Урок математики на тему Решение задач и выражений (2 класс, УМК Школа России)

Конспект урока

(математика 2 класс, УМК "Школа России")

"Решение задач и выражений"

учитель начальных классов

МКОУ "Ленинская СОШ№1"

Дерябина

Надежда Владимировна

Математика

Тема урока: "Решение задач и выражений".

Цели: закреплять умения решать задачи и выражения изученных видов, сравнивать выражения, находить периметр многоугольников;

развивать вычислительные навыки, смекалку, наблюдательность.

I.Оргмомент.

- Внимание! Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Всё ли на месте,

Всё ли в порядке:

Книжки, ручки и тетрадки?

Есть у нас девиз такой:

Всё что надо, - под рукой!

- Проверим готовность к уроку.

II.Устный счёт.

1. Работа с электронным приложением.

(уч- ся выходят к доске и работают с элек. приложением).

2. Проверьте верность равенств.

4 х 6 = 6 х 4 10 х 4 + 10 = 10 х 5

(запись на доске)

3. Решение задачи.

На полив клумбы израсходовали 3 ведра воды, по 7 л в каждом. Сколько литров воды израсходовали на полив клумбы?

- Каким ещё можно действием решить задачу?

( решение: 7х3=21 или 7+7+7=21)

- Выполняя задания , что повторили , вспомнили, развивали?

( развивали навыки устного счёта, логическое мышление, использовали переместительный закон, повторили прием умножения и деления числа на 10.)

ЗАПИСЬ ЧИСЛА В ТЕТРАДЯХ.

III.Сообщение темы и определение задач урока.

Ребята, давай вспомним, чем занимались на прошлом уроке.

( На прошлом уроке мы решали задачи, числовые выражения)

Учитывая, задания устного счёта, постарайтесь сформулировать тему нашего урока. (Сегодня на уроке мы будем решать задачи и числовые выражения.)

Тема нашего урока: "Решение задач и выражений". Откройте учебник (с. 77), проглядите задания и определите задачи урока.

- сегодня на уроке будем продолжать решать задачи ;

- сравнивать выражения;

- продолжать учиться решать уравнения;

-решать числовые выражения;

-находить периметр прямоугольника.

IV.Сравнение и решение выражений

1.Выполнение задание №2.

- Можно ли сравнить выражения, не находя их значений? (Да)

Сравните. (Объясняют свой выбор)

2.Найдите значения выражений, используя письменный приём.

(1Слайд на экране. Два столбика примеров.)

- Проверьте работу друг у друга. (Взаимопроверка).

(2 Слайд на экране. Решение примеров столбиками).

- Встаньте кто получил 5.

V.Работа над задачами.

№3.

- Прочитайте задачу.

Что можно сказать о задаче? (Задача составная)

-О чём говорится в задаче?

- Давайте запишем условие задачи.

Заготовили - 10 б. по 2 л

Осталось - 2 л

Выпили - ? л

10 х 2 =20 (л) - заготовили сока.

20 - 2 = 18 (л) - выпили сока.

Ответ : 18 л сока.

- Какое задание можно придумать к задаче? (составить обратные задачи).

VI.Физминутка.

Релаксация

Напряженье улетело,

И расслаблено всё тело.

Будто мы лежим на травке,

На зелёной мягкой травке.

Греет солнышко сейчас,

Руки тёплые у нас.

Дышится легко, ровно, глубоко.

Нам понятно, что такое

Состояние покоя.

VII. Решение выражений.

- Сейчас мы разделимся на группы и будем решать числовые выражения.

( Каждая группа получает листок с выражение, обсуждает решение, решает, а затем листок вывешивает на доску)

(3 слайд)Проверка решений числовых выражений.

- Сравните значения выражений.

- Что вы можете сказать?

VIII.Решение уравнений.

- Работаем над № 6.

(К доске выходят 2 ученика и решают уравнения. Класс решает уравнения по вариантам.)

- Решая уравнения, что повторили? (Повторили названия компонентов).

IX.Работа с геометрическим материалом.

- Что вы знаете о прямоугольнике?

- У вас на партах лежит фигура прямоугольник. Вам надо измерить стороны прямоугольника и найти периметр прямоугольника.

- Как найти периметр прямоугольника?

(Уч-ся выполняют задание. Проверяем. Переверните фигуру, сравните найденный вами периметр и записанное число. У кого одинаковые результаты? Молодцы!)

X. Рефлексия.

- Что вы можете сказать о поставленных задачах в начале урока? (Задачи урока мы выполнили)

- Закончите предложения.

Я НАУЧИЛСЯ...

МНЕ ПОНРАВИЛОСЬ...

Мне было трудно...

-Где в дальнейшем могут пригодиться знания, полученные сегодня?

- Что бы хотели изменить в уроке?

XI. Д/з р/т с. 54, № 34, 35

("5" с. 54, № 34, 35.

"4" с. 54, № 34.)