Разработка урока физической культуры в 3 классе

Разработка урока

физической культуры

в 3 В классе

учителя начальных классов

Головковой Веры Ивановны

Учебный предмет

Физическая культура

Класс

3 В

Тип урока

Комплексный

Технология построения урока

Фронтальная, поточная, индивидуальная, групповая.

Тема урока

Акробатическая комбинация: два кувырка вперёд, стойка на лопатках, «мост» из положения лёжа на спине.

Цель урока

Научиться выполнять комбинации из простейших элементов акробатики.

Основные термины, понятия

Акробатика, кувырок, стойка, «мост», комбинация, колонна, шеренга.

Планируемые результаты урока

Предметные:

Метапредметные:

Личностные:

научатся: выполнять комбинацию из акробатических упражнений: двух кувырков вперёд,

стойки на лопатках, «моста» из положения лёжа на спине;

получат возможность научиться: самостоятельно усложнить комбинацию, используя дополнительно изученные акробатические упражнения (кувырок назад, перекат).

регулятивные - (целеполагание) формулировать и удерживать учебную задачу; (планирование) выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации .

познавательные: ставить и формулировать проблему, овладевать разнообразными способами решения поставленной задачи, применять правила и пользоваться инструкция-ми;

коммуникативные: выслушивать товарища по команде, обращаться за советом и помощью, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

принятие и освоение социальной роли обучающегося, адекватная мотивация учебной деятельности, умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций, навыки сотрудничества в различных ситуациях, самооценка на основе показателей результатов, внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к уроку физической культуры. развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях

Организация пространства

Формы работы

Ресурсы

Фронтальная, поточная, индивидуальная, групповая.

Место проведения : спортивный зал МБОУ «СОШ №11»ИМРСК посёлка Рыздвяного.

Оборудование: спортивные маты, обручи, эстафетные палочки, баскетбольные и волейбольные мячи, гимнастические скамейки.

Время урока: 40 минут.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Время

I. Организацион-ный момент

II. Строевые упражнения.

III.Бег.

Приветствие. Настроить детей на работу.

Проверить готовность детей к уроку. Озвучить тему и цель урока. Создать эмоциональный настрой на достижение высоких результатов.

Команды для поворотов, перестроений и построений, на равнение.

Команды для медленного бега, увеличения и уменьшения скорости.

Построение в шеренгу.

Расчёт по порядку.

Повороты налево, направо, кругом.

Построение в шеренгу. Перестроение в две шеренги, в три шеренги.

Построение в колонну. Перестроение в две колонны, в три колонны.

Бег по периметру зала.

1-2 минуты

3-4 минуты.

3 минуты.

IV. Общеразви-вающие упражнения в круге.

V. Актуализация знаний.

Даёт команды, счёт, делает замечания и оценивает детей по ходу выполнения упражнений.

-Ребята, какие акробатические упражнения вы знаете?

- Сегодня мы из известных вам элементов создадим комбинацию: два кувырка вперёд, стойка на лопатках , «мост» из положения лёжа на спине. А позже вы сможете показать свою комбинацию, усложнив её вашими элементами, которые мы уже выполняли на наших уроках.

Беседа по теме: «Техника безопасности на уроках при выполнении акробатических упражнений»».

Предлагает творчески подходить к выполнению акробатических упражнений.

/повороты налево, направо, кругом на месте/

Повторение правила Т/Б на уроках акробатики

* направо, ходьба по залу с дистанцией 2 шага на носках

(руки на пояс, спина прямая).

* на пятках (руки за головой, спина прямая)

* бег в равномерном темпе

Выполнение команд.

Построение и перестроение. Даёт команды: «На первый - второй рассчитайсь!», «Первые - один шаг, вторые - четыре шага вперед шагом марш!», «На руки в стороны разомкнись!».

* Комплекс ОРУ со скакалкой

1. Приседания, держась за руки.

2. Наклоны туловища вперёд.

3. Выпрыгивание из положения сидя.

4. Отжимание от пола.

5. Прыжки на одной и двух ногах.

6. Повороты в прыжках.

7. Игра «Вместе в круг».

Отвечают на вопросы учителя.

Рассказывают о комбинациях, которые хотели бы показать на уроке.

Повторяют правила техники безопасности.

Слушают наводящие вопросы учителя, выполняют задания учителя.

Настрой на урок.

Самооценка готовности к уроку.

Выполняют упражнения.

Во время движения по кругу выполняют дыхательные упражнения.

5 минут.

2-3 минуты.

ть вы уровне адекватной ретроспективной оценки; вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки
и учета характера сделанных ошибок.

VI. Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений. Решение учебных задач.

Объяснение учителем техники правильного выполнения комбинации: два кувырка вперёд, стойка на лопатках и «мост» из положения лёжа на спине. Показ подготовленным учеником.

- Какую усложнённую комбинацию вы хотели бы показать?

Осуществляет контроль, подстраховывает.

Помогает ученикам корректировать и исправлять ошибки.

-Убрать гимнастические маты.

Дети кладут гимнастические маты для упражнений.

Показ подготовленным учеником заданной комбинации.

Выполнение комбинации учениками. (Упрощённый вариант для детей из подготовительной группы).

Несколько детей показывают свои комбинации, усложняя их кувырками назад, перекатами.

Дети убирают маты.

15 минут.

VII. Эстафеты с предметами.

VIII. Рефлексия.

Итог урока.

Распределение учащихся на две команды.

Объяснение порядка выполнения упражнений.

1. Эстафета с передачей эстафетной палочки.

2. Эстафета с передачей мяча над головой.

3. Эстафета с передачей мяча внизу.

4. Эстафета с обручами.

5. Игра «Мяч- капитану».

-Молодцы! Сегодня на уроке меня очень порадовали многие. Сделайте шаг вперёд те, кто считает, что выполнил задания, используя все свои умения и навыки максимально, и заслуживают отличной оценки.

-Сделайте шаг вперёд те, кто хочет стать олимпийским чемпионом.

-У нас в классе есть девочки, которые уже поднялись на одну ступеньку к своей мечте. Они получили серебряные значки ГТОГТО. Сделайте ещё один шаг вперёд.

Построение в шеренгу.

Перестроение в две шеренги.

Выполнение эстафетных упражнений.

Построение в одну шеренгу.

Дети делают шаг вперёд.

Дети делают ещё один шаг вперёд.

Юрина Анастасия и Погорелова Кристина делают ещё один шаг вперёд.

5 минут.

4-5 минут.

ГТО на районных соревнованиях.

-Поаплодируем нашим чемпионам.

-Что нужно делать, чтобы стать олимпийскими чемпионами? А для чего нужно заниматься сортом?

-Не забывайте каждый день делать зарядку, закаляться, заниматься любимым видом спорта и ходить в спортивный зал.

Дети аплодируют девочкам.

Ученики отвечают на вопросы учителя.

Дети колонной выходят из зала, маршируя под песню «Закаляйся».

-«Закаляйся, если хочешь быть здоров!

Постарайся обойтись без докторов.

Водой холодной обливайся,

Если хочешь быть здоров!»