Разработка урока по теме: Д. Аппакованың “Шыгырдавыклы башмаклар”хикәясе (1 нче бүлек)

4 нче сыйныф , уку Дәреснең темасы: Д. Аппакованың "Шыгырдавыклы башмаклар"хикәясе (1 нче бүлек) Дәреснең максаты:

• башмаклар, алып кайта, җибәрде, кадерле сүзләрен өйрәнү. Текстның эчтәлеге белән танышу, яңа лексиканы активлаштыру.

• биремнәр ярдәмендә эчтәлекне аңлауга ирешү.
• Дәрескә бурыч кую, эш тәртибен аңлап, уку эшчәнлеген оештыру.
• Төркемнәрдә бергәләп эшне оештыра белү.

Дәрес барышы.

1. Мотивлаштыру- ориентлашу
2. Актуальләштерү.

1. Грамматик материалны искә төшерү .

• 6 нчы күнегү - антонимнарны табу. Фигыльләрне табу. Заманын билгеләү, үткән заманга кую. Ни өчен кирәк?
• 10 нчы күнегү - заман кушымчаларын тану. Кагыйдәне искә төшерү - дөрес эшләдекме?
• 11 нче күнегү төркемнәрдә эшләү.

1. Яңа сүзләрне өйрәнү
2. Текстны уку һәм аңлау.

4. Уку мәсьәләсен өлешләп чишү.

1. Яңа сүзләр белән эш.

• Для чего нам нужны эти слова? Какую задачу урока мы решили?

2. Текст өстендә эш.

• Гөлшатның нинди башмаклары бар?
• Аларны кем җибәргән?
• Гөлшатның әтисе кем? Ул кайда? Что обозначает слово фронт? Значит. когда произошли события в рассказе?
• Гөлшатның дус кызы кем?
• Ләләнең әтисе кайда?
• Найдите предложения, которые выражают радость Гульшат после приезда отца. Переведите на русский язык.
• А приедет ли отец Ляли из фронта? Почему вы так думаете? Найдите из текста?
• Прочитайте последнее предложение. Как это предложение описывает Гульшат? Как вы думаете, какая она подруга?
• Какая у нас была 2 задача? Мы ее решили?

4. Рефлексив бәяләү.

4. Өй эше бирү. Белемнәрне бәяләү