Конспект урока по математике по теме «Табличное вычитание» (1 класс)

Конспект урока

Предмет: Математика

Класс:1 класс

Тип урока: изучение нового материала

Тема «Табличное вычитание»

Цель Создать условия изучения табличных случаев вычитания в пределах 20

Задачи

Образовательные: повторить состав чисел в пределах 20,табличные случаи сложения в пределах 20; способствовать развитию математической речи, произвольного внимания, совершенствовать вычислительные

умения учащихся

Воспитывать культуру поведения при работе в группах и парах, во фронтальной и индивидуальной работе.

Личностные: Формировать адекватную позитивную осознанную самооценку.

Регулятивные УУД: формировать умение ставить учебную задачу, выполнять действия по заданному алгоритму, осуществлять самоконтроль и вносить коррективы в свою деятельность при обнаружении ошибок.

Познавательные УУД: формировать умения выделять познавательную цель, формулировать правило.

Коммуникативные УУД: развивать монологическую речь, формировать умение работать в паре и группе

Планируемый результат

Предметные:

Уметь устно выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 20 с переходом через десяток; Понимать алгоритм сложения и вычитания чисел в пределах 20

Личностные:

Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные:(Регулятивные УУД).

Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение

(Коммуникативные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о

правилах поведения и общения в школе и следовать им

(Познавательные УУД).Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с

помощью учителя.

Основные понятия. Состав числа, алгоритм сложение и вычитания

Этапы

Содержание

I. Мотивация к

учебной

деятельности

1,2,3,4,5 - я хочу успешным стать.

Будем мы стараться, будет получаться.

-Кто такой успешный человек?

-Успешный человек умеет планировать своё время, действия.

Актуализация

знаний учащихся.

Работа в группах.

Работа с веером

Первое слагаемое 5, второе 3. Чему равна сумма? (8)

Найдите разность чисел 9 и 3 (6)

10 уменьшить на 6 (4)

На сколько 15 больше, чем 5? (10)

Уменьшаемое 9 вычитаемое 7. Чему равна разность?(2)

-Запишите ответы в порядке возрастания.

2,4,6,8,10

-Найдите закономерность.

(каждое число увеличивается на 2)

-Запишите следующее число

Самопроверка

-На какие группы можно разделить эти числа?

Расскажите, что вы знаете о числе 10?

Подведем итог этапу устный счёт.

Оцените свои успехи.

-Назовите дату празднования Дня Победы

(9 мая)

-Сколько лет этому празднику? (70)

Дети и взрослые готовятся к этому событию, делают добрые дела, помогают старшему поколению

Решите задачи и подберите схему.

Первоклассники посадили 5 кустов сирени, а второклассники на 4 больше. Сколько всего кустов сирени посадили?

Ребята сделали 12 открыток: Вова сделал 2 открытки, Лена - 3 открытки. Сколько открыток сделал Петя?

Проверка по записи в группе на мультифорах.

Способы решения.

Оцените свою работу по решению задачи

Посмотрите на доску и попробуйте сформулировать задание, которое я хочу вам предложить. На время решить.

(Решите выражения)

8+4 9 - 5 9 + 5

7+6 7 + 8 15- 7

Какая сумма здесь лишняя? Почему?

Формулирование

темы

и цели урока

Проверка. Что вас удивило? Какие были затруднения? Проблема?

Какие цели поставим? Какова тема урока?

Повторение и

закрепление

изученного.

- =

Вывод.

-Как отнять от двузначного числа однозначное число с переходом через десяток?

Физминутка

Круговые примеры. Один ребёнок задаёт пример, остальные встают и произносят ответ.

Работа в группе

Алгоритм вычитания однозначных чисел

с переходом через десяток

___________________________________________

Читаю пример …

Число единиц уменьшаемого …

Поэтому вычитаемое …разбиваем на части … и …

Вычитаем из … сначала … единиц, получаем 10 единиц, а потом из 10 вычитаем оставшиеся ….единицы. Получаем ответ …

Проверяем по доске.

Комментирование

С.30 № 5

Запись в тетрадях

Самостоятельная работа

С. 31 № 6

Анализ условия

Поиск решения

План решения

Решение самостоятельно с проверкой

Самооценка

Пресс конференция

Мы сегодня хорошо потрудились Предлагаю вам выбрать от каждой группы по одному математику, который на ваше мнение сможет ответить на вопросы.

Рефлексия.

Что вы можете сказать о своей работе на уроке?

Оцените свою работу на уроке.

(Урок прошел для меня хорошо, с пользой. Я научился и могу

помочь другим складывать и вычитать однозначные числа с переходом через разряд - красный цвет. Я

научился складывать и вычитать однозначные числа с переходом через разряд, но мне еще нужна

помощь - синий цвет.

Мне было

Оцени свои успехи

1. Решение выражений с доски

2. Арифметический диктант

3 Работа по учебнику (№ 220)

4. Работа в парах на карточке

5 Найди ошибку

6 Оцени свою работу.