Конспект урока по математике 1 класс «Повторение свойств прямоугольника, квадрата и треугольника»

Интегрированный урок

математики

(с элементами конструирования)

и информатики

1 класс

по теме:

«Повторение свойств

треугольника, квадрата, прямоугольника»

творческое название:

«Путешествие в страну

Геометрию»

Учитель: Хузина Татьяна Витальевна

учитель начальных классов

МОУ СОШ № 3 г. Агрыз

Республика Татарстан

Пояснительная записка
Организация учебно - воспитательного процесса в современной школе требует от современного учителя совершенствования практической деятельности путем поиска новых информационных технологий и новых ценностных приоритетов в определении целей, форм и методов построения учебной деятельности учащихся. Интегрированный урок - это междисциплинарная форма учебного процесса, который базируется, главным образом, на теории познания и понимания того, что поиск знания является лучшим способом междисциплинарного исследования. Интегрированные уроки положительно влияют на развитие самостоятельности, познавательной активности и интересов учащихся, способствуют всестороннему развитию личности, активизации мыслительных процессов у учащихся, пробуждают их к обобщению знаний, относящихся к разным наукам. Систематическое использование интегрированных знаний создает возможности широкого применения разнообразных наглядных пособий и использование новых информационных технологий. Когда компьютеры стали широко использоваться в образовании, появился термин «новая информационная технология обучения» - это процессы подготовки и передачи информации обучаемому, средством осуществления которых является цифровые образовательные ресурсы (ЦОР) и компьютер. Компьютер и ЦОР может использоваться на всех этапах обучения: при объяснении нового материала, закреплении, контроле знаний, умений, навыков. Информатизация обучения требует от учащихся компьютерной грамотности, которую можно рассматривать, как особую часть содержания компьютерной технологии.

План урока

1. Подготовительная работа. Деление класса на экипажи и выбор капитанов.
2. Организационный момент. Нацеливание учащихся на урок.
3. Распознавание изученных геометрических фигур. Формирование умений узнавать изученные геометрические фигуры и объединение их в группы по общим признакам (формирование первичных знаний, умений, навыков по информатике).
4. Сообщение темы и цели урока. Нацеливание на работу при помощи игры. Использование наглядно - иллюстративного метода (изображение кораблика), для активизации учащихся. Формирование знаний, умений, навыков по информатике.
5. Практическая работа. Конструирование из геометрических фигур кораблика по образцу с использованием раздаточного материала. Развитие творческих способностей учащихся.
6. Повторение свойств треугольника, квадрата, прямоугольника, через конструирование этих фигур при помощи счётных палочек. Осуществление межпредметных связей информатики и математики. Дифференцированный подход к закреплению основных свойств этих фигур осуществляется через программу Paint (индивидуальный) и spectra материала (фронтальный).
7. Сходства и различия между квадратом и прямоугольником. Использование проблемного метода ведет к лучшему выделению отличительных свойств этих фигур и объединение их по общим признакам.
8. Развитие логического мышления и пространственного воображения. Формирование умения работать в малых группах, через решение логических задач.
9. Проверка знаний. Проверка знаний при помощи тестов.

• Развитие познавательных способностей;
• Развитие навыков самостоятельности;
• Развитие логического мышления.

• Повторить свойства треугольника, квадрата, прямоугольника;
• Научится выделять общие и отличительные свойства геометрических фигур;
• Формировать умения узнавать основные геометрические фигуры в окружающих их предметах.

• Воспитывать культуру поведения на уроке;
• Воспитывать умение работать в малых группах;
• Воспитывать интерес к предмету «Геометрия» через игру.

• Наборы геометрических фигур, для постройки кораблика;
• Карточки с заданиями;
• Образец кораблика (на каждую группу).
• Счётные палочки;
• Набор геометрических фигур и игровое поле;
• Клей, кисточка, альбомный лист (на каждую группу).
• Презентация.

1. Организационный момент.

2. Распознавание изученных геометрических фигур.

3. Сообщение темы и цели урока.

4. Практическая работа. Конструирование.

5. Повторение свойств треугольника, квадрата, прямоугольника.

Индивидуальная работа за компьютером (Paint). (слайд № 9) - Капитаны подойдите к пульту управления своего корабля.

На экране монитора:

Фронтальная работа со spectra материалом. - Остальные члены экипажа должны показать дружную работу своей команды, чтобы не сесть на мель. Приготовьте сигнальные цветовые карточки (спектральный веер) (На слайде № 10 код - карта). Задания:

• Покажите сколько углов у квадрата ((4) фигура выставляется на доску).
• Сколько сторон у прямоугольника ((4) фигура выставляется на доску).
• Сколько углов у круга ((0) фигура выставляется на доску).
• Сколько вершин у круга ((0) выставляется на доску).
• Из скольких отрезков состоит треугольник ((3) фигура выставляется на доску).

7. Развитие логического мышления и пространственного воображения.

7. Проверка знаний. Тест.

Приложение 1

Приложение 2

Тест

Фамилия, Имя ____________________________________________________________

1. Выбери название для каждой фигуры.

Ответ: треугольник ___________________________

прямоугольник_________________________

квадрат________________________________

четырёхугольник_______________________

2. Измени цвет, форму, размер.

3. Какая фигура подходит для пустой клетки?

?

Тест

Фамилия, Имя ____________________________________________________________

4. Выбери название для каждой фигуры.

Ответ: треугольник ___________________________

прямоугольник_________________________

квадрат________________________________

четырёхугольник_______________________

5. Измени цвет, форму, размер.

6. Какая фигура подходит для пустой клетки?

?

Тест

Фамилия, Имя ____________________________________________________________

7. Выбери название для каждой фигуры.

Ответ: треугольник ___________________________

прямоугольник_________________________

квадрат________________________________

четырёхугольник_______________________

8. Измени цвет, форму, размер.

9. Какая фигура подходит для пустой клетки?

?

Тест

Фамилия, Имя ____________________________________________________________

10. Выбери название для каждой фигуры.

Ответ: треугольник ___________________________

прямоугольник_________________________

квадрат________________________________

четырёхугольник_______________________

11. Измени цвет, форму, размер.

12. Какая фигура подходит для пустой клетки?

?

?