Жолтай Әлмашев «Қауын мен Қарбыз »-4 сынып

Мұғалімнің аты жөні

Иманғалиева Айзада Тұқпатоллақызы

Ф.Оңғарсынова атындағы орта мектеп

Пәні

Ана тілі

2 сабақ

Күні

7 .10. 2014

Сабақ атауы

Жолтай Әлмашев « Қауын мен Қарбыз »

Сілтеме

Ана тілі оқулығы Алматы «Атамұра» 2011ж

С.Рахметова, Т.Әбдікәрімова ,Р.Базарбекова

Интернет сайты-firefox Mozilla.

Жалпы мақсаты

Мәтіннің мазмұндық-идеялық мәнін ашуда сыни ой айтуға жетелеу.

Оқыту нәтижелері

Өз бетінше шығармашылықпен жұмыс істей алады,өз ойын жеткізе алады,сындарлы ойлай алады.

Сабақта туындаған негізгі идеялар

Деңгейлік тапсырмалар беру арқылы баланың жан-жақты қабілетін арттыруға болады,неғұрлым терең ойланған сайын ынта күшейді.Ысырапшылдықтың -жаман қасиет екенінен мағұлмат алады.

Күтілетін нәтиже

Сын тұрғысынан ойлау,есте сақтау,салыстыру қабілеттері дамиды.

Тапсырмалар

Жеке,жұптық,топтық жұмыс ,Шығармашылық тапсырмалар,ребус шешу

Қолданылған

әдіс-тәсілдер

«Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер», «Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету», Мағынаны таныту,, «Мозайкалық Джиксо» әдісі, «Ыстық орындық», «Миға шабуыл», «Кір жаятын жіп»,Венн диаграммасы,РАФТ әдісі.

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары.

Уақыты

Мұғалімнің іс әрекеті

Оқушының іс әрекеті

Мотивациялық кезең

Кіріспе

2 мин

Ұйымдастыру бөлімі.

А) Психологиялық дайындық

Шаттық шеңбері «Мен бақыттымын»

Геометриялық пішіндер арқылы әр топқа бөлінді

Ә) Топқа бөліну.

1.Өткенді қорытындылау мақсатында

«Қарша борау» ойын-әдісі арқылы серпілген сауал «Ормандағы оқиға» ертегісін түсінгендерін қорытындылау.

Оқушылар бас бармақ арқылы көңіл-күйлерін білдіреді.

1 топ үшбұрыштар

2 топ төртбұрыштар

3топ шеңберлер

4 топ шаршылар

Бір-біріне оралған қағаз лақтыру арқылы мәтін мазмұнын әңгімелеу.

Формативті бағалау

Операциялық кезең

5 мин

3 мин

7 мин

5 мин

8 мин

Қолдану

3 мин

Талдау

6 мин

Жинақтау

3 мин

Бағалау

1мин

Жаңа сабақ.

Ой қозғау

1.Автор туралы мағұлмат беру.Жолтай Әлмашев-1957 жылы Жаңақорған ауданы Бірлік ауылында дүниеге келген.Жазушы,ғалым, филология ғылымының кандидаты,үкіметтік басылымдардың бас редакторы.Оның «Оянған өлке», «Біздің команда», «Жетім жұлдыздар», «Күлкі мен жас»атты шығармалары бар.

2.Миға шабуыл:Ребус шешу: Қауын,

Қарбыз

3.Оқулықпен жұмыс.Ертегі мазмұнын әңгімелеу.

4.Топпен жұмыс

«Мозайкалық Джиксо» әдісі

I топ: Қауын мен Қарбыздың шешімін тауып.мазмұнын айту.

II топ : Қарбыздың әрекетін әңгімелеу.

IIIтоп: «Дән -Қауынның жүрегі.Осы өлмесе,ол мәңгі жасайды» дегенді түсіндіру.

IVтоп:Бұл ертегіден не түсіндің?

Сергіту сәті.

Дәптермен жұмыс.

1.Жеке жұмыс: Ертегіден ұнаған сөз тіркестерін жазу.

2.Жұптық жұмыс.Сол сөз тіркестеріненсөйлем құрап жазу. 3.Топтық жұмыс.Жүйелі, мағыналы сөйлемдерді жинақтау.

4.Мазмұнға байланысты мақал жазу.

«Ыстық орындық» әдісі

Мақсаты:Сыни ойлай отырып,өз ойларын 1минутта тиянақты жеткізе білуі.

«Кір жаятын жіп»

4 топҚауын мен Қарбыз туралы суреттер салып , жіпке ілу.

Шығармашылық жұмыс : «Егер мен Қарбыз болсам....»

Венн диаграммасы

Мақсаты:Өз ойларын еркін,дәлелді түрде жазбаша жеткізе білуін жетілдіру.

Мәтінді бөліп оқу.

Әр топ өз тобына берілген тапсырманы постер арқылы қорғайды.

Жеке жұмыс

Жұппен жұмыс

Топпен жұмыс

Постер құрып,ертегідегі түсінгендерін топтастырады.

Сабақты тиянақтайды.

«Образды сомдау»топтық тапсырма орындалады.

Қауын мен Қарбызды салыстырады.

Әр топ өзінің тапсырмасын орындап,бір топ мүшесі шығып,сұрақтарға жауап береді.

Рефлексивті кезең

Кері байланыс

Оқушылармен кері байланысқа шығу

Көңілді және мұңайып тұрған смайликке сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып жапсыру.Оқушылар стикер арқылы ұсыныс пікірлерін жазады.

Үй тапсырмасы

Бағалау.

1.РАФТ әдісі

Р-оқушы

А-қарбыз

Ф-хат

Т-қарбызға

2.Ертегіні түсініп,мазмұнын өз бетінше жалғастыру.

№

Оқушының аты

Үй тапс.

орындауы

Жаңа сабақты түсінуі

Топты жұмыста белсенділігі

Сұраққа жауап беруі

Ұпай

Баға

1

2

3

4

5