет салу. «Ойлан, жұптас, талқыла» Топпен жұмыс 1 топ. Шалға сипаттама бер. Ұнай ма? Неге? Балаларға мінездеме бер. Ұқсағыларың келе ме? Неге? 2 топ. Семантикалық карта толтырады. Ертегілер | Қиял ғажайып | Шын шыл | Жан - жануар лар | |||||
| Ақыл мен байлық |
|
|
| ||||||
| Қасқыр мен түлкі |
|
|
| ||||||
| Ұр тоқпақ |
|
|
| ||||||
| Сақина |
|
|
| ||||||
3 топ.«Ертегі» сөзіне бір айналым сөйлесу.
4 топ.Әңгіменің ұнаған жақсы жақтарын, ұнамаған жақтарын айт.
Берілген топтық жұмыстар бойынша, ертегіні талдайды.
Әр топ өз жұмыстарын қорғайды.
Қорыту.
Жеке оқушымен жұмыс.Тест
1.Ертегі түрлерін көрсет.
А) Аңыздар,мысалдар,өтірік өлеңдер
Б) Жан - жануарлар,қиял - ғажайып, шыншыл
В) мақалдар, мәтелдер, жұмбақтар
2. «Ертеде бір шалдың төрт ұлы болыпты» үзінді қай ертегіден алынған
А)Аңқау арыстан
Б) Байлық пен ақыл
В) Ұр тоқпақ
3. Жан - жануарлар, аңдар жөнінде әңгімеленген ертегіні ата.
А) Байлық пен ақыл
Б) Аңқау арыстан
В) Шибұт, Қылмойын, Қарынбас
4.«Еңбек байлыққа жеткізер» негізгі ойға құралған ертегіні ата.
А) Қасқыр мен түлкі
Б)Байлық пен ақыл
В) Ұр, тоқпақ
«Сиқырлы сандықша» ойыны
Рефлексия.
6.Бағалау.
Мұғалім: Бүгінгі сабақ ұнады ма?
Мұғалім: Олай болса, бүгінгі сабақта кім өте жақсы жауап бергенін бағалайық.
7.Үйге тапсырма.
Өз қиялдарынан ертегі құрастырып келу.
Құралдарын түгендеу.
Оқушылар топқа бөлініп, өз үстелдерінің басына жиналады.
Оқушылар бағалау критерийлерін ескере отырып, жақсы бағалануға ұмтылады. Сабаққа белсенді қатысады.
Сабақтың мақсатына жетеді.
Оқушылар бүгінгі сабақтың тақырыбымен және мақсатымен танысады.
Оқушылар сұрақтарға жауап береді.
Топ басшысы оқушылардың жауап беруін қадағалайды. Берілген тапсырманың орындалуымен мұқият танысып, топқа берілген тапсырма бойынша әр оқушы ойланады.
Мұғалімнің тапсырмасы бойынша оқушылар жұптасып бір бірімен ой бөліседі.
Түсінбеген жерлерін бір-бірінен сұрастырады.
Бір-біріне қолдау көрсетіп, көмектеседі.
Топ мүшелері бір-бірімен ақылдасып, кеңесіп бір-бірін бағалайды.
Оқушылар қорғар алдында ескерту:
Басқа топтың жұмыстарын мұқият тыңдаңыздар!Топ бір-бірін бағалайды.
Постерлері қорғалып, сұрақтарға жауап беріп болған соң, деңгейлеріне қарай топқа бір-бірден ынталандыру үшін стикерге баға қойып таратылады.
Сандықшамен жұмыс
Оқушылар орындарынан тұрып, үзіліске шығады.
Смайликтермен бағалау
Жиынтық бағалау
Ертегілер
Қиял ғажайып
Шын
шыл
Жан - жануар
лар
Ақыл мен байлық
Қасқыр мен түлкі
Ұр тоқпақ
Сақина
Тест
1.Ертегі түрлерін көрсет.
А) Аңыздар,мысалдар,өтірік өлеңдер
Б) Жан - жануарлар,қиял - ғажайып, шыншыл
В) мақалдар, мәтелдер, жұмбақтар
2. «Ертеде бір шалдың төрт ұлы болыпты» үзінді қай ертегіден алынған
А)Аңқау арыстан
Б) Байлық пен ақыл
В) Ұр тоқпақ
3. Жан - жануарлар, аңдар жөнінде әңгімеленген ертегіні ата.
А) Байлық пен ақыл
Б) Аңқау арыстан
В) Шибұт, Қылмойын, Қарынбас
4.«Еңбек байлыққа жеткізер» негізгі ойға құралған ертегіні ата.
А) Қасқыр мен түлкі
Б)Байлық пен ақыл
В) Ұр, тоқпақ