Конспект урока по украинскому языку тема: Секрети Нехворiйка

Тема: Секрети Нехворiйка

Мета: збагатити й активізувати лексику дітей за темою; розвивати в учнів уміння слухати - розуміти українське мовлення; удосконалювати вміння правильно і свідомо читати; закріплювати і поглиблювати набуті навички читання та письма українською мовою; виховувати охайність, дисциплінованість, прищеплювати навички гігієни, самообслуговування.

Хід уроку

I Організаційний момент.

II Актуалізація опорних знань.

• Робота над чистомовкою.

Ла-ла-ла - Алла дівчинка мала.

Ли-ли-ли - в гості ми до неї йшли.

Ло-ло-ло - в Алли ТІСТО ПІДІЙШЛО.

Ла-ла-ла - пирогів вона спекла.

Л'є-л'є-л'є - чаю Аллочка наллє.

Лі-лі-лі - ось лимони на столі.

Лю-лю-лю - дуже кисле не люблю.

• Повторення скоромовки.

Йорж купив для йорженяти

Йод, щоб рани лікувати.

Йорженя кричить: «Ой-ой!

Я не хочу йод отой!»

• Мовна гра «Юний перекладач».

Больной, заболеть, лекарства, выздороветь, вспотеть.

• Гра «Вилучи зайве».

Неохайний, чепурний, нечепурний.

Охайний, чистий, ошатний, чепурний, неохайний.

Харчуватися, годуватися,живитися, голодувати, столуватися.

• Відгадування загадок.

- Двоє дивляться, одне говорить, а двоє слухають. (Очі, язик, вуха).

- Повен хлівець білих овець. (Рот і зуби).

- Тридцять два білих брати сидять у темниці, коли темниця відчиняється - брати не виходять. (Зуби).

- За білими березами талалайко плеще. (Язик).

III Повідомлення теми і завдань уроку/

- Сьогодні на уроці ми дізнаємося про секрети Нехворійка.

IV Сприймання та усвідомлення нових знань.

• Фізкультхвилинка.

Хочу я здоровим бути,

Гартуватись хочу я.

Тож гімнастику робити

Треба разом - ти і я!

З фізкультурою ми дружим,

Різні вправи любим дуже!

Раз, два, три, чотири, п'ять -

Будем зараз присідать.

• Робота за підручником (с. 87, 88).

1 Словникова робота за підручником.

2 Читання вчителем листа від лікаря Нехворійка.

- На нашу адресу надійшов лист від лікаря Нехворійка, в якому він розкриває свій перший секрет здоров'я.

- Ваш організм працює, як годинник. Щоб встигати за день вробити чимало справ і при цьому добре почуватися, добре вчитися, слід робити все в усталеному порядку. В один і той самий час лягайте спати, вставайте вранці, робіть ранкову зарядку, вмивайтеся, снідайте, йдіть до школи, тобто дотримуйтеся розпорядку (режиму) дня. Це корисно для здоров'я.

• Складання розповіді про режим дня за початком.

Зранку я встаю, чищу зуби, ... .

Зранку ти встаєш, ... .

Зранку він встає, ... .

• Показове читання учителем тексту.

- Про другий секрет Нехворійка ми дізнаємося з вiрша В. Косовського «Цього не можна не знати».

1 Хорове читання вірша учнями.

2 Читання тексту окремими учнями.

• Бесіда за змістом прочитаного.

- Які поради дає автор вірша?

- Яких правил гігієни ви дотримуєтеся?

• Відгадування загадок.

- Нехворійко надіслав вам загадки. Відгадайте їх.

Мочений, товчений,

Сушений, душений.

Хто умивається,

З тим привітається. (Рушник).

- Для чого потрібний рушник?

Мию, мию без жалю,

Мию там, де брудно.

А купатись не люблю,

Бо від того худну. (Мило).

- Для чого потрібне мило?

Кістяна спинка, на черевці щетинка,

По брамі стрибала, крихти виганяла. (Зубна щітка).

- Для чого потрібна зубна щітка?

Поки вона гуляла,

Спинка рожевою стала. (Губка).

- Для чого потрібна губка?

Який є, таким покаже І без слів про все розкаже. (Дзеркало).

- Для чого потрібне дзеркало?

Зуби є, а рота нема. (Гребінець).

- Для чого потрібний гребінець?

Отже, третій секрет: чистота - запорука здоровʼя.

• Вправа «Мікрофон».

(За умовами цієї вправи говорить той, хто тримає мікр решта слухають, не перебивають. Діти висловлюються по і передають мікрофон одне одному).

- Що ж потрібно робити, щоб бути здоровим і жити у країні Нехворійці?

(Учні складають речення за початком).

• Щоб бути здоровим, треба щодня ...

Орієнтовні відповіді

• Щоб бути здоровим, треба щодня робити зарядку.

• Щоб бути здоровим, треба щодня загартовуватися.

• Щоб бути здоровим, треба щодня дотримуватися режиму дня.

• Щоб бути здоровим, треба щодня митися.

• Щоб бути здоровим, треба щодня чистити зуби.

• Щоб бути здоровим, треба щодня гуляти на свіжому повітрі.

• Щоб бути здоровим, треба щодня вживати свіжі продукти.

• Щоб бути здоровим, треба щодня мати гарний настрій.

• Щоб бути здоровим, треба щодня багато рухатися.

• Щоб бути здоровим, треба щодня берегти зір.

• Щоб бути здоровим, треба щодня одягатися по погоді.

• Щоб бути здоровим, треба щодня не перевтомлюватися.

• Робота в зошиті.

1. Каліграфічна хвилинка.

Щщ іцщ що ща щі щу

2. Відгадування загадки. Складання звукової моделі слова - відгадки.

Два кінця, два кільця,

А посередині - цвяшок. (Ножиці).

- Для чого потрібні ножиці?

3. Диктант.

Брати пальці до рота, гризти нігті, олівці та інші предмети - же шкідливі звички. Це може призвести до ушкодження зубів, зникнення В! організм збудників хвороб.

4. Творча робота. Дописування слів.

Щоб бути здоровим, я щодня ...

V Підсумок уроку.

• Назвіть секрети Нехворійка.

VI Домашнє завдання.

Повторити вивчені слова. Виконати письмове завдання. Скласти розповідь «Мій режим дня».

Вірш «Мийдодір» К. Чуковського (переклад М. Рильського).