План-конспект урока по окружающему миру По страницам Красной книги (3 класс)

ПЛАН-КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА
«По страницам Красной книги».

8. Цель урока: способствовать осознанию важности природоохранной деятельности человека через знакомство с Красной книгой, содержащей сведения о редких, исчезающих растениях, животных России;

10. Тип урока: знакомство с новым материалом
11. Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, исследовательская.
12. Необходимое техническое оборудование: медиапроектор, компьютер
13. Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

Орг. момент

Приветствие

Приветствие. Готовность к уроку

1 мин.

2.

3.

4.

5.

6.

Актуализация знаний. Постановка цели.

Знакомство с новым материалом

Первичное закрепление

Подведение итогов. Рефлексия.

Домашнее задание

Красная книга РФ

(№2)

Интерактивный кроссворд (№ 1)

По страницам Красной книги (№4)

Чтение стихотворения:

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

В. Берестов

Учитель предлагает определить главную мысль стихотворения

Задает наводящие вопросы.

Что значит бережно относиться к природе? Вы знаете, какие именно растения нужно сохранить? Где можно узнать информацию о редких растениях и животных? Предлагает определить тему урока, прочитав акростих (

стихотворение, в котором первые буквы строк составляют текст: слово, словосочетание, фразу)

Значит, какая наша главная задача?

Демонстрация презентации, рассказывающей об истории, структуре и содержании Красной книги. (дети выступают с сообщениями)

Предлагает поработать с учебником. С.81

Предлагает работу с учебником

Предлагает просмотр видеофрагмента

Предлагает отгадать в кроссворде названия редких животных и растений

Предлагает с опорой на презентацию повторить историю создания, структуру и содержание Красной книги. Какие страницы есть в Красной книге? Какие животные и растения, занесенные в Красную книгу, изображены на слайде? Каковы основные причины исчезновения животных и растений? Каковы основные правила бережного отношения к природе?

Домашнее задание по выбору: подготовить доклад об одном из растений, занесенных в красную книгу; нарисовать одно из растений Красной книги; подобрать загадки о растениях и животных Красной книги.

Ученики определяют главную мысль стихотворения: люди должны бережно относиться к природе

Отвечают на вопросы

Читают самостоятельно акростих:

Каждый знает из детей

Роль природы для людей.

Амурский тигр, осётр, дельфины

Стерх, сапсан-незаменимы!

Нам обязательно нужны

Альбатрос, тюлень, моржи!

Я советую беречь каждую травинку,

Купальницу, прострел и белую

кувшинку!

Непременно за заботу

Ирбис, зубр и бегемоты,

Голубь розовый, орлан, -

«Ах, спасибо!» - скажут вам!

Определяют тему: «Красная книга России»

Познакомиться с Красной книгой для того, чтобы знать, какие животные и растения нуждаются в нашей защите.

Слушают рассказ учителя с наглядной опорой на презентацию

Читают текст, называют причины исчезновения растений

Рассматривают репродукцию картины А.К.Саврасова «Лосиный остров в Сокольниках». Делают вывод о том, что островки природы очень нужны даже в больших городах.

Смотрят видеофрагмент, отвечают на вопросы: какие редкие растения и животные сохранены в национальном парке, какое значение для людей имеют заповедники, национальные парки.

Фронтальная работа с кроссвордом

Отвечают на вопросы с моментальной проверкой на слайдах презентации

Выбирают и записывают домашнее задание

6 минут

4 мин.

7 минут

10 минут

3 мин.

4 мин.

4 мин.

2 мин.